Kebutuhan khusus: Tips log komunikasi untuk sekolah – SheKnows

Ketika saya mengirim anak saya dengan Sindrom Down pergi ke prasekolah, saya menderita selama berjam-jam dia akan menghabiskan tanpa saya, satu-satunya orang yang tahu semua tanda dan triliunan ekspresi wajah bernuansa yang dia gunakan untuk berkomunikasi. Kemudian kami belajar tentang log komunikasi hariannya.

Cerita terkait. Saya Menemukan Disabilitas Saya Sendiri Setelah Anak Saya Didiagnosis — & Itu Membuat Saya Menjadi Orang Tua yang Lebih Baik

Guru prasekolah Charlie menunjukkan kepada kami log komunikasi yang akan dimasukkannya ke dalam foldernya. Setiap hari. Awan terbelah dan aku bisa merasakan kehangatan harapan di hatiku.

Hampir setahun kemudian, gurunya dan saya telah berbagi suka, duka, dan frustrasi dengan menggunakan log, dan itu meyakinkan dan informatif. Untuk orang tua lain dari anak-anak dengan kebutuhan khusus, log komunikasi dapat membantu membangun atau menghancurkan kepercayaan antara orang tua dan sistem pendukung sekolah anak. Berikut adalah beberapa hal yang harus dan tidak boleh dilakukan dari para ahli — guru yang telah

di sana dan orang tua yang telah menandatangani itu.

Dos untuk orang tua

• Buat itu mudah. “Beli buku catatan dan tuliskan tujuan di dalamnya untuk guru,” saran Norma Honeycutt, direktur eksekutif dari Mitra Belajar di Salisbury, Carolina Utara.
• Pilih format yang masuk akal untuk anak Anda dan mempertimbangkan berapa lama waktu yang dibutuhkan guru untuk melengkapi formulir. “Ingat bahwa guru tidak akan punya waktu untuk menulis banyak setiap hari, jadi buatlah formulir/log yang membantu mempercepat prosesnya. dan masih memberi Anda informasi yang Anda inginkan/butuhkan mengenai hari siswa Anda,” rekomendasi Amy Allison, direktur eksekutif NS Persekutuan Down Syndrome dari Greater Kansas City.
• Jelas tentang harapan Anda dan, jika memungkinkan, masukkan log komunikasi sebagai persyaratan dalam Rencana Pendidikan Individual (IEP) anak Anda. “Cari tahu persis apa yang ingin Anda ketahui dan juga apa yang menurut guru paling penting untuk diketahui,” rekomendasi Cory Sutherlin, yang mengajar kelas inklusi kelas satu.
• Bagikan acara rumah yang mungkin memengaruhi perilaku anak Anda (mis., kematian hewan peliharaan, perjalanan orang tua). Juga bagikan peristiwa positif sehingga guru dan terapis dapat merujuknya (misalnya, pergi ke pantai, membantu ayah mengecat pagar). “Saya biasanya menulis di buku catatan Senin pagi dengan acara akhir pekan sehingga jika [putri saya] sedang mencoba untuk menyampaikan sebuah cerita, mereka akan dapat memahaminya,” kata Terri Leyton, yang putrinya menderita sindrom Down. “[Terapis bicara] dulu menggunakan cerita-cerita itu untuk percakapan selama sesi mereka.”
• Tetap terlibat. "Periksa setiap hari, puji semua yang berkepentingan ketika mereka menyelesaikannya, tulis kembali catatan penyemangat dan terima kasih atas semua yang mereka lakukan, ”tambah Honeycutt.

Larangan untuk orang tua

• “Jangan terlalu memakan waktu, jangan marah ketika ada sub dan tidak selesai atau sesekali tergelincir pada guru (sesekali menjadi kata kuncinya),” Honeycutt berbagi. “Ini adalah hal yang memakan waktu bahkan untuk seorang guru yang telah melakukannya sebelumnya, apalagi yang belum pernah melakukannya,” tambah Stephanie Young, yang mengadvokasi anak-anaknya dan orang lain. "Masalah terbesar yang saya lihat bukanlah apa yang harus dimasukkan atau seberapa formal seharusnya, masalahnya hanya menyelesaikannya."
• Jangan panik jika Anda melewatkan satu hari. "Cobalah untuk tidak membungkuk," kata Christy Dula, yang putranya menderita sindrom Down. Guru juga memiliki hari-hari yang sibuk.
• Jangan membahas masalah utama melalui log. Hubungi melalui telepon atau secara langsung.
• “Jangan putus asa dan jangan menyerah” kata muda. “Bersabarlah dan selalu berbaik hati dengan pengingat Anda — dan tentu saja tuliskan pengingat Anda setiap waktu."
• “Jangan menjadi korban distrik sekolah anak Anda, jadilah juara mereka,” tambah Muda. “Biarkan mereka tahu bahwa Anda ingin anak Anda menjadi kisah sukses mereka, siswa panji mereka — dan Anda berada di sini untuk menjadi jembatan antara distrik sekolah dan anak Anda untuk memastikan hal itu terjadi.”
• Jangan meremehkan nilai komunikasi Anda. “Saya suka folder harian,” kata Sutherlin. “Saya memeriksanya setiap pagi. Orang tua menyampaikan informasi mulai dari bagaimana siswa akan pulang hingga keadaan darurat apa yang mereka hadapi malam sebelumnya. Saya juga menambahkan catatan bila diperlukan. Bagi saya, ini adalah bentuk komunikasi cepat terbaik.”

