אני: אני יכול’אל תחכה עד שהילד הזה יחזור לבית הספר!
אני הוא צרכי להיות בבית הספר, עַכשָׁיו.
גם אני: האם הוא בכלל צריך לחזור לבית הספר... אי פעם?
כאמא, אני לא רוצה יותר מאשר שהבן שלי יהיה בטוח. אני לא רוצה יותר מאשר שהבן שלי יתחנך בסביבה שמתאימה ללמידה. עם זאת, בעיצומו של מגיפת COVID-19, נראה ששני הרצונות הללו מנוגדים זה לזה. מִרֹאשׁ-COVID-19, לא היה הגיוני להאמין שחינוך ובטיחות יכולים להיות סותרים זה את זה. אפילו עם ה שפע של ירי בבית ספר במדינה הזו, עדיין הצלחנו לראות בחוסר בטיחות בבתי ספר חריג, לא כנורמה. אבל כפי ש-2020 הראתה לנו, מה שידענו פעם לא תקף יותר. כפי שהדברים היו פעם, אולי לעולם לא יהיה שוב כפי שהם. ה “נורמלי חדש” אנו מחשיבים את עצמנו שחיים תחת עשויים להיות שלנו “נוֹרמָלִי נוֹרמָלִי” לשאר ימינו.
אז איפה זה משאיר הורים, במיוחד אמהות, במיוחד נשים צבעוניות ואמהות חד הוריות - שסביר להניח שגם חובשות כובעים של עובד, מעסיק או יזם?
כמי שעובד מהבית במשרה מלאה, המעבר המגיפה המסוים הזה לא היה התאמה שהייתי צריך לעשות. למרות זאת, את בת החמש שלי בבית במשרה מלאה מאז מרץ? זֶה היה אתגר. הגן שלו היה פתוח, אבל אני עשיתי זאת
בעלי ואני זכינו מספיק כדי להיות מסוגלים לרשום את בננו לתוכנית ההדרכה של קומון; הוא התחיל ב-6 במרץ 2020 כמרכיב נוסף לתכנית הלימודים שלו לגיל הרך. העיר שלי רשמה את מקרה הקורונה הראשון שלה ב-12 במרץ. מאז, מה שהיה אמור להיות תוכנית העשרה אקדמית נוספת הפך לבן שלי’צורת החינוך היחידה.
צפו בפוסט הזה באינסטגרם
יום ראשון לגן 🖍
פוסט ששותף על ידי ניקשה אליז וויליאמס (@nikesha_elise) על
עמדתי בראשו של הבן שלי’חינוך באמצעות קומון, Hooked on Phonics, דפי עבודה שנשלחו באימייל מהגן שלו, כרטיסי פלאש וספרים שקיבלתי הורה - ונשען בכבדות על הצעות של חבר טוב שהוא מורה ויש לו גם צעיר בֵּן. מאז מרץ, אני’הצלחתי לספק לבן שלי עד שעתיים של הוראה מוצקה מדי יום, כדי שיהיה מוכן לחזור לבית הספר - בכל פעם שזה יקרה. אני נכנסת ועכשיו עומדת איתן בפער של מה שבית הספר לא הצליח לספק בגלל הנגיף היה אתגר מיוחס, כזה שההורים רבים אינם נהנים ממנו.
עבודה מהבית ועבודה כולה עבור עצמי כסופר וכמוציא לאור פירושו שאני יכול לצבוט את היום שלי כך שיתאים לצרכים המשתנים של עצמי ושל הילד שלי. התאמתי את לוח הזמנים של הבן שלי, שמרתי אותו ער עד חצות או 01:00, כך שאוכל להתעורר ב-6 בבוקר ולבצע את העבודה לפני שהיום שלי יגמר לו. לאמהות עובדות רבות אין את הפריבילגיה הזו. בגלל ש, אינספור אמהות נאלצו להקריב קורבנות קשים ומיושנים, כגון בחירה בטיפול בילדים על פני הקריירה שלהם. הסיבה שזה משפיע יותר מכל על האמהות, כמובן, היא שלמרות נקודות מבט פרוגרסיביות על שוויון במשק הבית, במציאות אמהות עדיין עושות את רוב גידול הילדים בין שאר מטלות הבית.
אני משאיר את הבן שלי ער עד חצות או 01:00 כדי שאוכל להתעורר ב-6 בבוקר ולהספיק לעבוד לפני שהיום שלי יגמר לו.
