לאחר שלימדתי בבתי ספר ציבוריים במשך שבע שנים, אני יודע שהחינוך הוא כוח תרבותי רב עוצמה וכי מערכת החינוך הציבורית בארה"ב עומדת בפני כמה אתגרים רציניים. כאשר אנו מדברים על בעיות בבתי ספר בארה"ב, אנו מתייחסים בדרך כלל לאבני מרגמה או למוסדות מקוונים. בבית הספר מאסטר פארק איוב בפקיסטן, שיש לו מושבים, קירות, מורים מאומנים ואספקה מספקת הוא חלום שטרם התגשם עדיין.
יותר:שיתוף מטרות עם אחרים עזר לחלומות שלי להתגשם
הכבאי הפקיסטני מוחמד (מאסטר) איוב גדל בעוני בעצמו, עבד ולימד את אחיו לאחר שאביו נפטר. הוא התחיל בית ספר חיצוני מאולתר עם תלמיד אחד כשנודע לו שהילד שאיתו שוחח צריך לעבוד במהלך היום במקום ללמוד בבית הספר. מספר התלמידים החל לגדול, ובמשך 30 שנה, בית ספר חוצות זה המשיך לתפקד עבורו מאות נערים ונערות מוסלמים ונוצרים בפארק בגזרת F-6 באיסלאמאבאד, ליד פקיסטן פַּרלָמֶנט.
המאסטר איוב מגיע לאחר עבודתו היומית לעבוד עם הילדים הממתינים יחד עם תלמידיו וחבריו לשעבר. כשאני קורא את סיפורו ואז מסתכל אחורה על הבעיות שעמן התמודדתי כמורה (בעוד שחלקן היו אמיתיות ומהותיות), אני אני נזכר בכמה אני ותלמידי היינו צריכים להתחיל ואיזה בסיס רחב, אם כי לא מושלם, עמדנו עַל. מאסטר איוב היה אמיץ מספיק כדי לבנות בסיס משלו לילדים באוויר הצח. זֶה
סרטון יוטיוב מאת אל ג'זירה אנגלית נותן לנו מבט מקרוב על איך בית הספר נראה ועובד. המאסטר איוב מסביר בסרטון:"חילקתי את המשכורת לשלושה חלקים. אני מוציא חלק אחד על בית הספר הזה, חלק אחד על המשפחה שלי וחלק אחד על הוצאות המחיה שלי ".
יותר:אני רוצה שבנות יגדלו וירגישו השראה להצטרף לתחומי STEM
עזור להילחם בשיעורי אוריינות נמוכים ברחבי העולם
במהלך שנות ההוראה שלי, היו פעמים רבות כשדיברתי עם תלמיד שהתמודד עם אתגר, והתקשהתי לדעת איך לתמוך בו או בה. התגובה המיידית והחדשנית של מאסטר איוב לצרכי הילדים המקומיים היא ישירה ויוצאת דופן. המאבק האוניברסלי לחינוך שוויוני וזמין יכול להיראות מרתיע, עם אונסק"ו משתפים כי "[c] באופן קבוע, 58 מיליון ילדים נשארים מחוץ לבית הספר - רובם בנות."
כפי שמציין הסרטון של אל ג'זירה, שיעור האוריינות של פקיסטן הוא אחד הנמוכים בעולם. עם זאת, פרויקטים כאלה שצצים בין בן אדם אחד לשני ומתחזקים באמצעות כוח הרוחות האנושיות המשולבות, הם מקום להתחיל בו ויכולים להזכיר לכולנו להמשיך לדאוג ולשמור מנסה. אנשים רבים ברחבי העולם, כולל אני, הגיעו אליהם באמצעות מדיה חברתית, שרוצים ליצור קשר או לעזור למאסטר איוב, ובית הספר שלו מקיים כעת קמפיין בנושא אינדיגוגו-נדיבות לגייס כספים להקמת בית ספר.
שיתוף פעולה קהילתי מסייע לתלמידים לפרוח
ברחבי העולם ילדים רוצים ללמוד וצריכים ומגיעים להם מנהיגות והדרכה למבוגרים. המאסטר איוב וחבריו ותלמידיו הם גיבורים בעיני כמורה לשעבר. הם עושים עבודה מצוינת בביצוע העצות הנשמעות, "עשה מה שאתה יכול, עם מה שיש לך, היכן שאתה נמצא." הם יכולים לספק לכולנו הוכחות לכך שחינוך, שיתוף הפעולה הקהילתי ורוח החסד הם בעלי עוצמה בינלאומית המחברים כוחות המעוררים בנו השראה וצריכים את השתתפותנו ותמיכתנו לִפְרוֹחַ. אני שולח את ברכותיי המאסטר איוב, לכל ילד שיכול לגשת להצעות בית הספר שלו ולמי שאינו יכול.
יותר: איך סבתא שלי עוררה בי את #BlackGirlMagic
–ג'וליה טרוורס
