Mungkin Anda tahu perjuangan ini dengan sangat baik: Siswa Anda kembali dari sekolah, tetapi dia mengklaim bahwa dia tidak memiliki pekerjaan rumah atau bahwa dia lupa perlengkapannya di lokernya. Perencana hariannya kosong, dan tugas terbarunya menyertakan catatan untuk menemui instrukturnya. Anda tahu dia adalah anak yang cerdas, tetapi kecerdasannya tidak diterjemahkan di dalam kelas. Ketika Anda menekannya tentang kinerja akademisnya, dia menolak untuk bertanggung jawab atas nilainya.
T
t Anda mungkin mengenali skenario ini, tetapi Anda mungkin tidak tahu apa yang harus dilakukan selanjutnya. Jika demikian, tinjau panduan di bawah ini, yang dapat membantu Anda membantu siswa Anda.
1. Bicaralah dengan anak Anda, dan dengan gurunya, orang tua lain, dll.
• Seorang siswa yang mengabaikan tugas sekolahnya dapat merasa seperti cerminan buruk dari pola asuh Anda. Namun, baik dia maupun Anda bukanlah orang yang gagal. Situasi yang Anda alami adalah hal biasa, dan hal terbaik yang dapat Anda lakukan sekarang adalah berbicara. Tanyakan kepada anak Anda tentang apa yang paling mengganggunya tentang sekolah. Misalnya, apakah pekerjaan itu terlalu mudah atau terlalu sulit? Anda juga dapat berbicara dengan gurunya. Perilaku apa yang dia lihat? Apakah guru memiliki saran tentang bagaimana Anda dapat mendukung siswa Anda di rumah? Bagaimana dengan orang tua lain yang mungkin pernah mengalami masalah serupa dengan anak-anak mereka? Jika Anda merasa frustrasi dan sendirian, cobalah untuk berbesar hati karena mengetahui bahwa Anda tidak.
2. Tetapkan tujuan yang dapat dicapai dengan siswa Anda
t Meskipun Anda mungkin ingin anak Anda segera menaikkan nilai pelajaran sosialnya dari C+ ke A-, ini mungkin tujuan yang terlalu besar untuk siswa Anda pada saat ini. Dengan penetapan tujuan yang tepat, ini mungkin tidak akan berlangsung lama, tetapi kuncinya adalah memulai dari yang kecil. Jika anak Anda berjuang untuk menyelesaikan pekerjaan rumahnya tepat waktu, tujuan awal yang bagus mungkin adalah, “Saya akan membawakan semua bahan-bahan saya di rumah setiap sore.” Jika penampilan kuisnya menjadi perhatian, "Saya akan belajar selama 60 menit setiap Kamis," mungkin merupakan tempat yang lebih ideal untuk memulai. Dorong siswa Anda untuk mengidentifikasi dan menetapkan tujuan bersama Anda, dan secara teratur meninjau (dan, jika perlu, merevisi) tujuan-tujuan ini saat Anda melewati tahun ajaran.
3. Berikan insentif dan perkuat kemajuan anak Anda
t Dalam kebanyakan kasus, hanya menetapkan tujuan tidak cukup untuk mengubah perilaku siswa Anda secara permanen. Tetapi mencatat dan menghargai keberhasilannya dapat membantunya membangun kepercayaan diri dan motivasi seputar tugas sekolah. Anak-anak tertentu mendapat manfaat dari insentif yang jelas (“Jika Anda mendapat nilai B pada tes seni bahasa Anda, kami akan bermain ice skating”), yang biasanya dibahas di awal tujuan. Yang lain berkembang dengan pujian verbal dan tertulis selama dan setelah mengejar tujuan. Pernyataan sederhana seperti, “Bagus sekali! Aku sangat bangga padamu; lanjutkan,” dengan senyum tulus dapat menghasilkan keajaiban. Bahkan, dan terutama, jika siswa Anda mengalami kesulitan, ingatlah untuk memuji usahanya (atau apa pun yang telah ia lakukan dengan baik sejauh ini). Penguatan positif adalah salah satu alat yang paling efektif di gudang senjata Anda ketika bekerja dengan seorang anak yang mendua tentang tugas sekolahnya.
T Untuk kiat dan strategi lainnya untuk membantu siswa Anda berhasil di sekolah, kunjungi www.varsitytutor.com.
