IL pandemia ha avuto un effetto schiacciante sui risultati accademici dei bambini, secondo un articolo recente da Il New York Times. I risultati dei test nazionali mostrano che la conoscenza della matematica e della lettura dei bambini di 9 anni è scesa al livello più basso degli ultimi 30 anni.
Immergendosi un po' di più in quei punteggi dei test, è stato stabilito che gli studenti stanno lottando con le abilità matematiche di base, come aggiungendo frazioni con denominatori comuni e capacità di comprensione della lettura, come comprendere i sentimenti di un personaggio in a storia.
I punteggi mostrano che gli studenti neri sono scesi di 13 punti in matematica, mentre gli studenti bianchi sono scesi di 5 punti. Sarah Mervosh, la Volte giornalista, osserva che questo è il risultato delle scuole con una popolazione prevalentemente nera che utilizzano il telecomando apprendimento per un periodo di tempo più lungo. Il Center for Education Policy Research di Harvard ha fornito le statistiche alla base di tale affermazione, dopo aver testato i dati di 2,1 milioni di studenti in 10.000 scuole in 49 stati per uno studio condotto a maggio.
"Indaghiamo sul ruolo dell'istruzione remota e ibrida nell'ampliare i divari nei risultati per razza e povertà scolastica", hanno spiegato i ricercatori il loro astratto. “Scopriamo che l'istruzione a distanza è stata una delle cause principali dell'ampliamento del divario nei risultati. Le lacune in matematica non si sono ampliate nelle aree che sono rimaste di persona (sebbene ci sia stato un certo ampliamento delle lacune nella lettura in quelle aree). Stimiamo che i distretti ad alta povertà che si sono allontanati nel 2020-21 dovranno spendere quasi tutto il il loro aiuto federale sulla ripresa accademica per aiutare gli studenti a riprendersi dai risultati legati alla pandemia perdite."
Questi studi stanno facendo sempre più luce su quanto siano caduti gli studenti negli ultimi anni.
L'Ufficio per la responsabilità del governo degli Stati Uniti ha lanciato l'allarme problemi di rendimento scolastico in un rapporto di giugno, che ha offerto approfondimenti sulle esperienze di insegnanti, studenti e genitori. Lo studio ha rilevato che l'apprendimento virtuale è stato dannoso per gli studenti, pur sottolineando lo stress e l'esaurimento che la pandemia aveva creato per tutte le persone coinvolte.
"Il trauma degli ultimi 2 anni ha colpito profondamente molti studenti e insegnanti, alcuni dei quali hanno perso genitori o familiari", ha scritto l'Accountability Office. “Come hanno dimostrato il nostro sondaggio tra insegnanti, educatori e gruppi di discussione dei genitori e altre ricerche, questo trauma e la pandemia sono associati le interruzioni scolastiche hanno danneggiato in modo sproporzionato gli studenti vulnerabili e hanno contribuito a far crescere le disparità tra gli studenti popolazioni. Inoltre, dopo 2 anni di condizioni di lavoro difficili, gli insegnanti stanno affrontando il problema del burnout e recenti sondaggi indicano che molti stanno pensando di lasciare il lavoro".
Quindi, cosa può essere fatto? Il rapporto offriva diverse soluzioni. La riduzione delle dimensioni della classe è fondamentale, oltre ad avere insegnanti dedicati per l'apprendimento virtuale e per l'apprendimento di persona. Anche i servizi di salute mentale potrebbero aumentare il coinvolgimento degli studenti.
Può anche essere utile aumentare il coinvolgimento della famiglia, con controlli più frequenti tra educatori e genitori. Hanno anche suggerito laboratori per i genitori, che pongono l'accento su come sostenere al meglio i propri figli. Molti educatori hanno sottolineato che, per contribuire a migliorare le prestazioni dei bambini, è necessario fornire al personale le migliori risorse possibili.
"Dobbiamo preparare prima il nostro personale adulto", ha affermato un preside nel rapporto. “Non importa quale sia l'interruzione, assicurandoci che siano il più a loro agio possibile per qualunque cosa facciamo, comunque lo facciamo. Perché sono davvero i nostri protagonisti in tutta questa faccenda. E se non riusciamo a prepararli e pronti per partire, è sicuramente lì che saremo indietro. ”
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