Dos untuk guru

• Pertimbangkan satu lembar kerja alih-alih mengirim seluruh log ke rumah setiap hari. “Ketika bekerja dengan orang tua yang mungkin tidak terlibat dan tidak dapat mengembalikan buku jika mereka mengambilnya, lembar harian dapat dibuat dan diberikan kepada orang tua. orang tua di penghujung hari dengan tujuan anak, bagaimana mereka bekerja pada hari itu dan ide untuk dilakukan orang tua dengan anak, ” Honeycutt merekomendasikan.
• Tanda tangani nama Anda! “Seseorang menulis di jurnal [putri saya] minggu lalu dan saya tidak tahu siapa itu,” kata Larina Pierce, yang putrinya menderita sindrom Down. Jika beberapa orang akan menggunakan log, pastikan semua orang memberi inisial komentar mereka sendiri.
• Bersenang-senang dengan itu. “Saya suka mendengar tentang cerita lucu [anak saya] atau saat-saat anehnya untuk tertidur,” kata Dula. "Bahkan catatan Post-it memberitahu saya bahwa dia tidak memiliki masalah toilet, tetapi malah memutuskan untuk membuang cangkir jusnya ke mana-mana."
• Mendiskusikan pendapat secara langsung, Honeycutt merekomendasikan. “Misalnya, guru tidak boleh menulis, [anak Anda] mengalami hari yang baik atau buruk. Apa artinya? [Komentar] harus spesifik dan terkait dengan tujuan IEP/IFSP (Individualized Family Services Plan) anak.”
• Libatkan orang tua. Kelas dua putri Leyton menerima pembaruan mingguan dari guru yang merangkum rencana pelajaran dan acara sekolah. “Selain itu, guru mengirim pulang buku catatan data setiap minggu. Ini memiliki sampel pekerjaan siswa di dalamnya, bersama dengan semacam laporan kemajuan. Orang tua harus menulis catatan kepada anak mereka yang menunjukkan bahwa orang tua benar-benar melihat buku catatan itu.”
• Kenali konteks yang diberikan catatan Anda. “Seiring [putra kami] bertambah besar… kami pindah ke log komunikasi yang mendokumentasikan apa yang dia lakukan di siang hari,” kata Jill Wagoner, yang putranya menderita sindrom Down. “Kami merasa sangat membantu karena [putra kami] memberi tahu kami tentang harinya dalam kata-kata dan frasa, tetapi sulit untuk dimasukkan ke dalam konteksnya. Jika saya bertanya apa yang dia lakukan hari ini dan dia berkata 'burung merah', apakah itu berarti dia melihat burung merah, membaca buku tentang burung merah, membuat gambar burung merah selama seni? Tetapi jika saya memiliki catatan tentang hari itu, saya sering dapat menerjemahkan apa yang dia katakan dan pada gilirannya mengajukan lebih banyak pertanyaan tentang harinya.”

Larangan untuk guru

• “Jangan melapisinya dengan gula,” kata Julie Camfield, yang putranya memiliki autisme. "Kamu tidak diharapkan untuk membuat hari yang baik terjadi setiap saat."
• Jangan gunakan log komunikasi sebagai lembar rap. “Tidak peduli seberapa buruk hari yang dialami anak, guru perlu menemukan satu hal positif untuk dikatakan,” saran Matilda, yang putranya menderita sindrom Down.
• Jangan berpikir ada yang terlalu kecil untuk dibagikan. “[Anak saya] non-verbal jadi saya tidak mendapatkan apa-apa darinya,” kata Jenny Winjum. “Saya telah meminta sekolah untuk memberi tahu saya hal-hal kecil yang sepele tentang harinya serta hal-hal besar. Apakah mereka berlatih untuk konser? Apa yang dia suka untuk makan siang hari ini? Apakah seorang teman melakukan sesuatu yang sangat baik untuknya hari ini? Apakah dia merasa ingin bermalas-malasan hari ini?”
• Jangan ragu untuk mengangkat telepon. “Saya mencoba menelepon atau mengirim email ketika sesuatu yang luar biasa terjadi, atau bahkan sesuatu yang tidak biasa yang mungkin atau mungkin tidak menjadi perhatian,” Sutherlin menjelaskan. “Alasannya adalah saya bisa melakukannya dari rumah,” jelasnya, alih-alih mencoba memasukkan semuanya ke dalam log komunikasi setiap anak setiap hari.

Baca lebih lanjut tentang kebutuhan khusus

Ketika keluarga gagal menjadi orang tua dari anak berkebutuhan khusus
Adikku penyandang disabilitas membuatku malu
Terapi seni untuk mengobati ADHD pada anak-anak