כשהחלה ההתפרצות, המטרה לכאורה הייתה לעשות זאת “לשטח את העקומה,” “לעצור את ההתפשטות,” ולהיות “בטוח יותר בבית.” ההיגיון תמך באי נוחות זמנית ו “לֹא נוֹרמָלִי” חיים באביב ובקיץ בתקווה שבסתיו, הנגיף ימוגר ועסקים ובתי ספר יוכלו להיפתח מחדש. ובעוד שזה היה בהחלט נכון בניו זילנד, כאן בארצות הברית - אתם יודעים, מדינה שנוסדה על רעיון החירות - הייתה כישלון חרוץ בכל הנוגע לבעיטה בקורונה. הייאוש לפתוח מחדש את הכלכלה הוביל לעלייה במספר המקרים וכעת למקרי מוות, כולל המקום בו אני גר בפלורידה, שהופך במהירות למוקד הבא של הנגיף.
החיפזון הזה להיפתח מחדש ולהחזיר אנשים לעבודה, ואחריו עלייה חדשה במספר המקרים, רק הפך את תפקידן של אמהות עובדות - כמטפלות כמו גם מפרנסות - לקשה הרבה יותר. השאלה של “מתי זה ייגמר?"לא מראה סוף באופק. אין תאריך יעד מוצק מתי זה יהיה סוף סוף בטוח לפתוח מחדש בתי ספר או עסקים, או להתחיל בחיפוש עבודה.
צפו בפוסט הזה באינסטגרם
#fbf לפני כשבוע …
פוסט ששותף על ידי ניקשה אליז וויליאמס (@nikesha_elise) על
הנטל שווה קשה יותר לשאת בקרב אמהות חד הוריות, אמהות שחורות ואמהות בעלות הכנסה נמוכה. בזמן ש תפקידו העיקרי של בית הספר הוא חינוך ילדינו, תפקידו המשני הוא טיפול בילדים. חינם טיפול בילדים שיכול להתחיל כבר ב-6 בבוקר ולהאריך עד 18:00. באמצעות תוכניות מורחבות - מה שמאפשר הורים ממגוון רקעים סוציו-אקונומיים יכולת לעבוד ולהתפרנס כדי לפרנס את ילדיהם.
המגיפה לקחה את היכולת הזו, וחשפה עוד יותר שהחברה שלנו פשוט לא מעריכה נשים, במיוחד לא במקום העבודה. עדות לכך הארכאית ו מדיניות בלתי אפשרית לעבודה מהבית עלמה משלי ניסו להנהיג - פסק דין שהיה מונע מהפקולטה והצוות לטפל בילדיהם בזמן עבודה מרחוק באמצע המגיפה. המדיניות נדחתה במהירות לאחר גרירת מדיה חברתית נאותה.
לנשים שהצליחו להגיע למראית עין של איזון בין עבודה וגידול ילדים מהבית בשנים האחרונות חודשים, ההסתברות לשמר את המצב המעורער הזה הפכה למלחיץ עוד יותר ככל שבתי הספר מתחילים לפתוח מחדש.השאלה היא לא רק האם בתי הספר ייפתחו מחדש, אבל אֵיך - והאם בכלל יהיו שם מורים שילמדו? מדבר על מורים שובתים מתמשכים.
עם תחילת המגיפה, היה חשש לכך דור הסטודנטים הזה יהפוך לדור אחר “דור אבוד" - אחד שאולי לעולם לא יתאושש מ ה העלאת השכלתם במשך שלושת החודשים עברו בתי הספר ממסגרת אישית לווירטואלית. אבל עכשיו, אולי אנחנו מסתכלים על שנה שלמה, או יותר, של למידה וירטואלית. למידה שיש לה חסמי גישה לכניסה המובנים בטבעה. אם משפחות לא’אין אינטרנט בבית, מחשב בבית, או אם הם גרים באזור כפרי שלא עם חיבור לשירות מקוון, הילדים הללו מנועים מזכות בסיסית - והם נידונים בּוּרוּת. ומה עם האמהות שלהם? מה הם שֶׁלָהֶם משפטים? בחירות קשות בין אילו חשבונות משלמים, אילו עבודות לקחת, מתי לעמוד בפער כמחנך ראשי, ומתי לתת לילד המייסד כי אמא פשוט צריכה לעבוד.
למרות חוסר ההנהגה במדינה הזו והתוכנית ההומוגנית הבלתי נתפסת של הממשלה להפחית את שיעור ההדבקות ושיעור התמותה ולהעלות כל מגזר במדינה על מסלול להיפתח מחדש, ניכר כי ערים, מחוזות, מדינות, מחוזות בתי ספר ובעיקר אמהות עובדות נותרות לעצמן.
מגיפה זו, וכישלונה של הממשלה לטפל בה, עומדים לשחוק עשרות שנים של רווחי שוויון של התנועה הפמיניסטית. ותוצר לוואי של השחיקה הזו הוא דור שלם של ילדים שעלולים להישאר מאחור מבחינה אינטלקטואלית כאשר אמהותיהם עומדות בפני הבחירה הבלתי אפשרית: לחנך, או לאכול?
שמרו על ילדים בטוחים בסתיו הזה עם אלה מסכות פנים לילדים של מותגים בבעלות שחור.
