"Berhentilah menggangguku saat aku sedang berbicara." "Kamu harus belajar berbicara untuk dirimu sendiri." "Kamu terlalu banyak bertanya."
“Katakan padaku dengan kata-kata. Aku tidak mengerti rengekan.” "Kenapa kamu tidak memberitahuku?" "Jangan ganggu aku saat aku sedang menelepon."
"Kamu seharusnya menyampaikan kekhawatiran itu kepadaku." Ungkapan-ungkapan ini dan yang lainnya seperti mengirimkan pesan campuran kepada anak-anak kita. Mereka memberi tahu mereka: Bicara, tapi jangan bicara. Saya ingin mendengar pendapat Anda, tetapi tidak setiap saat. Tak heran jika banyak anak kita yang bingung kapan dan bagaimana cara mengakses suaranya sendiri.
Anak-anak tidak secara otomatis tahu kapan dan bagaimana berbicara
Mereka tidak mengerti waktu yang tepat untuk menyela. Mereka juga tidak sering mendemonstrasikan keterampilan yang memungkinkan mereka untuk berbicara secara efektif. Mereka tidak memahami kekuatan kata-kata dan bagaimana menggunakannya untuk membuat perubahan dalam hidup mereka.
Cara paling efektif bagi anak-anak untuk belajar kapan dan bagaimana berbicara adalah dengan mengajari mereka. Jika Anda ingin anak-anak belajar menggunakan suaranya dengan cara yang tepat pada waktu yang tepat, Anda harus membantu mereka.
Di bawah ini adalah saran kapan dan bagaimana mendorong anak Anda untuk menciptakan suaranya sendiri sehingga ia dapat menjadi anak muda yang berdaya, percaya diri, dan bertanggung jawab.
Anak-anak perlu berbicara kapan.. .
1.) Mereka membutuhkan bantuan
Anak-anak membutuhkan bantuan menyusun balok, meraih mainan di rak yang tinggi, menulis surat ucapan terima kasih, memahami a konsep matematika, menangani hubungan teman sebaya, dan dalam banyak situasi lain saat mereka bergerak melalui setiap perkembangan panggung. Beberapa situasi dapat mereka tangani sendiri. Lainnya mereka tidak bisa. Komponen kunci untuk menjadi mandiri adalah mengetahui kapan dan bagaimana meminta bantuan.
2.) Mereka menginginkan sesuatu
Ya, tidak apa-apa bagi anak-anak untuk meminta apa yang mereka inginkan. Hanya karena seorang anak belajar berbicara dan meminta apa yang dia inginkan, bukan berarti dia akan mendapatkannya. Terkadang apa yang diinginkan seorang anak tidak sehat atau tidak aman. Adalah tugas kita sebagai orang tua untuk menolak permintaan tersebut sambil menghormati hak anak untuk menyuarakan keinginannya untuk mendapatkan apa yang diinginkannya.
Bagi beberapa anak, merengek menjadi cara yang disukai untuk meminta apa yang mereka inginkan. Peran kita adalah memberi anak kita kata-kata yang berguna untuk mengatakan apa yang mereka inginkan daripada merengek. Dengan membantu mereka belajar mengatakan, "Saya ingin begadang lebih lama", "Saya ingin dipeluk", atau "Saya ingin turun", Anda mengajari mereka bahwa menggunakan kata-kata adalah harapan terbaik mereka untuk mendapatkan apa yang mereka inginkan dalam keluarga Anda. Mereka juga memahami bahwa merengek tidak berhasil dengan Anda.
Katakan, “Brandon, itu merengek. Merengek tidak bekerja dengan saya. Gunakan kata-kata Anda untuk memberi tahu saya apa yang Anda inginkan. Dengan menggunakan kata-kata, terkadang Anda mendapatkan apa yang Anda inginkan. Terkadang tidak. Dan itu satu-satunya harapan Anda
3.) Mereka lebih suka TIDAK memiliki sesuatu
Apakah Anda pernah pergi berlibur dengan seorang remaja yang tidak ingin berada di sana, yang cemberut selama seminggu penuh di sebuah pondok di hutan? Jika demikian, Anda tahu nilai mengajar anak-anak untuk menyuarakan penentangan mereka terhadap sesuatu yang Anda inginkan untuk mereka. “Saya tidak terlalu suka kaus berkerudung,” adalah informasi penting yang harus dimiliki sebelum Anda melakukan pembelian senilai $60 yang tidak akan pernah dipakai oleh anak Anda. “Kacang lima adalah sayuran yang paling tidak saya sukai,” adalah data berharga untuk dikumpulkan sebelum Anda pergi ke toko kelontong.
4.) Ruang pribadi mereka telah dilanggar
Anak-anak perlu diajari untuk menemukan dan mengakses suara mereka setiap kali mereka mengalami sentuhan yang tidak pantas. Disentuh di area pribadi selalu tidak pantas. Diskusi tentang sentuhan yang pantas dan tidak pantas perlu diadakan sejak dini dan sering kali dalam kehidupan anak.
Mainkan peran kedua jenis sentuhan. Ajari anak Anda untuk berbicara dengan jelas jika terjadi sentuhan yang tidak pantas. Ajari anak kecil untuk berkata, “Itu tidak pantas,” atau “Tidak ada yang boleh menyentuhku di sana.” Ajari mereka untuk menggunakan suaranya untuk memberi tahu Anda jika ada yang menyentuhnya dengan cara yang tidak pantas. Latih percakapan itu. Ajari mereka kata-kata untuk digunakan. "Ayah, Billy menyentuhku," atau "Aku salah menyentuh."
