La mia più grande era in prima elementare quando un giorno tornò a casa con una lunga striscia di carta e un Incarico. Avrebbe dovuto creare una sequenza temporale di eventi significativi della sua vita, a partire dalla sua nascita, usando parole e illustrazioni. Le due figlie del mio amico erano in un altro primo grado lezioni e tornai a casa con lo stesso compito.
Nostro bambini reagito diversamente a loro. Mio figlio, che è stato adottato alla nascita e ha un adozione aperta con la sua famiglia naturale, era entusiasta. Le due ragazze dei miei amici, che erano presenti affidamento all'epoca, furono devastati.
Il problema è stato subito evidente. Molti dei nostri figli semplicemente non avevano la storia familiare conosciuta per completare il progetto come assegnato. Anche nei casi in cui noi avevo informazioni, nelle situazioni dei bambini adottivi del mio amico, la storia era complicata e traumatica. Non ci sarebbero simpatiche illustrazioni di famiglia stilizzate o ricordi felici da disegnare sulla sequenza temporale. La loro infanzia - fino a quel momento - era stata piena di interazioni con la polizia, lividi e abbandono.
Questo è solo uno di questi scuola incarico che non fa altro che ostracizzare, mettere in imbarazzo e far vergognare molti studenti che non si adattano alla norma familiare (obsoleta). Altri progetti che i miei figli, e probabilmente i tuoi, sono stati assegnati nel corso degli anni includono la creazione di un albero genealogico, dominante e tracciare tratti recessivi, intervistare parenti biologici per rapporti, portare una foto di un bambino e ricercare il loro ascendenza.
La maggior parte dei bambini in America non vive con due genitori biologici, sposati, eterosessuali che hanno due figli, tre al massimo. Tuttavia, molti di questi incarichi sono progettati pensando a questa famiglia nucleare degli anni '50. Di punto in bianco: è ora che smettiamo di insistere sul fatto che questi progetti scolastici sono l'unico modo per insegnare ai bambini determinate lezioni. Inoltre, quando al compito viene aggiunta un'illustrazione o "mostra e racconta", gli studenti potrebbero vergognarsi ulteriormente.
Potresti pensare, i bambini possono sempre chiedere ai loro insegnanti di modificare i compiti. È ragionevole, vero? A mio avviso, l'assegnazione non avrebbe mai dovuto avvenire in primo luogo. Siamo nel 2022, non nel 1954. Le famiglie sono molto diverse da quelle di una volta. Inoltre, mettere gli studenti nella posizione di chiedere un'eccezione o un compito alternativo non fa che imbarazzare ulteriormente il bambino.
Corro un grande adozione e gruppo di supporto per l'affidamento nell'area di St. Louis. Le nostre famiglie sono tutte "diverse". I nostri figli, quasi tutti venuti da noi tramite adozione o affido, non condividono la biologia con le famiglie con cui vivono e da cui sono cresciuti. Tuttavia, hanno famiglie biologiche che sono anche le loro "vere" famiglie. I progetti assegnati ai miei figli non hanno mai ospitato più di due genitori. Tuttavia, ciascuno dei miei figli ha due mamme e due papà, tra adozione e biologia.
Lo stesso vale per i fratelli. I miei figli hanno ciascuno tre fratelli all'interno della nostra famiglia, ma hanno anche altri fratelli per nascita. Tutti questi bambini sono "veri" fratelli, quindi perché non c'è posto per loro all'interno di questi incarichi? Agli occhi dei miei figli, i loro fratelli - tutti loro - sono i loro fratelli. Ci riferiamo alla nostra famiglia come a un frutteto, non a un albero, ma solo perché siamo abbastanza fortunati da avere adozioni aperte. Molti bambini adottati non conoscono l'identità di uno o di entrambi i genitori biologici.
In molti casi, i bambini non sanno quanti fratelli hanno. In alcuni casi di affidamento, i genitori biologici hanno abusato o trascurato i loro figli, quindi la storia è tutt'altro che carina. Potrebbe non esserci una casa con una staccionata bianca e, invece, nessun posto da chiamare casa.
Tuttavia, non affrettiamoci a maltrattare i genitori naturali, alcuni dei quali sono stati soggetti a un sistema di affidamento ingiusto, povertà, abusi, disabilità e altre circostanze. Alcuni genitori naturali, nel caso dei miei figli, hanno scelto di dare i propri figli in adozione. Ho scoperto che in generale la società è pronta a cancellare le relazioni biologiche di qualsiasi adottato, come se la natura non avesse importanza e l'educazione prevalesse. Come genitore adottivo, lasciatemi chiarire le cose ora e dire che la biologia è importante.
Ci sono anche molti bambini che non conoscono la loro razza o etnia; alcuni possono solo indovinare. Non hanno accesso ai nonni biologici che possono intervistare. Forse il bambino è nato in una cultura, ma viene cresciuto in un'altra. Il bambino potrebbe essere cinese, per esempio, ma non sapere parlare il mandarino e potrebbe non celebrare il capodanno cinese. Tuttavia, in base alle apparenze, si presume che le capiscano e le pratichino.
Le famiglie si formano in tanti modi: donazione di sperma o ovuli, adozione di embrioni, portatrici gestazionali, maternità surrogata, adozione, affidamento o tutela. Alcuni bambini hanno più mamme o più papà, genitori single, genitori adottivi o bonus. I bambini possono essere cresciuti da nonni, fratelli maggiori, zie o zii, cugini o fratelli maggiori: l'elenco potrebbe continuare all'infinito e queste strutture familiari "diverse" potrebbero non essere qualcosa di cui un bambino vuole discutere apertamente, se sanno di cosa discutere. Non esiste un modo giusto per essere una famiglia, ma esiste un modo giusto per trattare i bambini negli ambienti scolastici.
Alcuni dei peggiori incarichi riguardano tratti dominanti e recessivi. Quando ero al liceo, ci si aspettava che tutti facessero ricerche sul colore degli occhi della loro famiglia biologica e si presentassero al corso di scienze. Ricordo una ragazza, adottata e figlia unica della sua famiglia adottiva, e mi chiedo come abbia gestito quell'incarico. Come la faceva sentire?
Dobbiamo pulire la lavagna e creare incarichi migliori che affermino la diversità degli studenti e della famiglia, piuttosto che insultarli. Ad esempio, invece di scrivere della tua cultura di nascita, permettiamo agli studenti di scrivere di una cultura che li interessa. Invece di assegnare un albero genealogico, chiedi agli studenti di definire la famiglia e di illustrarla come preferiscono, specifica o astratta. Gli studenti possono conoscere i tratti recessivi e dominanti senza essere costretti a rivelare informazioni biologiche sulla famiglia. Gli studenti possono anche scegliere una famiglia immaginaria da un libro o da un programma televisivo e condividere ciò che apprezzano della dinamica di quella famiglia, esplorare i personaggi e i loro ruoli, ecc. Ci sono così tante opzioni oltre a premere il pulsante "vergogna".
La vecchia scuola, gli incarichi familiari obsoleti fanno molto più male che bene. Sono esclusivi in un giorno ed età in cui un ambiente scolastico dovrebbe sempre dare la priorità all'inclusività. Imploro gli educatori di non aspettare un altro semestre per modificare o abbandonare questi compiti. I bambini hanno bisogno di un'esperienza scolastica nutriente, affermativa e di mentalità aperta per diventare adulti che restituiscono il favore.
