Nel dibattito finito riaprire le scuole in mezzo alla pandemia di COVID-19, c'è un gruppo che rischia di perdere di più in entrambi i casi: le famiglie a basso reddito. Quando SheKnows ha collaborato con Rolling Stone per parlare a un gruppo di insegnanti e genitori di come le scuole sono operative questo autunno, quegli studenti e genitori vulnerabili erano in cima a tutti mente. La situazione è disastrosa questo autunno, ma la nostra conversazione ci ha lasciato la sensazione che se questi esperti fossero in carica, avrebbero effettivamente trovato modi per rendere l'istruzione equa, nella pandemia e oltre.
“Ogni genitore vorrebbe che le scuole si aprissero e che i propri figli andassero a scuola, ma lo vogliono in sicurezza", ha dichiarato Christine Tang, direttore esecutivo dell'organizzazione basata sulla comunità Families of Color Seattle al Nostro Ritorno a scuola tavola rotonda. “E questa è la parola chiave: ‘in sicurezza’… Le preoccupazioni sono maggiori perché i rischi di contagio sono molto più alti dove c'è una densità di popolazione in numero maggiore. … Purtroppo, quando si parla di molte famiglie di colore che sono socioeconomicamente in una posizione in cui potrebbero dover scegliere tra le loro mezzi di sussistenza, il loro lavoro e la capacità di sostenere gli studenti a casa, è una scelta davvero difficile che nessun genitore, nessuna famiglia dovrebbe fare nella nostra società."
A Seattle e in molti altri distretti scolastici in tutto il paese, i genitori hanno poca scelta in materia, poiché le scuole rimangono in un formato di apprendimento a distanza per i sicurezza degli insegnanti e bambini. In alcuni luoghi, come New York e New Orleans, le comunità stanno tentando di colmare le lacune nell'assistenza all'infanzia fornendo centri dove i bambini possono incontrarsi in piccoli gruppi e fare il loro apprendimento online mentre i loro genitori opera. Se spazi altrimenti inutilizzati, come auditorium universitari e ristoranti chiusi, possono essere utilizzato a questo scopo, potrebbe esserci spazio sufficiente affinché i bambini rimangano socialmente distanti e fermi curato da. Ma quel sistema è tutt'altro che universale e tutt'altro che perfetto in questo momento.
Bisogni speciali soddisfatti… e non soddisfatti
Anche le scuole stesse stanno lavorando per prendersi cura dei bambini, a casa o nelle aule riaperte. Quando le scuole hanno chiuso a marzo, Ashley Graves, un'insegnante di educazione speciale autonoma secondaria con Uplift Education (una scuola privata pubblica a Dallas, in Texas), e Laura Dow, una speciale insegnante di educazione alla Stonington High School di Pawcatuck, nel Connecticut, hanno potuto fare affidamento su comunità online di insegnanti per formare un curriculum che funzionasse per le loro esigenze speciali studenti.
"Ho avuto un'esperienza davvero buona questa primavera, ma ci sono stati diversi fattori che hanno contribuito a questo", ha detto Dow. “Insegno in un distretto dove abbiamo pochi casi; abbiamo abbastanza insegnanti per ogni studente; ci sono iPad se necessario. A ogni studente è stato dato un Chromebook. Ad ogni studente è stato dato un hotspot Wi-Fi”.
Il preside di Dow le ha anche dato un budget per utilizzare il sito Gli insegnanti pagano gli insegnanti, che consente agli insegnanti di tutto il mondo di vendere o condividere risorse di apprendimento digitale che hanno creato, come Presentazioni Google, fogli di lavoro online e altro ancora.
"Se non avessi avuto accesso a quelle cose... sarebbe stato davvero difficile e sarei stata sveglia fino a tardi molte notti", ha detto.
Graves, che è un tipo con Insegnanti urbani, ha affermato che anche altri educatori del suo programma sono intervenuti per aiutarsi a vicenda.
