אבי המנוח קיבל מלגה לאוניברסיטת פרינסטון וקיבל תואר שני בספרות אמריקאית מאוניברסיטת קולומביה. הוא היה תחת/מובטל כל חייו. זה מה שאני אומרת לכל האמהות המתוחכמות, מסוג A שמזהירות שהבת שלי לעולם לא תכנס לקולג' הגון כי היא לומדת רק קורס מיקום מתקדם אחד השנה האקדמית הקרובה בציבור המובחר שלה בניו יורק בית ספר תיכון. השפה הקונבנציונלית אומרת שמשפחות של תלמידי כיתות י"א צריכות להעביר המון כסף למועצת המכללה כדי שבחינות AP ו-SAT יתבלטו. זמן הקבלה למכללה. אבל אחרי שנה וחצי מייסרות של למידה מרחוק בעיקר (סך הכל עגום של 12 שעות הדרכה סינכרונית בלבד בשבוע), אני לא מחפש את המתבגר שלי להתחרות; אני רק רוצה שהיא תסיים בהצלחה שנה של תיכון במשרה מלאה באופן אישי.
בתוכנית של סיפורי אימה מגיפה, החוויה של בתי לא הייתה כל כך נוראית. אמא ואבא עדיין חיים ובריאים, ולאחר תקופה של חוסר ודאות, עובדים בשכר. היא עברה את השיעורים שלה עם ציונים נאים, והיא לא הגיעה למיון בזכות המטפל המסור שלה. היא מיוחסת להפליא ומחוסנת לחלוטין. ועדיין, היא כן שברירי וחרדתי כמעט על הכל, במיוחד על בית הספר. בספטמבר, היא תהיה רשמית אשת מעמד גבוה, אבל היא לא תרגיש כזו. שנת הלימודים הראשונה שלה נקטעה בשני שליש מהדרך, והיא דרכה בבניין פחות מתריסר פעמים מאז 13 במרץ 2020. לאחרונה, הרבה מהמבוגרים בחייה שואלים אם היא מתרגשת להתחיל בחיפוש בקולג' והיא לא יודעת איך להגיב. למה היא צריכה להתרגש להתחיל את הפרק הבא שלה כשהיא בקושי פצחה בספר התיכון?
לכן, כשמילאתי את טופס העדפת הקורס שלה, אמרתי לה לבחור שיעורים שמסקרנים אותה. פרקלקולוס ופיזיקה לא עשו את החתך. במקום זאת, היא ביקשה בניית אתרים (אפשרות מתמטית הרבה יותר טובה מכיוון שהיא רוצה ללכת לאמנות מסחרית) ואת מדעי הסביבה וההשפעה על החברה המפחידים בזמן. ראש המתמטיקה והמדע הזהיר אותי שמכללות סלקטיביות עלולות ללגלג על הבחירות הללו. אוּלַי. אבל אני צריך את המתבגר שלי עם מרחק תצוגה, מנותק, רעוע מבחינה אקדמית כדי ללמוד לאהוב שוב ללמוד. אם זה לא יקרה, המכללה - סלקטיבית או אחרת - לא תהיה בקלפים כלל.
במהלך המגיפה, צפיתי בבת שלי הופכת מתלמידת הכל למישהו שתעב בית ספר. אפילו מקצועות שהיא אהבה, כמו מתמטיקה ואומנות, מילאו אותה באימה. בהיותה על מסך כל הזמן לכל דבר, היא לא יכלה להתמקד, והיא נאבקה לנהל את הזמן שלה ולסיים את המשימות שלה. החלק הכי גרוע? היא מרגישה שהיא לא שמרה כלום. לפני כמה ימים כששאלתי אותה מה היא למדה בשנה האחרונה, היא ענתה בציניות, "איך לאכזב אותך".
אני יודע שחלק מההורים מאמינים שברגע שהילדים שלנו יחזרו ללימודים באופן אישי, הם יתחילו מיד לשגשג. לטעמי, זו חשיבה קסומה מוטעית. אני צופה הרבה עליות ומורדות והתקפים ומתחילים בגלל המגיפה והתקפי הפאניקה. שנת התיכון בתיכון מלחיצה בזמנים הטובים ביותר. עבור סטודנטים שהחמיצו את כל המחזור השני שלהם וחלק מהלימודים הראשונים, זה הולך להיות מבחן מורט עצבים - עם הימור גבוה בהרבה מה-SAT.
שנת התיכון בתיכון מלחיצה בזמנים הטובים ביותר. עבור סטודנטים שהחמיצו את כל המחזור השני שלהם וחלק מהלימודים הראשונים, זה הולך להיות מבחן מורט עצבים - עם הימור גבוה בהרבה מה-SAT.
אני לא רוצה שהלחץ ישבור את הילד שלי. זו הסיבה שאני מעודד אותה להמשיך בתשוקותיה, גם בבית הספר וגם אחריו. אני מבין שהשיעורים שהיא לוקחת אולי לא הכי תחרותיים, אבל לא אכפת לי. אני רוצה שהיא תהנה מהם, ובאופן אידיאלי, גם תצטיין. אני לא רוצה שהיא תצטייד בארבע שעות של שיעורי בית ליליים כי אז לא יהיה זמן לקבוצת הריקודים שלה, להקת תיאטרון נוער או לטרפז שלה. אני רוצה שהיא תתמקד ביצירת חברים, לא בהשגת הציון.
אולי שלי הורות אסטרטגיה פירושה שהיא לא תיכנס למכללות "הטובות ביותר". אולי היא לא תלך לקולג' מיד - או בכלל. לאחר מגיפה המתחדשת בעולם, למדתי להתאים רבות מהציפיות שלי. היחידים שאני עדיין נצמד אליהם הם הרצון שהבת שלי תהיה מאושרת, עצמאית ומסופקת. אתה לא צריך מכללה עם שם מותג בשביל כל זה.
שעון: בני נוער מדברים על מאבקים בבריאות הנפש במהלך המגיפה
לפני שאתה הולך, קני מסכות פנים מסוגננות לבני נוער:
