Ketakutan akan kegagalan di antara anak-anak di Amerika saat ini berada pada proporsi epidemi. Ketakutan akan kegagalan menyebabkan anak-anak mengalami kecemasan yang melemahkan sebelum mereka mengikuti ujian, bertanding dalam olahraga, atau tampil dalam resital. Ini menyebabkan mereka memberikan kurang dari upaya terbaik mereka, tidak mengambil risiko, dan, pada akhirnya, tidak pernah mencapai kesuksesan penuh.
Penyebab takut gagal
Anak-anak mendapatkan perspektif destruktif tentang kegagalan ini dari budaya populer Amerika. Budaya populer mendefinisikan kegagalan sebagai miskin, anonim, tidak berdaya, tidak populer, atau tidak menarik secara fisik. Di televisi dan di film, yang kalah — kutu buku, orang yang tidak menarik, atlet miskin — diejek, diintimidasi, dan ditolak. Dengan definisi kegagalan ini, budaya populer telah menciptakan budaya ketakutan dan menghindari kegagalan. Telah disampaikan kepada anak-anak bahwa jika mereka gagal, mereka akan dikucilkan oleh teman-teman mereka dan dicap sebagai pecundang seumur hidup!
Stigma kegagalan
Tidak ada stigma yang lebih besar dalam budaya populer Amerika selain dicap sebagai pecundang. Ekspresi pecundang telah menjadi simbol yang sering digunakan dan bertahan lama dalam budaya populer. Disebut pecundang adalah, mengutip klise olahraga yang terkenal, lebih buruk daripada kematian karena Anda harus hidup dengan menjadi pecundang.
Menghindari kegagalan
Anak-anak belajar bahwa mereka dapat menghindari kegagalan dengan tiga cara:
- Anak-anak tidak terlibat dalam aktivitas di mana mereka takut gagal. Jika anak-anak tidak berpartisipasi, mereka aman dari kegagalan. Cedera, penyakit, peralatan yang rusak, bahan yang terlupakan atau hilang, kurangnya minat atau motivasi, atau hanya penolakan sederhana untuk mengambil bagian adalah cara umum di mana anak-anak dapat menghindari kegagalan dan mempertahankan pribadi dan sosial mereka menghargai.
- Anak-anak juga dapat menghindari kegagalan dengan gagal dalam suatu kegiatan, tetapi melindungi diri mereka dari kegagalan dengan memiliki alasan–“Saya akan melakukannya melakukannya dengan baik, tetapi saya hanya tidak menyukainya” atau “Saya akan melakukannya dengan baik, tetapi gurunya benar-benar tidak adil.” Karena mereka kegagalan bukan kesalahan mereka, anak-anak tidak dapat bertanggung jawab dan budaya populer dan orang tua mereka harus terus menerima dan mencintai mereka.
- Banyak anak tidak memiliki kemewahan untuk tidak ambil bagian atau mencari alasan, misalnya, anak-anak tidak bisa tidak pergi ke sekolah. Jadi cara lain agar anak-anak dapat menghindari kegagalan adalah menjauh sejauh mungkin dari kegagalan dengan menjadi sukses. Tetapi anak-anak yang didorong untuk menghindari kegagalan terjebak dalam limbo antara kegagalan dan kesuksesan nyata, apa yang saya sebut "zona aman", di mana ancaman kegagalan dihapus, misalnya, mereka memiliki rata-rata B+ atau finis di 10 besar dalam olahraga mereka, tetapi mereka tidak mau mengintensifkan upaya mereka untuk sepenuhnya mencapai kesuksesan.
Nilai kegagalan
Kegagalan adalah bagian yang tak terelakkan — dan esensial — dari kehidupan. Kegagalan dapat meningkatkan motivasi untuk mengatasi hambatan yang menyebabkan kegagalan. Ini menunjukkan kepada anak-anak apa yang mereka lakukan salah sehingga mereka dapat memperbaiki masalah di masa depan. Kegagalan menghubungkan tindakan anak-anak dengan konsekuensi yang membantu mereka mendapatkan kepemilikan atas upaya mereka. Kegagalan mengajarkan keterampilan hidup yang penting, seperti komitmen, kesabaran, tekad, pengambilan keputusan, dan pemecahan masalah. Ini membantu anak-anak merespons secara positif frustrasi dan kekecewaan yang sering mereka alami ketika mereka mengejar tujuan mereka. Kegagalan mengajarkan anak-anak kerendahan hati dan penghargaan atas kesempatan yang diberikan kepada mereka.
Tentu saja, terlalu banyak kegagalan akan membuat anak-anak putus asa. Sukses juga diperlukan karena kemampuannya untuk meningkatkan motivasi, membangun kepercayaan diri, memperkuat usaha, dan meningkatkan kenikmatan. Ketika anak-anak mengejar tujuan hidup mereka, mereka harus mengalami keseimbangan yang sehat antara sukses dan gagal untuk mendapatkan hasil maksimal dari usaha mereka.
Mendefinisikan kegagalan
Untuk melindungi anak-anak dari definisi kegagalan budaya populer yang merusak, beri mereka definisi positif tentang kegagalan. Saya mendefinisikan kegagalan dengan cara yang mendorong anak-anak untuk menghargai daripada takut.
- Kegagalan tidak hidup sesuai dengan nilai-nilai mereka. Ketika anak-anak menipu, berbohong, atau tidak bertanggung jawab atas diri mereka sendiri, maka mereka gagal.
- Ketika anak-anak menerima definisi sukses budaya populer, misalnya, terlalu peduli dengan popularitas atau penampilan, maka mereka gagal.
- Kegagalan melibatkan anak-anak yang tidak memberikan upaya terbaik mereka, membuat keputusan yang buruk, dan tidak melakukan apa yang menjadi kepentingan terbaik mereka.
- Ketika anak-anak mencari jalan keluar yang mudah, dipengaruhi oleh tekanan teman sebaya, dan bertindak dengan cara yang dapat menyakiti mereka, maka mereka gagal.
- Kegagalan juga berarti memperlakukan orang lain dengan buruk dan tidak memberi kembali kepada keluarga, komunitas, dan dunia mereka secara keseluruhan. Ketika anak-anak egois, tidak peduli, dan tidak menghargai dunia tempat mereka tinggal, maka mereka gagal.
Memberi anak-anak definisi kegagalan yang menghilangkan rasa takut membebaskan mereka dari rasa takut itu. Ini juga membebaskan mereka untuk berjuang meraih kesuksesan tanpa syarat, untuk mengeksplorasi, mengambil risiko, dan mengejar impian mereka dengan penuh semangat. Anak-anak akan tahu di dalam hati mereka bahwa beberapa kegagalan itu baik-baik saja dan sama sekali bukan cerminan negatif pada diri mereka sendiri sebagai manusia. Akhirnya, kegagalan pada akhirnya akan memungkinkan mereka untuk mencapai kesuksesan, bagaimanapun mereka mendefinisikannya.
