Un nuovo studio scioccante attira l'attenzione sulla "crisi delle scuole riservate", scoprendo che il sistema educativo sta fallendo nella maggior parte degli studenti. Lo studio ha rilevato che solo 4 adulti su 10 delle Prime Nazioni di età compresa tra 20 e 24 anni nelle riserve hanno diplomato.
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Lo studio di CD. Istituto Howe hanno scoperto che gli adulti aborigeni, delle Prime Nazioni e Métis avevano maggiori probabilità di avere alti scuola gradi quando vivevano di riserve. “Tra i giovani adulti di età compresa tra 20 e 24 anni, nove su 10 non aborigeni hanno almeno la scuola superiore, così come otto su 10 Métis e sette su 10 First Nation che vivono in riserva”.
Quindi cosa sta succedendo nelle scuole sulle riserve?
"Una spiegazione è che le scuole riservate devono affrontare gravi problemi sociali e isolamento geografico", scrivono gli autori dello studio Barry Anderson e John Richards. “Un altro deriva da risorse scolastiche inadeguate e relazioni amministrative inutilmente complesse, sia con i governi federali che provinciali”.
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Agenda di riforma necessaria per il fallimento delle scuole di riserva della prima nazione: https://t.co/ZKuL74TfZX#cdnpoli
- CD. Howe Institute (@CDHoweInstitute) 28 gennaio 2016
I giovani in riserva hanno un reale svantaggio rispetto a quelli fuori riserva. Lo studio ha rilevato che tra gli adulti non aborigeni tra i 20 ei 24 anni, 9 su 10 avevano almeno un diploma di scuola superiore.
Anderson e Richards sottolineano che senza un diploma di scuola superiore, il futuro è tetro per molti che vivono nelle riserve. "Il completamento della scuola superiore è un gradino basso ma cruciale sulla scala verso un'occupazione regolare", spiegano. “Bambini della prima nazione con bassi livelli di formazione scolastica affrontare un futuro afflitto da disoccupazione, povertà, opportunità sociali ed economiche limitate, criminalità, problemi di salute e una dipendenza continua dal sostegno del governo federale e provinciale per l'alloggio”.
Ma questo non è solo un problema per le persone che vivono nelle riserve. È un problema canadese, poiché ogni bambino ha diritto a una buona istruzione. Quindi cosa possiamo fare? Anderson e Richards hanno sette raccomandazioni per il governo:
- Crea una strategia di budget per le scuole riservate e aumenta la spesa.
- Concentrati maggiormente sugli "output", come i risultati dei test e il successo degli studenti dopo la laurea, piuttosto che sugli "input" (come l'applicazione dei curricula provinciali).
- Coinvolgi l'intera comunità: ogni singola band dovrebbe sviluppare i propri obiettivi e strategie per i giovani nelle scuole.
- Coinvolgere il personale scolastico regionale in attività, come la definizione degli obiettivi e la valutazione del successo degli studenti.
- Comprendi che non esiste una soluzione "proiettile d'argento" e che il cambiamento deve avvenire a poco a poco.
- Crea un incentivo finanziario per il successo: metti da parte una piccola "ricompensa" per le scuole che eccellono.
- Assicurati che gli studenti abbiano il supporto di cui hanno bisogno, come istruzione tecnologica, consulenza e personale con qualifiche adeguate.
Nessun bambino merita che il suo futuro cada nel vuoto, ma anno dopo anno, le scuole riservate continuano a fallire con i loro studenti. Anderson e Richards sottolineano che "la riconciliazione e il buon senso richiedono che vengano apportati miglioramenti e fatti rapidamente".
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