Apa yang dikatakan penelitian?
Atau, kurangnya penelitian, seperti yang mungkin terjadi. Dengan penggunaan perangkat membaca elektronik yang masih meningkat (CEO dan pendiri Amazon Jeff Bezos hanya akan mengutip bahwa "jutaan orang sekarang memiliki Kindles."), semakin banyak keluarga dan anak-anak beralih menggunakan menyalakan, Nooks, iPads dan bahkan ponsel pintar mereka sebagai metode membaca utama mereka, tetapi penelitian tentang dampak tren ini pada anak-anak yang sedang belajar membaca masih dalam tahap baru lahir.
Penelitian yang ada di luar sana bersifat menyeluruh. Kecil, penelitian baru-baru ini oleh Joan Ganz Cooney Center menunjukkan bahwa pemahaman anak-anak membaca di perangkat elektronik ayat membaca buku-buku tradisional adalah sama. Namun, apa yang dibuktikan secara definitif oleh penelitian ini adalah bahwa anak-anak pasti memiliki preferensi untuk membaca dalam format elektronik – tidak mengherankan di sana.
Beberapa penelitian mulai menunjukkan bahwa anak-anak, dan khususnya mereka yang memiliki ketidakmampuan belajar dan
ADHD, lebih terlibat saat membaca melalui e-reader, sehingga memungkinkan mereka untuk meningkatkan kemampuan bahasa dan bahkan nilai mereka.Dr. Frank Barnhill, penulis Disalahartikan sebagai ADHD, katanya merawat ratusan pasien dengan berbagai bentuk ketidakmampuan belajar, banyak yang telah berhasil menggunakan perangkat membaca elektronik untuk meningkatkan keterampilan membaca mereka.
Dia percaya bahwa buktinya terutama terlihat pada remaja, yang tumbuh di dunia di mana mendapatkan informasi melalui teks, email, atau bahkan Facebook, adalah status quo.
Apa kata orang tua
Orang tua, di sisi lain, tidak begitu yakin, bahkan mereka yang lebih suka membaca di Kindle atau iPad mereka sendiri. Menurut artikel ini oleh Waktu New York, orang tua boleh saja menerapkan standar ganda dalam hal cara membaca buku di rumah mereka. Orang tua tidak ingin melepaskan nostalgia melihat anak-anak mereka membolak-balik halaman kertas dari buku-buku kehidupan nyata, bahkan mengutip alasan seperti mengkhawatirkan bayi mereka meludah di perangkat membaca elektronik sambil menikmati waktu tidur cerita.
Putusan
Sayangnya, ini di awal kehidupan e-reader, penelitian ini masih belum meyakinkan. Seiring bertambahnya jumlah anak yang membaca buku elektronik, demikian pula jumlah sekolah yang memasang perangkat ini untuk bekerja di ruang kelas, kita akan dapat mempersempit implikasi yang tepat dari keuntungan mereka dan kerugian.
Mempertimbangkan bahwa setiap anak dan keterampilan membaca mereka sangat berbeda, dan sulit untuk memberikan pernyataan menyeluruh tentang berapa banyak waktu yang harus dihabiskan dengan Kindle, iPad, atau Nook di tangan. Jika anak Anda sebagian besar membaca melalui e-reader, perhatikan baik-baik setiap perubahan dalam keterampilan bahasa mereka dan kemampuan pemahaman — dan, sentuh dasar dengan guru mereka untuk melihat bagaimana perasaan mereka tentang penggunaan membaca elektronik perangkat.
