עבר רק חודש מאז בית ספר החלה, וזו הייתה החוויה הטובה ביותר בחזרה לבית הספר אי פעם. יש לי אדם אחד להודות על כך, וזו המורה של בתי בת השש.
יותר: אל תשנא אותי על שנתתי לילד שלי בן 8 סלולרי
שנה שעברה, שיעורי בית היה סף חיינו. לילד שלי אז בן 5 היה מה לעשות כל לילה. ואף פעם לא היה זמן טוב לעשות זאת. מיד אחרי הלימודים זה פשוט מרושע, נכון? היא כבר למדה שש שעות בבית הספר ורק רצתה לקבל זמן השבתה. ואז הגיע הזמן לאכול. אם הצלחנו לסיים את זה בחלון של חצי שעה אחרי ארוחת הערב ולפני האמבטיה, נהדר. זה לא קרה לעיתים קרובות מכיוון שחיי משפחה אינם משתלבים לעתים קרובות בקטעים של 30 דקות. ברגע שהעייפות מגיעה, המשחק נגמר. אני מרים ידיים ומודה שבסביבות 50 אחוז מהזמן, מיהרנו בשיעורי הבית לארוחת הבוקר. אין ספק שזו לא הייתה הדרך המושלמת להתחיל את היום.
אז התחלנו את שנת הלימודים הזו, אחרי שבעה שבועות מבורכים ללא שיעורי בית, עם קצת ייאוש. היא הייתה מבוגרת בשנה והיינו מוכנים ליותר שיעורי בית, לא פחות. ואז המורה הטוב ביותר אי פעם לקח על עצמו את השיעור. וידוי: עוד לא דיברתי עם האישה הזו עדיין. אבל אני נותן לה את התואר הזה ללא היסוס של שנייה כי היא שונאת שיעורי בית בדיוק כמונו.
יותר: נער תובע את הוריה על הפוסטים שלהם בפייסבוק
למעשה, אני לא יודע מה היא מרגישה לגבי שיעורי בית. אבל אני מניח ניחוש פרוע ואומר שהיא לא מעריצה גדולה, כי בינתיים הבת שלי כמעט לא קיבלה כלום. כל משימות שניתנות לה הן מהירות, פשוטות ומהנות. שום דבר מזה לא דורש לכתוב דבר ולמסור אותו כדי לסמן אותו על ידי המורה שלה. שכח מלכתוב שוב ושוב מילים על דף, ולאחר מכן נסה לכלול אותן במשפטים "מעניינים". אין פרויקטים מדעיים. אין חישובי מתמטיקה מייגעים. וכתוצאה מכך, בלי דמעות, בלי התקפי זעם, בלי כאבי ראש שמנסים להעלות 27 משפטים מעניינים.
במשך שנים רבות, מורים קוראים שיאסור שיעורי בית בבתי הספר היסודיים, ואנשי אקדמיה רבים סבורים שהמערכת זקוקה לשיפוץ גדול. ג'ון האטי, פרופסור לחינוך באוניברסיטת מלבורן, רואה אין ערך לשיעורי בית בבית הספר היסודי כָּלשֶׁהוּ. בראיון לרדיו 4 של BBC, הוא אמר, "אנחנו מתעסקים בשיעורי בית מדי", והצביע על כך שהם "משפיעים על אפס".
עם זאת, האטי לא מאמינה שצריך לבטל את שיעורי בית הספר היסודי לגמרי, מכיוון שזה יכול להשפיע על האופן שבו ההורים שופטים את איכות בית הספר. במקום להיפטר משיעורי הבית, הוא מציע לשמור את זה קצר ופשוט: "לחמש עד עשר דקות יש את אותה השפעה של שעה עד שעתיים." וזה מה שכל הורה רוצה לשמוע. עוד משהו שהם רוצים לשמוע הוא: "הדבר הגרוע ביותר שאתה יכול לעשות עם שיעורי בית הוא לתת לילדים פרויקטים." במקום זאת, עלינו לחזק את מה שהם כבר למדו בכיתה.
בהחלט. האם לא כולנו ראינו את הילד שלנו נאבק בפרויקט שיעורי בית רק כדי לעשות זאת עבורם? מה בדיוק הם לומדים מזה? אם משהו קשה מדי (או גוזל זמן או לא מספיק מעניין), האם זה בסדר לוותר ולתת למישהו אחר לעשות זאת עבורך? ניסית פעם להכין איגלו מ"חפצים ביתיים "? כן - אתה לא רוצה.
אם אתה חושב שאני סתם עצלן שלא יכול לטרוח להכין שיעורי בית עם הילד שלה, אתה צודק למחצה. אני לא חמור עצלן. אני מקבל בעיטה מבילוי עם הילד שלי וצפייה בה לומדת. אבל אני ממש לא יכול לטרוח להכין איתה שיעורי בית. אני לא מאמין שזה עשה משהו להמשך לימודיה בשנה שעברה. לשם השוואה, אני יכול לראות אותה קוטפת את היתרונות של גישתה של המורה החדשה ללמידה. היא לא במצב רוח מסריח אחרי הלימודים כי היא יודעת שאם בכלל נעשה שיעורי בית, זה יהיה לאיית מילה באורז במקום לכתוב אותה מספר פעמים בחוברת העבודה שלה.
יותר: אמהות רווקות לא באמת יכולות לקבל מזונות ילדים 'יותר מדי'
היא מעוניינת בכך כי זה שונה, מהנה ולוקח רק כמה דקות. היא לא משועממת או חסרת מנוחה, אז היא לא רק עוברת את התנועות עד שהעינויים יסתיימו. כתוצאה מכך, היא ילדה מאושרת יותר מכיוון שאנו יכולים לבלות זמן לאחר הלימודים בדברים שילדיה בגילה צריכים לעשות: לרכוב על האופניים שלה, לרוץ בפארק או סתם להירגע כי כן, בית הספר מתיש כשאתה בן 6 ישן.
לפני שאתה הולך, בדוק מצגת השקופיות שלנו לְהַלָן.
