אמנם מוקדם מדי לדעת את ההשפעה המלאה של לאחרונה בית משפט עליון פסיקה המסתיימת בהעדפה מתקנת ב מִכלָלָה הקבלה תהיה על מועמדים בני מיעוטים, דבר אחד בטוח: הנטל יהיה כעת על האוניברסיטאות לפתח דרכים יצירתיות לקלוט קהל סטודנטים מגוון.
כהורה לתלמיד עולה בכיתה י"א, פסק הדין הזה משך את תשומת לבי. אמנם התכוננו לשלם עבור לימודיו בקולג' של בנו, והוא שמר על ציונים טובים, אבל אני עדיין חושש שהוא לא יתקבל לבית הספר הרצוי לו. אנחנו גרים בקליפורניה, שם בשנת 1996 ביטלו מצביעים קבלה מודעים לגזע באמצעות הצעה 209. התוצאה הייתה הרת אסון עבור תלמידים שחורים שניסו ללמוד בבתי ספר בארצות הברית. מערכת. למעשה, א דיווח הלוס אנג'לס טיימס גילה כי בדיוק עשור לאחר סיום ההעדפה המתקנת, ל-UCLA היו רק 96 סטודנטים שחורים בכיתתה הנכנסת של 4,852 סטודנטים א'. חלק גדול מהם היו ספורטאים.
מאז, תשע מדינות נוספות - אריזונה, פלורידה, איידהו, מישיגן, נברסקה, ניו המפשייר, אוקלהומה, טקסס וושינגטון - באו בעקבותיהן. אם שיא הקבלה העגום של UCLA הוא אינדיקציה כלשהי למה שעתיד לבוא, אז סטודנטים צבעוניים צפויים לנסיעה מהמורות. זו עובדה עצובה כשחושבים על כך שאוכלוסיית בית ספר מגוונת מאפשרת לתלמידים לחוות דעות ותרבויות שונות בהרבה משלהם.
ד"ר שון הארפר הוא מומחה מוביל לגיוון, שוויון והכלה, ומייסד ומנהל בכיר של USC Race and Equity Center. ב לאחרונה פורבס מאמר, הוא פירט מה יקרה בקמפוסים ברחבי הארץ כאשר סטודנטים שחורים שואפים לגשת ללימודי אקדמיה לאחר אפליה מתקנת.
"בהתבסס על מגמות ותוצאות בעשר המדינות שעברו בעבר איסורים על אפליה מתקנת, ההרשמה של סטודנטים שחורים תפחת במוסדות רבים, בעיקר לבנים (PWI). מבחינה היסטורית מכללות ואוניברסיטאות שחורות (HBCUs) יראו עלייה בהרשמה." באופן לא מפתיע, הוסיף הרפר, "בתי ספר עם תוכניות ספורט גדולות ימצאו באורח פלא קבילים ספורטאים שחורים".
פסק הדין יוביל גם לירידה ביוזמות קמפוס ממוקדות גזע, ירידה במספר הסגל ומנהלי הצבעים, והיא תגרום לדחיקת שוליים של אנשים צבע ב-PWIs. בסופו של דבר, תלמידים לבנים ילמדו מעט מדי על תרבויות אחרות, והם ייכנסו למקצועות מוכנים עוד פחות לעבוד עם, ואולי להוביל, עובדים של צֶבַע.
מישל דולפין יודע את החשיבות של הכנת סטודנטים לקולג'. המורה לכימיה מלוס אנג'לס ומנהלת תכנית מסלול ביו-רפואי בתיכון סייעה לאינספור תלמידים לנחות בבתי הספר החלומות שלהם במשך כמעט עשור, כולל התאומים שלה.
"כשהבנים שלנו למדו בחטיבת הביניים, בעלי ואני החלטנו לשחק על נקודות החוזק שלנו", היא נזכרת. "כמחנכת, כיויתי את האקדמאים שלהם ודאגתי שהציונים שלהם יישארו במקום, ובעלי הוביל את הכישורים הבינאישיים שלהם כדי לעזור להם להשיג התמחויות חשובות באמצעות הקשרים שלו".
זה השתלם. בניהם סיימו לאחרונה את לימודיהם באוניברסיטת אייבי ליגת בראון והם בדרך לקריירה מצליחה. גם הדולפינים רצים IvyBound LA, סוכנות ייעוץ אקדמי הכל כלול המסייעת לתלמידי תיכון לפתח יישומי מכללה ייחודיים ומשכנעים המשקפים את החוזקות שלהם. העסקת מאמן במהלך שנת הלימודים הראשונה של הסטודנט היא אידיאלית, אך כל זמן בתוך ארבע השנים יכול להועיל. המפתח הוא למצוא מאמן שהילד שלך מהדהד איתו כי הוא יפיק את המרב מהתלמיד. חשוב גם לסמוך על התהליך של המאמן.
המשך לקרוא כדי לקבל מפת דרכים להורים (ותלמידים) להצלחה קולגיאלית, אפילו מול האתגרים החדשים האלה.