“[Un] venerdì, abbiamo scoperto che non saremmo tornati a scuola; entro lunedì, avevo costruito un intero sito web della classe e l'ho inviato ai genitori ", ha detto Graves di ciò che è stata in grado di fare per i suoi studenti. “Avere non solo il sostegno degli insegnanti del mio distretto, ma anche il sostegno del mio programma ha fatto sembrare che non fosse così difficile come avrebbe potuto essere altrimenti, ma ho riconosciamo anche che veniamo anche da un luogo privilegiato, perché nel mio distretto, all'improvviso abbiamo avuto i Chromebook e li stavano semplicemente inviando a genitori."
Ma Mitch Springer, preside della scuola media di Villa Rica a Villa Rica, in Georgia, ha affermato che era chiaro che alcuni dei suoi... gli studenti della scuola, in particolare quelli con bisogni speciali, non ricevevano nulla di simile al tipo di istruzione che avrebbero ricevuto persona.
“Molti dei nostri figli vivono in povertà generazionale, quindi i loro genitori non hanno il know-how mentale per aiutarli dove un insegnante potrebbe nell'edificio, quindi è stato un po 'più difficile per noi fornire effettivamente quelle cose che devono accadere per esigenze speciali studenti in termini di progressi, monitorando ogni settimana, ottenendo i dati di cui abbiamo bisogno per prendere quelle valide decisioni educative " Lui ha spiegato.
Questo autunno, tuttavia, sono più preparati a colmare queste lacune.
"Abbiamo effettivamente acquistato i Chromebook, quindi abbiamo la tecnologia 1: 1", ha affermato Springer. “Attraverso il CARES Act, siamo stati in grado di ottenere una sovvenzione per fornire hotspot Internet agli studenti. Stiamo lavorando con chiese locali e diversi edifici che dispongono di parcheggi all'interno della nostra comunità per fornire quei punti caldi".
Supporto e comprensione per i genitori
Sebbene il distretto scolastico di Springer abbia aperto per l'apprendimento di persona la scorsa settimana, offre anche un'opzione solo virtuale e ha affermato che la maggior parte delle famiglie che hanno scelto di tenere i propri figli a casa erano Famiglie nere e latine che hanno più motivi per temere che il COVID-19 si diffonda nella comunità.
Altri educatori hanno convenuto che i genitori avevano bisogno di più aiuto dal punto di vista tecnologico per far funzionare l'apprendimento a distanza.
"Vorrei davvero vedere più scuole e più distretti offrire supporto ai genitori del tipo: 'Ehi, va bene se non sai come usare questa tecnologia. Invece di inviarti tutte queste informazioni, assumeremo un ruolo attivo non solo nell'insegnare ai tuoi figli, ma anche nell'insegnarti come usarle, perché questo è prezioso anche per te. E vogliamo assicurarci che tu ti senta supportato'”, ha detto Graves.
Tra le pressioni per continuare a educare gli studenti in queste difficili circostanze e per mantenere la propria salute e sicurezza, anche insegnanti e amministratori si trovano dover controllare il benessere degli studenti. Mentre prima erano in grado di vedere lo stato fisico di un bambino quando si presentava in classe, ora devono indovinare se qualcosa non va quando un bambino non accede al loro virtuale aule. In primavera, abbiamo sentito di casi in cui genitori e adolescenti sono stati trattati come criminali per non essersi presentati. Ma la maggior parte degli insegnanti afferma di provare un approccio più sfumato.
“Una delle conversazioni che ho avuto con così tanti insegnanti, in particolare gli insegnanti che erano al servizio delle comunità di colore, è stata questa tensione tra il voler assicurarsi che i bambini stavano ottenendo ciò di cui avevano bisogno e mantenendo grandi aspettative, ma anche sapendo che le loro comunità sono state colpite così duramente da non sapere se potenzialmente un membro della famiglia era stato malato", ha affermato Lynette Guastaferro, amministratore delegato di Teaching Matters, un'organizzazione no-profit nazionale dedicata all'aumento degli insegnanti efficacia. "Hanno sentito la responsabilità di coinvolgere i bambini e assicurarsi che i bambini non stessero perdendo quel tempo, dal momento che volevano davvero sostenerli".
