Insieme a un numero crescente di bambini essendo stato diagnosticato un disturbo da deficit di attenzione e iperattività, i genitori hanno domande sul perché questo sta accadendo, se la diagnosi del loro bambino è accurata e se hanno bisogno o meno di esserlo medicato. Ora, un nuovo studio potrebbe avere alcune risposte, incluso il motivo per cui i bambini che sono i più piccoli della loro classe tendono a ricevere diagnosi più frequentemente rispetto ai loro compagni di classe più grandi.
Gli autori dello studio, pubblicato su Journal of Child Psicologia e Psichiatria, ha esaminato i dati di molteplici studi che hanno coinvolto un totale di oltre 14 milioni di bambini in 12 paesi e ha scoperto che era più comune che ai bambini più piccoli in una classe venisse diagnosticata ADHD e assumere farmaci per curarlo.
Ma perché è così? Secondo l'autore principale dello studio, il dottor Martin Whitely, ricercatore presso il John Curtin Institute of Public Policy con sede presso la Curtin University in Australia, non ci sono marcatori biologici o test fisici per l'ADHD, quindi nella maggior parte dei casi la diagnosi si basa principalmente sui resoconti degli insegnanti del comportamento di un bambino nel aula.
Di più: L'ADHD è molto più di un cattivo comportamento
“Sembra che in tutto il mondo alcuni insegnanti stiano scambiando l'immaturità dei bambini più piccoli della loro classe per l'ADHD. Sebbene gli insegnanti non lo diagnostichino, spesso sono i primi a suggerire che un bambino potrebbe avere l'ADHD ", Whitely detto in una dichiarazione. "La nostra ricerca mostra che l'effetto del tardo compleanno dell'ADHD si verifica in entrambi i paesi ad alta prescrizione, come negli Stati Uniti, in Canada e in Islanda e in paesi in cui l'ADHD è molto meno comune, come Finlandia, Svezia e Taiwan. I nostri risultati sfidano l'idea che la diagnosi errata si verifichi solo nei paesi in cui vi è un alto tasso di prescrizioni per l'ADHD.
Dei 17 studi esaminati nell'ambito di questa ricerca, solo due, entrambi condotti in Danimarca, non hanno mostrato questa correlazione. Tuttavia, la maggior parte dei ragazzi danesi che sarebbero gli studenti più giovani in classe sono trattenuti un anno, quindi gli autori di questo studio notano che non è chiaro se questo impedisca o semplicemente nasconda il effetto.
“Ulteriori ricerche potrebbero aiutarci a determinare se consentire ai genitori di decidere se il loro bambino è pronto per iniziare la scuola aiuta a ridurre questo e altri effetti del tardo compleanno. Potrebbe essere che aiuti il bambino che entra in ritardo, ma altri bambini ne soffrono", ha affermato Whitely nella dichiarazione.
Di più:Ecco cosa vuol dire davvero essere una mamma con l'ADHD
Ma potrebbe esserci un modo per diagnosticare in modo più accurato i bambini con ADHD. Secondo il coautore dello studio, il professor Jon Jureidini, psichiatra infantile e adolescenziale dell'Università di Adelaide, i risultati di questa ricerca ha sottolineato la necessità per genitori, insegnanti e medici di essere consapevoli del potenziale impatto dell'età relativa in una classe su diagnosi.
“Confondere l'immaturità legata all'età perfettamente normale per l'ADHD è solo uno dei tanti problemi con l'etichetta. I bambini privati del sonno, vittime di bullismo, che hanno subito abusi o hanno una serie di altri problemi, spesso vengono etichettati come ADHD", ha affermato Jureidini nella nota. "Questo non solo porta loro a ricevere farmaci potenzialmente dannosi di cui non hanno bisogno, ma i loro problemi reali non vengono identificati e affrontati".