כיתה ט - העומס הנכון בקורס חשוב. היועצים נמצאים שם כדי לסייע, אבל כדי שילדכם יגיע למכללה לפי בחירתם, עליהם לאצור קורות חיים; מפת דרכים אקדמית לארבע שנים, מעין, כדי להבטיח שהקפדה האקדמית תהיה ברורה. אם אינך בטוח היכן להתחיל, השתמש בתבנית קורות חיים של Google. זה ישמור את כל ההתמחות והפרסים במקום אחד, כך שכשיגיע הזמן להגיש מועמדות למכללות, הסטודנט לא צריך לנסות לזכור מה הם השיגו בארבע שנים. אם ילדכם מצטיין בקורסי מתמטיקה והצטיינות (או AP) מוצעים במהלך השנה הראשונה, דולפין מייעץ לתלמידים לאתגר את עצמם. לבסוף, רוב האוניברסיטאות הן מבחן אופציונלי; כמה מכללות אפילו ביטלו את המדדים האלה. בקש מילדך לעבור את ה-SAT וה-ACT עם למידה מינימלית כדי לקבוע איזה מבחן הוא מרגיש הכי נוח לעבור. פעולה זו מספקת נקודת מוצא של היכן יש צורך בשיפור. גשו שוב למבחן במהלך השנה השנייה, כך שישנה אפשרות אם יחליטו להגישו בעת הגשת הבקשה למכללות. עדיף לקבל את זה ולא להזדקק לזה מאשר לא לקבל את זה ולהגביל את אפשרויות המכללה.
כיתה י - עד שנה ב', ההורים צריכים לדעת איזה מבחן סטנדרטי ילדם יצליח לעבור. ציון טוב תלוי במכללה אליה הם מתכננים להגיש מועמדות. אם ילדכם מתקשה, שקול להשתמש בספרי לימוד, מדריכים מקוונים או מאמן אם זה אפשרי. זו גם השנה לזהות פרויקט תשוקה שצריך להמשיך. מכללות רוצות לראות שסטודנט אינו רק חבר במועדון, או מסמן תיבת שירות קהילתי, אלא יוצר פרויקט אישי שהוא מוביל מתוך סקרנות או עניין עזה. הפרויקט צריך להיות משהו שאפשר לבנות עליו בכל שנה, כאשר חלק השיא יתבצע במהלך השנה האחרונה שלהם. הצגת תפקיד מנהיגותי באמצעות מעורבות במועדונים וארגונים חשובה.
כיתה יא - השנה הצעירה היא חיונית. זה מגבש את העבודה הקשה של הסטודנט וזו השנה שבה הם צריכים לשים את הגמר על ארבעה תחומים: אקדמיה, מנהיגות, שירות ופרויקטים של התמחות/להט. זו השנה האחרונה עבורם להציג את יכולתם האקדמית על ידי לימוד קורסי AP והצטיינות מאתגרים. במנהיגות, על התלמיד להבטיח מקום מוביל במועדון/ארגון לפי בחירתו. השירות יכול לחפוף להתמחות בהתאם לתחום הלימוד הרצוי להם במכללה. באופן אידיאלי, ההתמחות צריכה לשקף את תחום הלימוד שילדך היה רוצה להמשיך או לחקור במכללה.
"אם יש עניין בהנדסה, עד כיתה י"א הם היו צריכים להצליל מהנדס או להשתתף בתוכנית הנדסה באוניברסיטה", אומר דולפין. "פרויקט התשוקה צריך להיות פעיל במלואו ובעל עדות מוחשית לצמיחה."
כיתה יב - זה כאשר ההורים צריכים להיות מבטל הסחות דעת, וזה צריך להתחיל את הקיץ לפני השנה האחרונה. כתיבת מאמרים במכללה והצהרות אישיות היא עבודה בפני עצמה. זה דורש שעות מצידו של ילדכם לכתוב חיבור מרשים שיעזור לספר למכללה מה מייחד אותם ומייחד אותם מסטודנט אחר שקורות החיים שלו עשויים להיראות דומים. כהורה, זה יהיה התפקיד שלך לעזור לארגן את כל תאריכי היעד והמסמכים שכל מכללה מבקשת מהסטודנט להגיש. ההצעה הגדולה ביותר של דולפין היא להתחיל לכתוב הצהרות אישיות לפני תחילת השנה האחרונה, בזמן שהן עדיין לא מוצפות בפעילויות בית ספריות. אם אתה מוצא את עצמך מאחורי כדור השמונה, אומר דולפין, אל תיבהל. "היה לי לקוח שבגלל הנסיבות המשפחתיות לא הצליח כפי שהוא קיווה. הסברנו את הסיפור שלו ומה היה החלום שלו במאמר המכללה שלו. האוניברסיטה רצתה לעזור לו להגשים את החלום הזה. הלקח שצריך ללמוד הוא שהאופן שבו ילדכם מספר את הסיפור שלו עושה את כל ההבדל בקבלה שלו".
לדולפין יש גם עצות לתשלום עבור המכללה. אם מלגה מבוססת יתרונות אינה אופציה ויש צורך בסיוע כספי, התחל בבירור עם בית הספר.
"גם אם קיבלתם את חבילת הסיוע הכספי שלכם מהאוניברסיטה, אל תהססו לבקש סיוע נוסף", היא קוראת. "רוב המכללות יאפשרו לך לערער, ולרוב, הם יתגמלו את ילדך בסיוע כספי נוסף. אם זה לא יקרה, לרוב האוניברסיטאות יש מלגות או מענקים זמינים שאינם מפורסמים". אם כל זה לא מניב יותר רווחים, התחל עם העיר שבה אתה גר, מכיוון שרוב הערים מציעות מלגות לסטודנטים להגיש מועמדות. לבסוף, פנה לארגונים לפי בחירת הקריירה המיועדת של ילדך. לדוגמה, אם הוא רוצה להיות מהנדס, מצא איגוד הנדסה ממלכתי או ארצי, והגיש בקשה למלגות שלהם.
"ילדים הם לא אותו דבר, וחלק מהתלמידים אינם מונעים באופן מולד בתיכון, וזה בסדר", אומר דולפין. "מה שהכי חשוב זה שיש להם מטרה סופית, בין אם זה בית ספר למסחר או קריירה שדורשת תואר אקדמי. יש יותר מדרך אחת לנחות בבית ספר החלומות שלך".
