ה מגפה הייתה השפעה מוחצת על ביצועים אקדמיים של ילדים, לפי מאמר אחרון מ הניו יורק טיימס. תוצאות המבחנים הלאומיים מראות כי התפיסה של ילדים בני 9 במתמטיקה וקריאה ירדה לשפל שזה היה זה יותר מ-30 שנה.
כשצללו קצת יותר לתוך ציוני המבחנים הללו, נקבע שתלמידים נאבקים עם מיומנויות מתמטיקה בסיסיות, כמו הוספת שברים עם מכנים משותפים ויכולות הבנת הנקרא, כגון הבנת רגשותיה של דמות כַּתָבָה.
הציונים מראים שתלמידים שחורים ירדו ב-13 נקודות במתמטיקה, בעוד תלמידים לבנים ירדו 5 נקודות. שרה מרבוש, ה פִּי כתב, מציין שזו תוצאה של בתי ספר עם אוכלוסיה שחורה בעיקר באמצעות מרחוק לְמִידָה לפרק זמן ארוך יותר. המרכז לחקר מדיניות חינוך של הרווארד הציע את הנתונים הסטטיסטיים מאחורי הצהרה זו, לאחר בדיקת נתונים של 2.1 מיליון תלמידים ב-10,000 בתי ספר ב-49 מדינות עבור מחקר שנערך במאי.
"אנו חוקרים את תפקידה של הוראה מרחוק והיברידית בהרחבת פערים בהישגים על ידי עוני גזע ובית ספר", הסבירו החוקרים ב- המופשט שלהם. "אנו מוצאים כי הוראה מרחוק הייתה המניע העיקרי להרחבת פערי ההישגים. הפערים במתמטיקה לא התרחבו באזורים שנותרו באופן אישי (אם כי הייתה התרחבות מסוימת בפערי הקריאה באותם אזורים). אנו מעריכים כי מחוזות עוני גבוה שהלכו מרוחקים בשנים 2020-2021 יצטרכו להוציא כמעט את כל הסיוע הפדרלי שלהם להחלמה אקדמית כדי לעזור לסטודנטים להתאושש מהישגים הקשורים למגפה אֲבֵדוֹת."
מחקרים אלה שופכים יותר ויותר אור על עד כמה התלמידים ירדו במהלך השנים האחרונות.
משרד האחריות של ממשלת ארה"ב השמיע אזעקה בעיות ביצועים אקדמיים בדוח של יוני, שהציע תובנות לגבי חוויותיהם של מורים, תלמידים והורים. המחקר מצא שלמידה וירטואלית מזיקה לתלמידים, תוך שהיא מצביעה על הלחץ והתשישות שהמגיפה יצרה עבור כל המעורבים.
"הטראומה של השנתיים האחרונות השפיעה עמוקות על תלמידים ומורים רבים, שחלקם איבדו הורים או בני משפחה", נכתב במשרד האחריות. "כפי שסקר המורים שלנו, קבוצות דיון של מחנכים והורים ומחקרים אחרים הראו, הטראומה הזו קשורה למגיפה שיבושים בלימודים פגעו באופן לא פרופורציונלי בתלמידים פגיעים ותרמו להגדלת הפערים בין התלמידים אוכלוסיות. יתרה מכך, לאחר שנתיים של תנאי עבודה מאתגרים, המורים מתמודדים עם שחיקה וסקרים אחרונים מצביעים על כך שרבים חושבים לעזוב את מקום עבודתם".
אז מה יכול לעשות? הדו"ח הציע מספר פתרונות. צמצום גודל הכיתה הוא המפתח, יחד עם מורים מסורים ללמידה וירטואלית וללמידה אישית. שירותי בריאות הנפש יכולים גם להגביר את מעורבות התלמידים.
הגברת מעורבות המשפחה עשויה גם להיות מועילה, עם צ'ק-אין תכופים יותר בין מחנכים והורים. הם גם הציעו סדנאות להורים, ששמות דגש על הדרך הטובה ביותר לתמוך בילדיהם. מחנכים רבים הדגישו שכדי לעזור להגביר את הביצועים של הילדים, יש לתת לצוות את המשאבים הטובים ביותר.
"עלינו להכין תחילה את הצוות הבוגר שלנו", אמר אחד המנהלים בדו"ח. "לא משנה מה ההפרעה הזו, לוודא שהם נוחים ככל שהם יכולים להיות בכל מה שאנחנו עושים, איך שאנחנו עושים את זה. כי הם באמת שחקני הכוכב שלנו בכל העניין הזה. ואם לא נוכל להגדיר אותם ולהיות מוכנים ללכת, זה בהחלט המקום שבו אנחנו הולכים להיות מאחור. ”
לפני שאתה הולך, בדוק את הגלריה שלנו על הגאדג'טים והמחשבים הניידים הכי מגניבים לחזרה לבית הספר!
