סטטיסטית, רוב הילדים אינם "מחוננים". למרות שהם תמיד יוצאים מן הכלל לָנוּ, הם כנראה לא יוצאי דופן עד שהם מחוננים. אם אתה מרגיש שילדך הרבה מעבר למתקדמים, עם זאת, אל תתעלם מכך. אם היא באמת מוכשרת, הילד שלך ידרוש תשומת לב נוספת ומאמץ לימודי ככל שהוא יגדל.
את בתנו פגשנו לראשונה באתיופיה כשהיתה בת 7 חודשים. במשקל 12 קילו בלבד, היא בילתה את ששת החודשים הקודמים בבית יתומים. לרוע המזל, בית יתומים מספק סביבה פחות אופטימלית להתפתחות הילד.
לאחר שכבר אימצנו בינלאומית, לא ציפינו שהיא תהיה בדרך. תינוקות שגרו בבתי יתומים בדרך כלל חווים עיכובים התפתחותיים הנעים בין קטנים עד משמעותיים - על רבים מהם ניתן להתגבר עם זמן ומאמץ.
הבת שלנו הייתה דבר זעיר ולא היה לה מספיק שרירים ברגליים כדי לתמוך במשקל שלה - היא בקושי יכלה לשבת בכוחות עצמה. היא נראתה כל כך קטנה וצעירה. היא היה צָעִיר! אז תארו לעצמכם את ההפתעה שלי, לאחר שהייתה בבית במשך שישה שבועות בערך, הצביעה על הכלב שלנו ואמרה, צלצול כפעמון, "גידג'ט!"
בפעם הראשונה שחשבתי שהיא אומרת את זה, הייתי בטוח שמחסור בשינה גורם לי לשמוע את התינוק קורא לכלב בשמו. בפעם השנייה, הייתי בטוח שזה רק התקף וכי אין סיכוי לתינוק שלנו, שעד שש שבועות לפני שלא דיברו איתם באנגלית, אמרו במכוון את שמו של הכלב שלנו כראשונה מִלָה.
כפי שמתברר, זה לא היה מהלך, וגם לא המילים "בבקשה" ו"תודה " - תמיד השתמשו בהן כראוי - שהגיעו במהירות. כשהיתה בת 12 חודשים היא ידעה יותר מדי מילים לעקוב אחריה ויכלה לספור עד 10. בגיל 18 חודשים היה לה אוצר מילים שכלל מילים כמעט לכל דבר. היא דיברה במשפטים מלאים, הכירה את הצבעים שלה ופיתחה חוש הומור.
מעולם לא עבדנו איתה. היא קלטה הכל משיחות שמיעה או מתוכניות הטלוויזיה האהובות על אחיה. היא מגיעה לגיל שנתיים תוך כמה ימים, והיא מדברת במשפטים מורכבים - כ -15 מילים או יותר ארוכות, הנכונות ביותר מבחינה דקדוקית. היא שנונה, חצופה, מצחיקה לעזאזל וחכמה מדי בשביל זה שֶׁלִי טוב משלו. ההיגיון שלה כל כך מרשים שלפעמים אפילו אני מתקשה להתווכח איתו, בית ספר למשפטים חינוך וכל.
לאחרונה בעלי ואני סוף סוף קיבלנו את זה: היא כנראה מוכשרת. מכיוון שהיא לא לגמרי בת שנתיים, אנחנו לא יודעים בדיוק באילו דרכים היא ניחנת. לכן, איננו יודעים מה יהיו צרכיה החינוכיים הייחודיים. אבל דבר אחד בטוח: נצטרך לעשות הרבה עבודה נוספת כדי לעמוד בקצב שלה. ואנחנו מעט מודאגים מכך שלא משנה כמה ננסה, "לשמור על קשר" עשוי להיות מטרה נעלה.
מבריק… או מבריק כי היא כן שלך?
מה גורם לילד להיות מוכשר?
ווילארד (ללא קשר למחבר מאמר זה) אומר שילד יכול להיות מוכשר בתחומים שונים. הוא מסביר כי לעתים קרובות אנו חושבים על "ילד פלא" כמחונן בנושאים מסוימים, כגון מתמטיקה, מוזיקה או אתלטיקה, אך למעשה, ילדים יכולים להיות מוכשרים מבחינה אינטלקטואלית בדרכים רבות - מילולית, מתמטית, מושגית, ויזואלית, אתלטית, מוזיקלית, אפילו חברתית או רגשית.
רוב ההורים בטוחים שילדיהם הם גאונים בשלב כלשהו. אני יודע שאני. הבן שלי, שהיה הראשון שלנו, הוא חכם למדי. האינטליגנציה שלו, בשילוב עם הגאווה של אמא שלי, גורמות לי לקרוא "הוא sooo לִכאוֹב!" יותר מכמה פעמים בשבוע. אולי אפילו אקרא לו גאון מדי פעם. אולם מבחינה סטטיסטית מעט מאוד ילדים הם באמת "מחוננים".
ד"ר כריסטופר וילארד, פסיכולוגית התפתחותית באוניברסיטת טאפטס ובפרקטיקה פרטית, אומרת שילדים כאלה זוכים ל -2 אחוזים מובילים, עם מנת משכל מעל 130. לילדים "מחוננים מאוד" יש מנת משכל מעל 145 והם נמצאים ב 1/10 העליון של אחוז אחד מהילדים, כך שלא סביר שרובנו המכריע יש ילדים מחוננים.
סימנים שילדך הצעיר עשוי להיות מוכשר
אז הילד שלך בן 6 חודשים מקשקש משהו שנשמע כמו "אמא". האם היא מדען הטילים הבא? לכולנו האמהות יש מחשבה כזו לפחות פעם אחת במהלך שנותיו הראשונות של ילדנו. התשובה הקצרה: כנראה שלא.
אם אתה מבחין שילדך נראה מתקדם הרבה מעבר לגילה הכרונולוגי, עם זאת, ווילארד מציע לשקול את הדברים הבאים:
בתינוק מבוגר/פעוט צעיר:
- באיזה גיל היא רכשה שפה ומושגים כמו צבעים?
- האם היא מציגה כישורים מתקדמים ביותר בתחומים כמו מיון וקטגוריית צעצועים?
- האם יש לה אוצר מילים רחב?
- מה איכות הדקדוק שלה?
- האם יש לה הבנה מוקדמת באופן יוצא דופן של סיבה ותוצאה ומושגים מבוגרים יותר כמו הומור?
- האם היא מגלה רצון ללמוד יותר ולתרגל משימות כגון חידות עד שהיא תשלוט בהן?
- האם היא מגלה העדפה לאינטראקציה עם ילדים מבוגרים ומתקדמים יותר או אפילו עם מבוגרים?
בפעוט או בגיל הגן, ווילארד ממליץ לשקול האם לילדך יש אינטרסים חזקים ועיסוקים אינטלקטואליים מסוימים. הוא מוסיף, "מוקדמות שילד מפגין - לא רק מבחינת ידע, אלא איכות השאלות שהיא שואלת - היא דבר שצריך לקחת בחשבון." לַחשׁוֹב על איכות האסוציאציות והקשרים שהיא מסוגלת ליצור, על יכולתה לנקוט נקודות מבט שונות ולהראות גמישות חשיבה הַנמָקָה.
