Molti alunni di prima elementare devono creare a lettura log con molte informazioni sui libri che hanno letto e gli studenti delle scuole superiori vengono testati solo su un elenco di libri "approvati". Le scuole succhiano la gioia dalla lettura?
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La strutturazione della lettura, in particolare per i primi lettori, è molto dibattuta tra genitori e insegnanti. L'educatrice veterana Stephanie Freeman ha visto le scuole diventare "sempre più impotenti" nel creazione dei loro curricula e "sforzarsi troppo" di produrre risultati per gli studenti che siano facilmente documentato.
"Le scuole sentono la necessità di valutare i compiti in modo diverso, per fornire risultati misurabili che possono essere tracciati", afferma Freeman. 'Divertimento' o leggere per divertimento non sono priorità perché gli studenti devono essere valutati e i genitori devono essere soddisfatti”.
Un esperto spiega perché la lettura strutturata è davvero la strada da percorrere. Mary Miele è una delle migliori di New York City formazione scolastica specialisti e il fondatore di Evolved Education Company, una società di tutoraggio e tutoraggio individuale focalizzata sul "bambino intero".
I programmi di lettura strutturata funzionano davvero?
Molte scuole utilizzano programmi di lettura strutturati in classe, ma non è necessario. "Common Core, che è lo standard seguito dalla maggior parte delle scuole pubbliche, non impone la lettura strutturata", afferma Miele.
Allora perché usarlo? "Gli studi sulla lettura strutturata confermano che si tratta di un approccio utile per facilitare l'apprendimento profondo", afferma Miele, che ha citato questo estratto da Lettura strutturata di Lynn Q. Troyka e Joe W. Thweatt.
La lettura strutturata si basa sulla teoria che gli studenti apprendono meglio dall'esperienza pratica e guidata con sezioni di lettura complete e non parziali. Questo testo si avvicina agli studenti con istruzioni dettagliate nelle aree di abilità separate che assicurano il movimento per capacità di lettura a livello universitario, seguite da una pratica ampia e ripetuta trovata in una varietà di saggi tratti da libri, riviste e testi.
La lettura strutturata è per tutti
Tutte le abilità. "Utilizzata correttamente, la lettura strutturata può essere utile per qualsiasi lettore di livello", afferma Miele. “Il suo scopo è spostare i lettori lungo un continuum, quindi potrebbe essere usato per correggere la lettura e per portare un lettore medio verso una capacità più complessa di comprendere il testo.
Tutte le età. I programmi di lettura strutturata sono progettati per studenti di ogni età e grado. Quando è iniziata presto, questa strutturazione consente agli studenti di formare abilità di lettura cruciali che costituiscono una solida base su cui costruire e portare a un livello superiore.
Combina la lettura strutturata con la lettura libera
Idealmente, la carriera accademica di uno studente consisterebbe in una lettura sia libera che strutturata. "La lettura strutturata è un modo per istruire i lettori a implementare strategie e abilità di lettura che svilupperanno le loro capacità di lettura", afferma Miele. “Fa parte della loro vita scolastica e può essere praticato a casa. La lettura libera è un modo per gli studenti di immergersi nel testo e di acquisire conoscenza del mondo attraverso la lettura”.
La lettura strutturata rende l'apprendimento meno piacevole?
Sarah si è lamentata del fatto che la sua prima elementare ha troppi compiti di lettura e deve registrare i titoli dei libri, i generi e altri dettagli per ogni piccola storia che legge. Il lettore della scuola media di Elizabeth deve tenere un diario ogni pochi capitoli dei suoi libri, un compito ingombrante per un lettore veloce che è desideroso di finire i libri senza interruzioni. Lo studente del liceo di Ellen viene testato e valutato sui libri di un elenco approvato, cosa che non piace a questo studente con interessi non tradizionali. Perché questi bambini non possono leggere ciò che gli piace, come gli piace?
"Se noti un'attività tornando a casa da scuola che sta 'succhiando la gioia' dalla lettura, è importante parlare con l'insegnante di tuo figlio dell'esperienza di tuo figlio", suggerisce Miele. “Questo dà all'insegnante l'opportunità di spiegare le ragioni dell'attività in modo da poter supportare comodamente il processo a casa.
"Inoltre, l'insegnante sarà illuminato dal fatto che tuo figlio non si diverte con gli studi nel modo in cui viene insegnato — e che le informazioni possono aiutare l'insegnante ad adattare l'istruzione al fine di facilitare un rinnovato interesse per la scuola opera."
Se non cambia nulla per aiutare tuo figlio a sentirsi bene con la situazione di apprendimento, potresti prendere in considerazione un aiuto esterno per prendere ciò che è tuo bambino "deve fare" a scuola e integrarlo o modificarlo in qualche modo a casa, al fine di infondere la gioia di imparare per il tuo bambino.
"Il mio mantra è 'imparare è divertente'", afferma Miele. “La lettura dovrebbe essere qualcosa di divertente e stimolante. Se questa non è l'esperienza di tuo figlio, parla con l'insegnante di tuo figlio, poi con la dirigenza scolastica, poi con un esperto esterno... in quest'ordine. Sii l'avvocato di tuo figlio. Vuoi che ami leggere perché è la via più importante per imparare per la vita”.
Linea di fondo
La lettura strutturata è necessaria e utile per i nostri figli. Gli educatori che eseguono correttamente una lettura strutturata scoprono che i loro studenti si muovono lungo un continuum di lettura. Fai quello che puoi per supportare l'esperienza di tuo figlio: non permettere che la lettura strutturata spenga la gioia di apprendere di tuo figlio.
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