בשנים האחרונות נהיה נפוץ לראות ילדים צעירים וצעירים יותר-כולל תינוקות ופעוטות-אוכפים עד אייפד, טלוויזיה, מחשב נייד או סתם מקבלים ידיים אחיזות בסמארטפון. במה חוקרים של מחקר חדש על זמן המסך של הפעוט קוראים "ניסוי עצום ללא שליטה", מסכים שולבו במלואם בעבודה שלנו, בבתים ובבית שלנו חיי גידול ילדים בלי הרבה התרושעות (ובלי הרבה בהירות מה זה עושה לכולנו מוֹחַ.)
כעת, נראה שאנו מתחילים להתקרב אל הבהירות הזו - ובאופן לא מזעזע אף אחד, יש עוד מקרה לחכם ולהתחשבנות. זמן מסך לקטנטנים. על פי המחקר, שהתפרסם בכתב העת Journal of the American Medical Association (JAMA) לרפואת ילדים ביום שני, ילדים בגיל הגן המשתמשים במסכים יותר מהשעה המומלצת לשעה ביום ללא הורים, לפי האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים (AAP), היה חומר לבן פחות מפותח-שהוא חלק הכרחי במוח התומך בקוגניטיביות, בשפה ובאוריינות. כישורים.
"עדויות אחרונות מצביעות על כך ששימוש בתקשורת המבוססת על מסך מהווה סיכונים נוירוביולוגיים אצל ילדים, אך קשריו עם מוקדם ההתפתחות המוחית אינה ידועה במידה רבה, במיוחד במהלך ההתפתחות הדינמית של ההתפתחות לפני הגן ". ג'ון ס. האטון, מנהל מרכז גילוי הקריאה והאוריינות בבית החולים לילדים בסינסינטי כותב בהקדמה. "למרות שרשתות חושיות מתבגרות מוקדם יחסית, אותן רשתות חושיות למיומנויות מסדר גבוה יותר, כגון שפה, פונקציה מנהלית, אסוציאציה רב -מודאלית וקריאה מוצגים ממושכים התפתחות."
באמצעות MRI הצליחו החוקרים להסתכל על מוחם של 27 הבנות ו -20 הבנים (כל הגילאים 3 עד 5, החל דוברי אנגלית, רקע מהמעמד הבינוני והבינוני-גבוה) ולהעריך את היושרה ההתפתחותית של החומר הלבן המוח שלהם. הילדים קיבלו גם מבחנים קוגניטיביים בעוד הוריהם סיפקו מידע על מערכת היחסים שלהם עם מסכים: באיזו תדירות הם נמצאים מול מסך? האם הם צופים בזה לבד או עם הורה שהיה שם כדי לדבר על התוכן? במה הם בדיוק צופים (חומר חינוכי, מוזיקה, קרבות אלימים)? תשובות ההורים הניבו ציון, המכונה ScreenQ, בין אפס ל -26 - אפס פירושו שההורים פעלו לפי ההנחיות בצורה מושלמת ואילו 26 פירושו שהם לא פעלו לפי אף אחד מההנחיות.
(הציון הממוצע של ScreenQ, אם אתה סקרן, היה בערך תשע - עם טווח בין אחד ל -19. החוקרים ציינו גם כי ל -60 אחוז מהילדים שנבדקו היה מכשיר נייד משלהם ול -41 אחוזים מהם היה טלוויזיה או מכשיר נייד בחדר השינה שלהם.)
שוב, מכיוון שמחקר זה עסק רק במשפחות של המעמד הבינוני והבינוני-גבוה, יש הרבה דברים לשים לב לגבי המורכבות של גידול ילדים כאשר אין לך את אותה גישה לטיפול בילדים, פסק זמן בתשלום או משאבים אחרים שעשויים להקל על בניית תוכנית לניהול מסכים שלך בית. אחרי הכל, בשנת 2019, זה הרבה יותר קשה ללכת לגמרי ללא מסך מאשר למצוא מסך עם משהו חינוכי מעורפל. שלא לדבר על כך שבתי ספר (במיוחד בקהילות בעלות הכנסה נמוכה יותר) לא בהכרח ניתנים הכלים או התמיכה ליישום זמן מסך מופחת בכיתותיהם.
אבל, כפי שמציע ה- AAP, ההורים לפעוטות וילדים קטנים צריכים לעשות מה שהם יכולים כדי לקחת פעיל ופעיל. תפקיד מודע לגישה לקשר של משפחתם עם מסכים. אין מדובר בעסקת הכל-או-כלום, אלא בניהול זמן מסך לכל שלב בהתפתחות וידיעה כי השימוש במסך הוא מקובל (ואפילו מרתק) עבור ילד גדול שונה בהרבה ממה שעובד עבור ילד בן 3-5.