Bantu anak remaja Anda belajar mengatakan, “Ini tubuh saya dan saya ingin Anda menghormatinya,” dan “Jawabannya adalah ‘Tidak’ dan saya tidak membutuhkan alasan.”
Selain sentuhan yang tidak pantas, anak perlu belajar berbicara untuk mempertahankan ruang pribadinya. Bibi Tilly tidak boleh memberikan ciuman basah yang besar pada seorang anak tanpa persetujuannya. Anak Anda tidak harus dipeluk jika dia tidak ingin dipeluk. Bahkan sentuhan paling lembut di tempat yang paling umum pun tidak baik jika anak tidak ingin disentuh. Bantu dia untuk mengatakan, “Aku sedang tidak ingin dipeluk sekarang,” dan “Aku tidak nyaman dicium.”
5.) Mereka ditanyai pertanyaan langsung
Baru-baru ini, kami bertanya kepada seorang anak berusia empat tahun bagaimana keadaannya. Sang ibu berbicara untuk anaknya dan menjawab, "Dia merasa agak malu hari ini." Anak itu tidak pernah melihat ke atas. Tidak perlu. Ibu adalah suaranya.
Saat Anda berbicara untuk anak Anda, Anda mengajarinya bahwa tidak perlu mengaktifkan suaranya sendiri. Pesan yang Anda kirimkan padanya adalah, Suara Anda tidak penting. Tidak perlu menggunakannya. Saya akan menjaga pemikiran dan tanggapan Anda. Ketika Anda berbicara untuk anak Anda, Anda mendorongnya untuk tidak terlalu banyak berbicara untuk dirinya sendiri di masa depan.
6.) Seseorang dalam bahaya
Kami berharap seseorang berbicara sebelum pembantaian di Columbine High School beberapa tahun yang lalu. Kami berharap seseorang telah menggunakan suaranya sebelum bunuh diri remaja terbaru. Setiap kali ada potensi bahaya, kami ingin dan membutuhkan anak-anak untuk angkat bicara. Dan kami ingin mereka melakukannya dengan cepat.
“Saya tidak ingin mendengar keluhan apa pun” kata salah satu orang tua baru-baru ini kepada putranya ketika dia mulai bercerita tentang kakak perempuannya. Tetapi bagaimana jika sang kakak tersangkut di pohon dan tergantung di pergelangan kakinya yang patah? Bagaimana jika saudara itu sedang bermain korek api? Bagaimana jika teman sekolah mendesaknya untuk mengendus cairan pembersih?
Ajari anak Anda perbedaan antara membuat seseorang dalam masalah dan membuat mereka KELUAR dari masalah. Jika putra Anda ingin memberi tahu Anda tentang bagaimana saudara perempuannya mengambil bolanya untuk membuatnya mendapat masalah, ajari dia menggunakan suaranya untuk mengomunikasikan keinginan dan perasaannya kepada saudara perempuannya. Ajari dia untuk mengatakan, “Saya tidak suka kalau kamu mengambil bola saya. Aku ingin kau mengembalikannya.” Berada di sana bersamanya ketika dia berbicara dengan saudara perempuannya untuk memastikan kata-katanya didengar.
Jika putra Anda menyaksikan situasi berbahaya, ajari dia untuk mengomunikasikannya dengan cepat dan langsung. Beri dia beberapa kata pembuka yang akan memberi tahu Anda bahwa dia sedang mengomunikasikan potensi bahaya. "Bu, saya melihat bahaya", "Shannon butuh bantuan", atau "Trouble alert" bekerja dengan baik sebagai petunjuk bahwa bahaya sedang mengintai.
7.) Mereka merasa takut, marah, sedih, sakit hati atau frustasi
Ajari anak Anda untuk mengomunikasikan perasaan mereka. Sering-seringlah menggunakan kata-kata perasaan di hadapan mereka sehingga mereka mengembangkan kosa kata perasaan berbasis luas. Katakan, "Saya merasa sangat frustrasi saat ini", "Saya takut saat naik ke atap", atau "Saya kecewa karena hujan menghapus permainan softball saya".
Dengan menggunakan kata-kata perasaan sendiri, Anda membantu anak-anak Anda belajar tentang perasaan mereka sendiri dan kebutuhan untuk mengungkapkannya. Anda memberi mereka izin untuk memiliki perasaan dan mengajari mereka nama-nama perasaan itu sehingga mereka lebih mungkin untuk mengartikulasikannya di masa depan.
Beri tahu anak Anda, “Kamu sepertinya sangat marah dengan kakakmu sekarang. Mengapa tidak memberi tahu dia betapa marahnya Anda ketika dia menandai kertas Anda? Katakan kepada anak remaja Anda, “Sepertinya kamu sangat kecewa karena ayahmu tidak datang tepat waktu. Mungkin bermanfaat baginya dan bagi Anda untuk mengomunikasikan hal itu kepadanya.”
Menemukan dan mempelajari cara menggunakan suara mereka sendiri adalah proses seumur hidup bagi anak-anak. Dengan menerapkan strategi di atas dengan rasa hormat, kesabaran, dan pengertian, kami membantu anak-anak kami memperoleh keterampilan dan kepercayaan diri saat berbicara untuk diri mereka sendiri.
