כל הורה לילד המעורב בקבוצת ספורט ב -20 השנים האחרונות מכיר את התחושה של צורך לחסום לפחות שעתיים בלוח הזמנים שלו כאשר מאמן מוריד את שתי המילים האלה: יום הפרסים. מה שהיה פעם טקס קצר ומתוק הפך ל פָּרָשָׁה. הסיבה לכך היא: אם ילד הוא קפטן הקבוצה שלו - שחקן כדורגל או בייסבול מוכשר שהמכללות יעשו מגרש יום - או שחקן שבקושי יכול לבעוט בכדור, יש שם גביע השתתפות מבריק עם שמו זה.
אשמה הורות במסוקים. הפנה את אצבעותייך להורים מקהילות אמידות המתעקשות על שלהם יְלָדִים "לשלוט" בפעילויות רבות, בין אם יש בהן באמת כישרון כלשהו (או אפילו לדאוג לנסות להצטיין בהן) או לא. תהיה הסיבה אשר תהיה, ד"ר לאונרד סאקס, מחברם של ארבעה ספרים להורים - לאחרונה, ניו יורק טיימס רב מכר קריסת ההורות — אומר השורה התחתונה היא שגביעי השתתפות או סרטים יכולים להזיק, לפעמים בדרכים בלתי צפויות.
"ילדים מסוימים, במיוחד בנים, מונעים מתחרות", אומר סאקס. "גביעי השתתפות או סרטים עשויים לערער את המוטיבציה של אותם נערים."
יותר: צופית נערת הצופים מוכרת עוגיות מחוץ למרכז המריחואנה המקומי
סאקס מסביר כיצד הורה סיפר לו לאחרונה על חוויית בנה בכיתה ב '. "המורה לחדר הכושר הודיע שיתקיים מרוץ גדול בשבוע אחד מיום שישי", אומר סאקס. "כל התלמידים היו רצים ארבע פעמים במסלול בית הספר. הילד הזה לקח את האתגר ברצינות רבה. הוא החל להתאמן. כל יום, בהפסקה ובארוחת צהריים, הוא היה מתרוצץ על המסלול. ואז, סוף סוף, הגיע היום הגדול. הגיע הזמן למרוץ. ‘מוכן, סיים, לך!’ הילד הזה רץ הכי חזק שהוא יכול והוא הגיע למקום השני מתוך 35 הילדים. הוא שמח מאוד על התוצאה הזו - עד שהמורה נתן לכל תלמיד סרט 'מקום ראשון'. הוא חזר הביתה בבכי, דמעות של כעס. 'המורה רימה אותנו!' התלונן בפני הוריו. המורה אמר שזה הולך להיות מירוץ אמיתי. לעולם לא ארץ שוב מירוץ! '"
סאקס אומר שאולי יש חיזוק לטווח קצר במעורבות בקרב ילדים כשהם מבינים שהם מקבלים שבחים רק על הניסיון שלהם, אבל זה לא מחזיק מעמד. וכפי שהוא מסביר בדוגמה שלו, ילדים בני 7 יכולים לראות דרך ניסיון של מבוגר לכבד הישגים שהם או חבריהם לא ממש הרוויחו.
יותר:האם אנו יכולים להפסיק לקרוא ל"ניטרליים בין המינים "למגמת הורות?
סאקס החל את עיסוקו הפרטי בשנת 1989 ואומר כי הבחין ב מגמת גביע השתתפות גדל בפופולריות בתחילת שנות ה -90, במקביל למה שהוא מכנה "תנועת ההערכה העצמית".
"הורים רבים רכשו את הרעיון שלחיזוק ההערכה העצמית בקרב ילדים יש יתרונות עצומים והוא טוב קיומי שיש לרדוף למען עצמו", אומר סאקס. "אז ההורים החלו להגיד 'עבודה טובה' כשילדם בן השש התלבש לבית הספר ללא עזרה. אני זוכר היטב את הדחיפה להגביר את ההערכה העצמית של כל ילד. זה נראה מספיק סביר בזמנו, לפני 20 שנה ".
הנוהג עדיין התקדם עד אמצע שנות האלפיים אך למעשה איבד את דרכו בשנים האחרונות-מכיוון שהמדע אינו תומך בכך.
"בשנות האלפיים, כשפסיכולוגים כמו פרופסור רוי באומיסטר וז'אן טוונג בחנו את הכל מקרוב, זה הפך להיות ברור שפשוט ניפוח ההערכה העצמית, מבלי שילדים אכן ירוויחו את הגביע, לא מוביל לתוצאות טובות יותר ", סאקס אומר. "לעתים קרובות מדי, זה מוביל ל נרקיסיזם ותחושת זכאות נפוחה. ככל שעבודתם של טוונג ', באומייסטר, דווק ואחרים הפכה לידועה יותר, מנהיגי בתי ספר רבים ואחרים נרתעו מהדחיפה להעלות את ההערכה העצמית בכל דרך שהיא, ללא התחשבות במאמץ. אבל נראה שמנהלי בתי ספר אחרים, במיוחד בשכונות אמידות, לא קיבלו את התזכיר הזה ".
יותר:אמא נעצרה על שנבעה מהצד של משחק נוער
חשוב לזכור שלרקע התרבותי והכלכלי של הילד יש הרבה קשר אם המגמה הזו עדיין מחזיקה מעמד בקהילה שלהם. סאקס אומר שיש שונות אזורית ניכרת בפרקטיקה של חלוקת גביעי השתתפות. "זה הכי נפוץ בקהילות אמידות שבהן רוב המשפחות מדברות אנגלית בבית", הוא אומר. "זה פחות נפוץ באזורים כפריים, בשכונות בעלות הכנסה נמוכה ובקהילות שבהן משפחות רבות אינן דוברות אנגלית בבית".
לא משנה באיזה צד של דיון הגביע על השתתפות, כולם רוצים את הטוב ביותר עבור ילדיהם - ואם המדע והמחקר ימשיכו להוכיח כי מתוגמל על עשיית מעט מאוד אינו מועיל לילד, אולי הגיע הזמן שכל בתי הספר והצוותים יחשבו פעמיים על מה שהם מנסים להשיג עם תרגול.
לפני שאתה הולך, בדוק מצגת השקופיות שלנו לְהַלָן:
