Hanya seminggu memasuki kelas di Acadia Parish, Louisiana, Xavier Gresham dipulangkan dari sekolah dengan peringatan yang tidak masuk akal dari administrator — bahwa dia perlu “mendapatkan autisme di cek.”
Ibu Gresham, LaKesha Peters, mengatakan kepada berita lokal bahwa putranya telah dipulangkan dari sekolahnya, South Crowley Elementary, setelah mengganggu di kelas. Pemecatan awal dari kelas datang dengan ultimatum dari sekolah juga. Entah Gresham akan— mengatur "perilaku" autisnya, atau dia akan pulang dari sekolah secara permanen — dengan skorsing sepanjang tahun.
Jika Anda sama sekali akrab dengan peraturan yang mendikte bagaimana sekolah seharusnya menyediakan pendidikan kepada siswa dengan kebutuhan khusus, ini mungkin terdengar sangat ilegal bagi Anda. Ledakan verbal Gresham di kelas adalah manifestasi dari autismenya, dan sekolah seharusnya memberikan bantuan baginya untuk dapat mengelola perilaku itu. Peringatan untuk menghentikannya atau dia akan dikeluarkan, secara umum bukanlah jenis "bantuan" yang ada dalam pikiran penulis Undang-Undang Pendidikan Individu dengan Disabilitas.
Lagi:Autisme dan kembali ke sekolah: Batu bata lain di dinding
Masalahnya, bagaimanapun, adalah bahwa sekolah tidak pernah benar-benar mengevaluasi bocah lelaki itu untuk dapat menetapkan diagnosis autisme padanya. Gresham sudah mendapatkan diagnosis seperti itu dari dokter, dan ibunya mengatakan bahwa dia telah meminta sekolah berulang kali untuk memberinya penilaian sehingga dia bisa mendapatkan bantuan yang dia butuhkan di kelas. Tapi sekolah terus menolaknya, karena menurut mereka, Gresham "terlalu pintar" untuk membutuhkan pendidikan khusus — yang merupakan hal yang bagus untuk dikatakan jika Anda ingin membuktikan bahwa Anda sama sekali tidak memenuhi syarat untuk membuat penilaian tentang bagaimana kebutuhan khusus kerja.
Lagi:Bagaimana melindungi anak berkebutuhan khusus di sekolah?
Autisme adalah gangguan komunikasi, interaksi sosial dan perilaku berulang. Ini sama sekali tidak ada hubungannya dengan seberapa mampu seorang anak menyerap informasi dan segala sesuatu yang berkaitan dengan seberapa baik dia dapat menangani pengaturan di mana informasi itu disajikan. Sebuah sekolah menolak untuk mengevaluasi seorang anak pada spektrum sama dengan meletakkan tangan mereka di atas mereka telinga dan berteriak "la la la" di bagian atas paru-paru mereka — mereka hanya berpura-pura situasinya tidak ada. Tapi memang begitu, dan anaklah yang harus menghadapinya, bukan orang dewasa yang seharusnya membantunya. Tidak ada yang menyangkal bahwa sulit bagi anak-anak lain di kelas untuk menghadapi gangguan, dan saya memahami keterbatasan pembiayaan sekolah. Tapi itu benar-benar tanggung jawab sekolah untuk membantu anak dalam spektrum untuk berintegrasi, baik itu berarti pelatihan untuk gurunya atau anggota staf pendukung atau solusi lain yang tersedia bagi mereka. Dan "pulanglah, Xavier, kamu tidak mendapatkan pendidikan" adalah bukan sebuah solusi.
Lagi:Inilah cara mendukung teman dengan anak autis
Bagi orang tua yang anaknya berbagi waktu kelas dengan anak berkebutuhan khusus, penting untuk membantu mereka memahami apa yang terjadi dengan teman sekelasnya. Bicaralah dengan mereka tentang betapa pentingnya memiliki jadwal bagi teman autis, mengapa anak itu kadang-kadang menjadi frustrasi dan mengapa mereka terlalu banyak bicara.
Dan jika Anda memiliki teman sekelas itu untuk berkunjung ke rumah Anda, mungkin akan membantu untuk menjaga bau dan suara keras seminimal mungkin untuk menghindari stimulasi yang berlebihan. Anak-anak dengan autisme dapat menggunakan semua sekutu yang bisa mereka dapatkan - terutama ketika tidak ada yang mau mengadvokasi mereka di administrasi sekolah.
