Tuo figlio ha un problema comportamentale o ha solo bisogno di attenzioni? Come fai a sapere se il comportamento scorretto di tuo figlio dovrebbe essere punito o consigliato? In questo articolo, Ron Huxley, autore di Love & Limits: Achieving a Balance in Parenting, ci pone delle domande che ci aiuteranno a valutare i modelli comportamentali di nostro figlio.
Domande diagnostiche
Le domande diagnostiche sono strumenti genitoriali che aiutano i genitori a determinare quali sono le motivazioni dietro il comportamento del loro bambino. Il comportamento scorretto dei bambini può essere motivato dal bisogno di attenzione, potere, vendetta o dallo scoraggiamento. La maggior parte dei comportamenti scorretti dei bambini è dovuta al bisogno di attenzione.
L'attenzione in sé e per sé non è male, ma la maggior parte dei bambini la cerca in modo inappropriato. Infastidiscono i loro genitori quando sono al telefono, interrompono le conversazioni e piagnucolano per attirare l'attenzione dei loro genitori. Quando non sentono di essere riusciti ad attirare l'attenzione dei loro genitori, si arrabbieranno e lotteranno per il potere con i loro genitori. Se ciò non riesce, i bambini cercheranno vendetta.
Seguiranno il vecchio adagio: "Non arrabbiarti, vendicati". Poiché si sentono feriti, feriranno gli altri. Se ciò non ottiene loro ciò di cui sentono di aver bisogno dai loro genitori, passeranno all'ultimo motivo di comportamento scorretto: lo scoraggiamento. Adotteranno l'atteggiamento: "Perché preoccuparsi?" "Niente di quello che faccio fa la differenza, quindi perché dovrebbe importarmene?" A questo punto, i bambini hanno perso la speranza. I genitori possono determinare il motivo del comportamento scorretto del proprio figlio ponendosi tre domande diagnostiche:
Cosa succede quando provo a correggere questo problema con mio figlio?
I genitori possono determinare la risposta a questa domanda riconoscendo i propri sentimenti. I genitori di solito si sentono infastiditi o irritati quando i bambini cercano attenzione. La rabbia è un'emozione comune per motivi di potere. Sentirsi rifiutati o feriti è tipico delle motivazioni di vendetta. E la voglia di rinunciare (a se stessi e ai propri figli) è tipica delle motivazioni di scoraggiamento.
Cosa succede quando provo a correggere questo problema con mio figlio?
Quando i bambini cercano attenzione, i genitori ricorderanno o convinceranno il bambino a interrompere le loro azioni fastidiose. I bambini rispondono a questo fermandosi momentaneamente e poi fissando di nuovo, con gli stessi comportamenti o qualche nuovo comportamento ugualmente irritante. I bambini in cerca di potere sfidano i tentativi del genitore di correggere il comportamento del bambino. I bambini continuano ad agire allo stesso modo e possono persino "aumentare" l'intensità della lotta.
I bambini in cerca di vendetta contrattaccano i tentativi di correzione dei genitori. Considerano ogni azione come "fuori per prenderli" o li maltrattano in qualche modo. E così cercano ulteriore vendetta intensificando i comportamenti o scegliendo qualche nuova arma.
Infine, quando i bambini si sentiranno totalmente sconfitti, si scoraggeranno. Si comportano in modo disabile o inadeguato a svolgere qualsiasi compito, come le faccende domestiche o il lavoro scolastico. I tentativi di correzione del genitore di solito finiscono con risposte passive da parte del bambino o non ricevono alcuna reazione. “Che importa se non faccio come dici, non posso accontentarti comunque”, “Perché andare a scuola, sono troppo stupido comunque”, oppure “Perché dovrei Faccio una prova per la squadra, mi metterò solo in imbarazzo o non vorranno che io giochi! sono alcune delle credenze errate del bambino.
Di quale azione ho bisogno per aiutare mio figlio a chiedere ciò di cui ha bisogno in modo appropriato piuttosto che inappropriato?
Questa domanda diagnostica riconosce che i bambini non sono consapevoli delle loro motivazioni per un comportamento scorretto. Riconosce inoltre che tutti i comportamenti scorretti, anche per attirare l'attenzione, derivano dallo scoraggiamento. I bambini non hanno il coraggio di comportarsi in modo positivo e costruttivo. Stanno semplicemente cercando di capire dove appartengono alla loro famiglia. E quando i loro tentativi di sentirsi significativi non incontrano risposte positive, si scoraggiano ancora di più e provano un comportamento scorretto nuovo o più intenso.
Il motivo che scelgono può anche dipendere dalla loro interpretazione della situazione. Ma il motivo per cui scelgono un motivo particolare non è importante quanto capire che i genitori possono fare per modificare il loro comportamento scorretto del bambino in modo che possa ottenere ciò di cui sente di aver bisogno in modo appropriato piuttosto che inappropriato maniera.
Ad esempio, se un bambino cerca attenzione in modo inappropriato, quale azione può fare un genitore per fornire un'attenzione adeguata al bambino? O se un bambino cerca il potere, cosa può farlo sentire potente senza che debba lottare per il potere? O se un bambino sta usando la vendetta, come può un genitore non restituire dolore per dolore o rafforzare il comportamento indulgente di un bambino per ribaltare questo motivo? E infine, se un figlio si sente scoraggiato, cosa può fare un genitore per incoraggiare gli sforzi, per quanto piccoli, del figlio?
