פעם הייתה תקופה שבה ילדי השכונה שיחקו יחד בחוץ ופקחו על ידי מי שבחצר הקדמית שהם שיחקו. יכול להיות ששמעת שכנה קוראת לאחד הילדים לחזור הביתה לפני שיחשיך. זה היה גם הזמן שדודות, דודים וסבים חיו כל כך קרוב שהם הפכו להרחבות של התא המשפחתי הגרעיני. לכולם היה חלק בגידול כל ילד בתוך הקהילה, והילדים נהנו ממערכות היחסים וההדרכה המגוונות בהן נתקלו מדי יום.
לאט לאט התרחקו משפחות מה"כפר "הזה לבידוד כאשר משפחות גרעיניות ושכנים התרחקו זה מזה פיזית ונפשית.
יותר:מדוע עלינו לתמוך בעסקים בבעלות שחורה
בונמי לדיטן כתב מאמר של האפינגטון פוסט שכותרתו, "אני מתגעגע לכפר. ” לדיטן, המבלה את רוב הימים לבד עם ילדה בבידוד, חולמת על איך ייראה הכפר הזה:
"אי אפשר יהיה לדעת למי הילדים שייכים למי - כולנו היינו משתתפים בקבוצת הקטנטנים הפעוטים, בודקים את התינוקות הנושמים עמוק, לנפנף ידיים קטנות מהשולחן המקומח שלנו, לצבוט לחיים ולנשק בבו-בו... כשאחד מאיתנו חש בחילה או היה זקוק למנוחה נוספת מלילה ארוך עם ילד, היינו נכנסים ונוטים לילדים שלך כפי שהיינו משלנו כל עוד יש צורך - אין צורך אפילו לשאול... אני מתגעגע לכפר האמהות הזה שיש לי מעולם לא."
אותה כמיהה ותחושה משתפת נטלי זינגר-ולוש בפוסט שלה "הקמת משפחה ללא כפר. ” נטלי אומרת, כהורים טריים, "לא היה מי שימהר כשהמדחום עלה ל -103 מעלות והיינו, כהורים טריים עצבניים, היינו צריכים להרגיע כמו התינוק. אף אחד לא יתערב כאשר המעון נסגר, אבל העבודות שלנו עדיין ציפו מאיתנו. אף אחד חוץ מאיתנו לשקוע ולהתבשל באופן קבוע, אף אחד לא יביא ספר לוח או פאזל חדש 'רק בגלל', או לבשל סיר מרק או שלושה למקפיא. "
הורים לא רק מרגישים בדידות, אלא שגם ילדים מפספסים את מערכות היחסים הנרחבות שנוצרו בתוך הכפר. הם נהנו מתשומת לב מתמדת מדמויות בוגרות שלא היו מותשות מהעול היחיד של גידול ילדים מכיוון שכולם חלקו בעומס. הדבר נכון במיוחד לגבי אמהות חד הוריות שלא רק שאיבדו את הכפר אלא גם אינן יכולות לחלוק את העומס עם בן זוג; כל ההיבטים של גידול הילד מונחים אך ורק (וכבד) על כתפיהם. הכפר היה האמצעי להסיר את העומס הניכר הזה, וילדים נהנו בהכרח מהתגבור הזה.
יותר:למה אני מרגיש בנוח למשמעת את הילדים שלך בבית שלי
צור את הכפר שלך
כאמא חד הורית, תמיד נשארתי מודעת לצורך ליצור כפר למשפחתי. אני מחשיב את השיעורים, החוכמה והקשרים שהבת שלי עלולה לפספס ולהשלים עם מה שאני מכנה בחיבה "המשפחה המאולתרת" שלנו. זה די מגוון: הוא רב תרבותי, גיל ומין אגנוסטי, והוא מורכב מחברים, מורים וחברי קהילה שהוכיחו לאורך זמן שהם תומכים מתנה. הוא מורכב משני ומשקי בית חד הוריים. חשוב שהבת שלי תבין שהמשפחה מגיעה בצורות שונות.
ישנן מספר דרכים להפיק את היתרונות של הכפר שלנו. אני יוצר קשרים שיתופיים עם המורים של בתי כך שאנו מאוחדים בתמיכה בצרכיה ובחיבוק האינדיבידואליות שלה. תכננו אירועי חג וחגיגות בהם אנו משתתפים עם אותן משפחות מדי שנה. אחד התומכים החד הוריים מרוחק, כך שאנו מתכננים ביקורים שנתיים ושיחות וידאו שבועיות כדי שהילדים הצעירים שלנו יתחברו. הם מדברים ומצחקקים על בית הספר והחיים. הם יוצרים קשר ולומדים לפתח מערכת יחסים בריאה.
בהתחשב בהתקנת הקהילות והחברה שלנו, הכרחי לך ליצור כפר משלך. זה דורש קצת עבודה, וזה משהו שתצטרך באופן יזום לנסות להשיג. אנו יכולים להרוויח כל כך הרבה מללמוד אחד מהשני לעומת ריתוק לבתינו. קשר קשרים עם הורים אחרים עם ילדים בגילם של ילדך, אירח את שכניך וילדיך והנהג בדיוני הורות פתוחים.
אתה יכול גם לחפש את הכפר שלך בדרכים לא מסורתיות. קחו כדוגמה את המאסטר ג'ניפר מהאלופה טאקוונדו בפורט מיל, דרום קרוליינה. בנוסף להגנה עצמית, המאסטר ג'ניפר מלמד את תלמידיה את חשיבות הכבוד לעצמם ואחרים וערך החסד, והיא מעסיקה את תלמידיה לשרת את הקהילות בהן הם לחיות. "לפני שתלמיד מקבל קידום חגורה, ההורים מתבקשים למלא שאלון שמעריך התפתחות אופי טובה", אומרת המאסטר ג'ניפר. "אם סטודנט, כדוגמה, אינו מכבד בבית, קידומו יכול להתעכב עד להמשך הַשׁבָּחָה." עבור הורים רבים, המאסטר ג'ניפר והאלוף טאקוונדו הפכו להרחבה של מִשׁפָּחָה.
הכפרים חשובים בגידול ילדים בריאים, בטוחים ויציבים רגשית, במיוחד בעידן בו הסחות הדעת נמצאות בשיא של כל הזמנים. תסתכל סביב הקהילה שלך: למי אתה יכול להיות כפר? קחו בחשבון הורים טריים, הורים צעירים, הורה חולה, הורים חד הוריים, רווק, עד כמה. בואו ליצור מחדש את הכפרים שאנחנו צריכים היום. מגיע לילדים שלנו לקיים קהילות שמתכנסות יחד כדי לתמוך באינטרסים שלהם.
יותר:איך הילד שלי בן 4 לימד אותי לאהוב את השיער הטבעי שלי
ג'ורג'יה לובבן היא המייסדת של ילד גאה קטן, מקום לחגוג את כל האנשים... עם אחד. ילד גאה קטן מתמקד בהבאת מגוון צעצועים רב תרבותיים, ספרים, משאבים ועוד שיעזרו לך ללמד ולחגוג את הייחודיות של כל ילד וילד.
