Memilih sekolah yang tepat untuk anak Anda adalah salah satu keputusan terpenting yang mungkin Anda buat sebagai orang tua. Anda mungkin mendapati diri Anda menimbang minat akademik dan kepribadian siswa Anda, biaya kuliah dan jarak ke dan dari rumah dan sekolah Anda. Jika Anda memperluas pencarian Anda di luar sekolah umum, Anda mungkin juga harus menyelidiki pedagogi akademik yang tidak Anda kenal — apakah program magnet STEM tepat untuk anak Anda? Apakah dia akan mendapat manfaat dari prasekolah Reggio Emilia? Sudahkah Anda mempersempit pilihan Anda ke Montessori dan Waldorf, tetapi Anda tetap tidak yakin tentang mana yang harus dipilih?
Sekolah Montessori dan Waldorf memiliki banyak kesamaan, tetapi mereka juga menganut filosofi yang berbeda. Sebelum Anda membuat keputusan akhir tentang sekolah siswa Anda, pertimbangkan tiga perbedaan antara sekolah Montessori dan Waldorf ini.
1. Penunjukan usia versus kelas
Salah satu perbedaan paling jelas antara Montessori dan Waldorf pendidikan adalah komposisi setiap kelas. Sekolah Montessori terkenal karena pengelompokan usia campuran mereka (misalnya, usia 6 hingga 9 tahun), sementara sekolah Waldorf menggunakan kelas yang lebih tradisional. struktur — seorang siswa di kelas dua akan belajar dengan teman sebaya yang juga berada di kelas dua, berbeda dengan teman sebaya yang berada di kelas satu, dua dan dua. ketiga. Namun, sekolah Waldorf terkenal karena desakan mereka bahwa sama guru menemani sekelompok siswa tertentu melalui kelas satu sampai delapan. Sementara Montessori percaya bahwa murid yang lebih muda dapat belajar banyak dari rekan-rekan mereka, Waldorf memandang a instruktur anak sebagai pemandu penting yang dapat melayani siswanya dengan lebih baik di setiap kelulusan tahun.
2. Peran imajinasi
Baik Montessori dan Waldorf mengakui pentingnya imajinasi. Setiap sekolah menekankan kreativitas dan seni dalam kurikulumnya, mengekspos anak-anak ke mata pelajaran seperti tari, musik, melukis dan teater. Permainan imajinatif adalah fokus utama pendidikan awal di bawah model Waldorf, dan siswa muda sangat didorong untuk berpartisipasi dalam khayalan. Sekolah Montessori juga menerima permainan imajinatif, tetapi mereka lebih menyukai anak-anak yang terdaftar di sekolah mereka sekolah untuk menemukan kesenangan dalam aktivitas yang terjadi di dunia nyata — dalam memasak, merajut dan Suka. Penekanan pada bekerja sebagai bermain ini dimulai pada usia 3 atau 4, yang juga merupakan usia di mana siswa Waldorf mempelajari cerita dongeng dan aspek lain dari khayalan.
3. Ruang lingkup kurikulum
Filosofi Montessori dan Waldorf sama dalam keputusan mereka untuk mengikuti pedagogi pendidikan alternatif. Tidak ada model yang berfokus pada mempersiapkan anak-anak untuk ujian standar, dan buku teks tradisional tidak umum di kelas mereka. Bahkan, Montessori bahkan mengizinkan siswanya untuk mendikte ruang lingkup dan kecepatan kurikulum. Anak-anak di setiap kelas campuran usia saling membantu menguasai pelajaran yang mereka pilih, dengan guru yang bertindak sebagai semacam fasilitator. Instruktur Waldorf mengambil peran yang lebih sentral, dengan siswa bekerja dalam kelompok sepanjang hari sekolah. Terlepas dari peran tradisional guru, sekolah Waldorf masih memasukkan minat siswa, dan baik Montessori dan Waldorf memandang pendidikan sebagai fondasi yang harus terus dibangun dan mendalam dihormati.
Untuk kiat dan strategi lainnya untuk membantu siswa Anda berhasil di sekolah, kunjungi varsitytutors.com.