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Siamo entusiasti di annunciare la nostra "Tavola rotonda sul ritorno a scuola" ospitata con @rollingstone! Questi fantastici insegnanti e genitori hanno parlato di cosa si può fare per aiutare gli studenti a basso reddito e con bisogni speciali. Resta sintonizzato per saperne di più!
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Cosa succede se non facciamo nulla?
Gli studiosi dell'educazione hanno un esempio recente di ciò che accade quando l'istruzione viene interrotta per alcuni ma non tutti gli studenti per un lungo periodo di tempo: l'uragano Katrina in Louisiana.
"Una delle cose che hanno sperimentato per molti anni dopo Katrina sono state le lacune nell'apprendimento dei bambini e la diversità in termini di [quelle] lacune, era enorme, e hanno avuto a che fare con loro per molti anni dopo", Guastaferro disse.
Quest'anno, i divari non saranno solo tra i bambini ricchi che hanno avuto tate e tutor privati pod, ma anche tra coloro i cui genitori erano lavoratori essenziali o malati di COVID-19, e coloro la cui i genitori sono rimasti a casa con loro.
"Penso che sarà una cosa incredibilmente impegnativa tornare da questo", ha detto Guastaferro. "E richiederà perseveranza e raddoppierà lo sforzo e le risorse: molte più risorse investite nell'istruzione per affrontare questo problema nei prossimi anni".
Una visione per risolvere questo problema
Poiché il governo federale continua a non riuscire a far passare un altro pacchetto di incentivi che potrebbe, in teoria, aiutare le scuole a rendere l'istruzione sicura ed equa, ci siamo impegnati in un piccolo esperimento mentale con il pannello. Abbiamo chiesto a ciascuno di loro come avrebbero risolto questa crisi se qualcuno avesse consegnato loro denaro illimitato e controllo sulle scuole (senza, purtroppo, nessun vaccino COVID) e le loro risposte sono state rapide:
"È fantastico per ogni scuola avere più tende all'esterno, in modo da poter uscire e imparare e fornire solo un po' di pausa dalle luci fluorescenti e dalle maschere". — Laura Dow
“Vorrei fornire agli insegnanti più soldi; perché i nostri insegnanti ora devono fare istruzione faccia a faccia e istruzione digitale allo stesso tempo tempo, quindi [vorrei] fornire loro un compenso per il duro lavoro che stanno facendo. — Mitch Springer
“Più personale e più spazio perché gli insegnanti stanno facendo davvero un lavoro fenomenale con quello che viene loro dato, ma abbiamo solo bisogno di più spazio in modo che possiamo effettivamente fare le cose e impegnarci nei modi in cui vogliamo impegnarci e non doverci stressare così tanto per le cose che lo spazio limitato offre. E fornirei anche uno spazio tranquillo, un'area antistress per gli insegnanti e per gli studenti”. — Katherine Ann Unsicker, un'insegnante di talento presso le scuole della contea di Haralson in Georgia
"Misure di sanità pubblica: controlli frequenti della temperatura, test su larga scala". — Christine Tang
"Data la complessità di questo apprendimento faccia a faccia e online, a tutti i livelli, gli insegnanti hanno bisogno di un assistente che li supporti". — Lynette Guastaferro,
“So che quando hai fame e quando sei stanco, non impari con la stessa efficacia. Quindi vorrei sicuramente che alcune di quelle risorse andassero [a dire alle famiglie], 'Sai una cosa? Non devi nemmeno spendere i soldi del gas. Ti porteremo il cibo. Sono tre pasti quadrati. Non devi preoccuparti di questo.'” — Ashley Graves
Sia che i tuoi figli stiano imparando di persona o a distanza, questi nuovo materiale scolastico divertente dovrebbero rallegrare la loro giornata.
