Pada hari-hari awal pandemi, ketika anggota keluarga dan anak-anak baru mulai menciptakan waktu dan ruang untuk pembelajaran jarak jauh, sebuah tweet dari Shonda Rhimes menjadi viral. Ms. Rhimes berbagi, “Telah homeschooling untuk anak berusia 6 tahun dan 8 tahun selama satu jam 11 menit. Guru layak untuk membuat satu miliar dolar setahun. Atau seminggu.”
Dan, untuk sesaat, tampaknya orang-orang di seluruh negeri akhirnya menyadari dan memahami karya guru yang tak ternilai saat mereka mengarahkan rapat Zoom dan aliran kelas Google bersama mereka anak. Tirai ditarik ke belakang untuk pengasuh untuk mengamati banyak peran yang kita wujudkan sebagai guru selama hari sekolah, dari pendongeng dan musisi hingga ahli matematika dan konselor.
Pendidik telah menghadapi tantangan dalam merencanakan, mengajar, dan menilai melalui pembelajaran jarak jauh, ketika kami hanya memiliki beberapa hari untuk mengubah dan berinovasi ruang kelas fisik kami menjadi ruang virtual. Banyak guru juga melakukan tindakan penyeimbangan yang mustahil untuk berkolaborasi sendiri
pembelajaran jarak jauh anak-anak dan merawat anggota keluarga, sambil mengambil tindakan pencegahan dan keamanan yang diperlukan untuk tetap hidup dan sehat. Sesulit apapun pembelajaran jarak jauh bagi guru, siswa, dan keluarga, kami semua bekerja menuju tujuan bersama: menjaga satu sama lain tetap aman di rumah. Dengan tetap terpisah, kami membuat komitmen untuk menjaga agar virus tidak menyebar satu sama lain.Sekarang, sebagai kasus COVID-19 yang dikonfirmasi terus melonjak di seluruh negara kita, kekuatan yang diminta anak-anak untuk kembali ke sekolah secara langsung. Laporan CDC, “Pentingnya Pembukaan Kembali Sekolah Amerika Musim Gugur ini,” menegaskan bahwa, “Selain rumah anak, tidak ada lingkungan lain yang memiliki pengaruh lebih besar terhadap kesehatan dan kesejahteraan anak selain sekolah mereka.”
Lihat postingan ini di Instagram
Kami menempatkan guru dalam situasi yang mustahil. #protectteachers #distancelearning #stayathome #pandemic #covid19 #coronavirus
Sebuah kiriman dibagikan oleh @ sully_willis pada
Dan ya, sebagai seseorang yang memasuki tahun ke-14 sebagai guru SD awal, saya setuju sepenuh hati dengan pernyataan itu. Saya khawatir terutama tentang bagaimana pandemi ini mempengaruhi perkembangan sosial-emosional anak-anak yang, sebagian besar, belum bisa membayangkan, bergiliran, atau berkolaborasi dengan teman mereka secara tatap muka bulan.
Kami ingin kembali ke sekolah sama seperti kalian semua. Tetapi ada begitu banyak tentang pengalaman belajar yang anak Anda temukan kegembiraan, kegembiraan, dan kenyamanannya yang akan sangat berbeda, karena kami tidak hanya menjaga anak-anak Anda tetap aman; kita menjaga diri kita aman. Saya terus membayangkan hari pertama sekolah untuk siswa TK saya. Gambar mengantar anak Anda yang berusia 4, 5, atau segera-6 tahun dalam beberapa jadwal yang telah diatur sebelumnya dan terhuyung-huyung di pintu depan karena Anda tidak akan diizinkan masuk, karena pembatasan kapasitas gedung sekolah dan jarak sosial pedoman. Melalui lorong yang berkelok-kelok atau menaiki tangga, mereka entah bagaimana akan berjalan dari lobi ke ruang kelas baru mereka, mungkin didorong oleh guru yang tersebar di antara jalan raya ini. Mereka mungkin takut, cemas, dan sedih antara guncangan gedung baru, banyak individu bertopeng, dan hal-hal tidak dikenal yang terbentang di depan.
Pada saat mereka mencapai saya di kelas saya, mereka mungkin membutuhkan pelukan yang menenangkan karena mereka merindukan orang dewasa mereka. Mereka mungkin menjadi begitu kewalahan oleh kombinasi stres meninggalkan pengasuh mereka setelah berbulan-bulan di rumah dan takut bersama orang asing, guru baru bertopeng ini, bahwa mereka lari dari kelas atau menangis tersedu-sedu. Bagaimana kita sebagai guru membuat pilihan yang mustahil antara melanggar jarak sosial untuk memberikan keamanan? dan kontak yang menenangkan untuk anak kecil yang ketakutan — dan melindungi diri kita sendiri dan orang yang kita cintai di rumah?
Guru tidak asing dengan menciptakan dan memelihara lingkungan yang aman untuk belajar, baik secara fisik maupun emosional. Sambil menciptakan penataan ruangan yang menghadirkan ruang terbuka dan mengundang bagi anak-anak untuk belajar, bermain, dan bersosialisasi, saya secara bersamaan menunjuk area shelter-in-place kami dan membuat catatan mental tentang perabot kelas mana yang akan saya gunakan untuk barikade kamarku. Sebagian besar pengajaran di kelas saya berlangsung di atas karpet warna-warni, di mana kami dapat berkumpul untuk menyanyikan lagu, menikmati cerita, dan terlibat dalam diskusi yang bermakna. Anak-anak bebas bergerak masuk dan keluar dari pusat bermain, dan bekerja di berbagai meja, bangku, dan area permadani di sekitar kelas saat mereka terlibat dalam pekerjaan menulis, matematika, dan membaca.
Lihat postingan ini di Instagram
“MOHON LINDUNGI GURU KAMI” #seni #puisi #penyair #artis #artis #menggambar #robot #popart #robot #guru #dontreopenschools #protectourteachers #pleaseprotectourteachers
Sebuah kiriman dibagikan oleh Puisi Pop-Art (@popartpoetry_kit) di
Tetapi jika kita semua ingin tetap aman di sekolah, struktur yang telah menentukan ritme dan rutinitas ruang kelas harus diubah atau dihilangkan. Anak Anda kemungkinan besar akan duduk di meja sendiri, di tempat yang sama, di ruangan yang sama, hampir sepanjang hari. Bahkan, anak Anda mungkin tidak bersama dengan semua anggota kelas lainnya, karena kelas akan dibagi menjadi dua atau tiga untuk memungkinkan jarak yang aman. Semua pekerjaan penting berkolaborasi dan bermain dengan pasangan, menumbuhkan ide dan memperdalam pemikiran dalam kelompok kecil, atau memiliki momen pribadi yang berharga dengan seorang guru akan dijeda. Akankah program sekolah tatap muka secara sosial jauh lebih membuat frustrasi anak-anak daripada melihat teman-teman mereka melalui layar di Zoom? Cukup dekat untuk menyentuh, bermain, dan berbicara, tetapi menahan diri dan menjaga jarak beberapa kaki?
Salah satu argumen utama untuk mengirim anak-anak kembali ke sekolah adalah bahwa sebagian besar anak-anak, secara ajaib dan untungnya, tidak terlalu terpengaruh oleh COVID-19 dibandingkan orang dewasa. Tapi bagaimana dengan para guru, lalu? Saya menyisir laporan CDC untuk bukti dan kepastian bahwa kesejahteraan, keselamatan, dan kesehatan kita juga diperhatikan. Namun guru sebagai kelompok disebutkan hanya tujuh kali dalam laporan CDC, yang benar-benar mencengangkan mengingat peran penting kita dalam sekolah. Kita adalah sekolah.
CDC menegaskan bahwa “berdasarkan data saat ini, tingkat infeksi di antara anak-anak sekolah yang lebih muda, dan dari siswa ke guru, telah sangat rendah, terutama jika tindakan pencegahan yang tepat diikuti.” Sama sekali tidak hilang bagi saya bahwa tidak ada sumber data yang secara khusus dikutip untuk klaim itu. Sementara penutup wajah kain direkomendasikan untuk siswa dan guru, CDC juga mengakui beberapa paragraf kemudian bahwa penutup wajah mungkin menantang bagi anak-anak yang lebih muda.
Saya seorang guru taman kanak-kanak, jadi saya sudah membayangkan semua skenario topeng yang mungkin serba salah di kelas saya, dari topeng ditata ulang sebagai topi, kalung, dan ketapel, ditukar dan ditukar dengan desain yang berbeda saat makan siang, atau secara tidak sengaja jatuh di toilet. Sebentar, bayangkan anak kecil tidak harus memakai masker. Fakta menarik tentang guru sekolah dasar awal: Kami menemukan cairan tubuh lebih dari yang mungkin Anda bayangkan. Khususnya di PAUD dan TK, biasanya kamilah yang pertama memberikan instruksi kepada anak-anak tentang cara batuk, bersin, dan meniup hidung dengan cara yang aman dan higienis. Bayangkan saja meme yang pernah Anda lihat tentang anak-anak yang batuk seperti kucing, lalu kalikan dengan 24 atau 30 untuk mendapatkan gambaran tentang seberapa cepat tetesan pernapasan dapat menyebar setiap hari dalam a kelas.
Saya, seperti banyak teman guru SD awal saya, telah bersin atau batuk — langsung di wajah, dan pada beberapa kesempatan yang tidak menguntungkan, dengan mulut terbuka. Masker kita hanya akan sangat melindungi kita jika semua anak tidak memakai masker juga. Lebih-lebih lagi, guru di seluruh negara kita sudah berjuang untuk menjaga ruang kelas mereka tetap penuh dengan tisu, pembersih tangan, sabun, dan tisu, seringkali dibeli dengan uang sendiri. Jika tim bisbol profesional yang memiliki jutaan dolar untuk diinvestasikan dalam APD tidak dapat bahkan menjaga agar COVID tidak menyebar ke pemain, bagaimana mungkin kita berharap sekolah akan menghentikannya sebaran?
Lihat postingan ini di Instagram
Kecepatan patah leher • • • • #guru #protectteachers #school #schooling #students #safety #covid19 #covid #coronavirus
Sebuah kiriman dibagikan oleh nnnej🍑 (@peaches_mcgavern) di
Ada juga risiko yang melekat pada semua guru, siswa, dan keluarga yang bergantung pada transportasi umum untuk bepergian ke dan dari sekolah. Saya tinggal di Queens, di mana, pada saat saya menulis bagian ini, kami akhirnya meratakan kurva kami setelah berbulan-bulan kehilangan yang menyayat hati dengan latar belakang ambulans yang meratap dan didinginkan truk. Saya belum naik kereta bawah tanah sejak 13 Maret. Saya masih tidak tahu bagaimana saya bisa naik kereta lagi untuk naik kereta selama 45 menit hingga satu jam ke sekolah saya setiap pagi, dan pulang ke rumah setiap malam.
Karena banyak penduduk kota masih memiliki pilihan, dan hak istimewa, untuk bekerja dari rumah, penumpang kereta bawah tanah di NYC menurun drastis. Pada Selasa, 28 Juli, diperkirakan ada 1.237.702 pengendara; itu penurunan -77,5% dari rata-rata hari kerja. Jika sekolah bergerak maju dengan pembelajaran hibrida, penumpang secara alami akan meningkat, yang mengarah ke gerbong kereta dan bus yang berpotensi penuh sesak di mana secara fisik tidak mungkin untuk menjaga jarak secara sosial. Seseorang harus percaya itu setiap orang akan bertopeng dengan benar di gerbong itu, tapi itu bukan jaminan, mengingat politisasi, ketidaktahuan, dan bahkan kurangnya akses ke masker.
Saya pindah ke jalur kereta bawah tanah yang berbeda di tengah perjalanan saya, yang berarti pengaturan lain untuk paparan potensial, semua sebelum saya tiba di ruang kelas taman kanak-kanak saya di pagi hari. Banyak guru, dosen, staf, dan siswa tidak punya pilihan selain naik transportasi umum; kami tidak tinggal dalam jarak berjalan kaki dari sekolah kami, kami juga tidak memiliki dan mengendarai mobil. Jadi di setiap perjalanan dan setiap perpindahan, ada kemungkinan tidak hanya membawa virus ke sekolah, tetapi juga membawanya pulang ke pasangan, anak-anak, dan anggota keluarga lainnya yang mungkin lebih tinggi mempertaruhkan.
Saya selalu memberi tahu siswa saya bahwa pekerjaan nomor satu saya adalah menjaga mereka tetap aman. Ya, sebagian besar pekerjaan saya adalah menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan menarik, dengan hati-hati memantau kemajuan mereka dengan penilaian informal dan formal yang bijaksana, dan memastikan bahwa mereka memiliki banyak kesempatan untuk bermain, membayangkan, dan bekerja sama dengan satu sama lain. Tetapi guru, di atas segalanya, menjaga siswanya tetap aman. Kami memberikan kenyamanan dan dukungan dalam tindakan menggoda, intimidasi, atau kebencian, serta keterampilan dan strategi untuk membantu mereka dalam membela dan membela diri mereka sendiri dan orang lain. Kami membagikan barang-barang untuk dipeluk dan dicium oleh anak-anak kami selama latihan penembak aktif. Kami menjangkau ke dalam perangkat kami yang terdiri dari plester, stoples yang menenangkan, dan teknik pernapasan saat rasa sakit, kemarahan, atau kesedihan menyelimuti tubuh dan pikiran mereka.
Lihat postingan ini di Instagram
#coronavirus #covid19 #pandemic2020 #pandemic #sarscov2 #wearamask #pleasewearamask #maskon #protectourchildren #protectourteachers #protectourschools #schoolsafety #GeorgeFloyd #AhmaudArbery #BreonnaTaylor #DavidMcAtee #BlackLivesMatter #IStandWithYou #EqualRights #NoJusticeNoPeace #DefundThePolice #DemilitarizePolice
Sebuah kiriman dibagikan oleh Eric (@bruinsfightclub) di
Karena ancaman COVID-19, menjadi jauh lebih sulit untuk menjaga keamanan semua orang di sekolah. Ini adalah virus corona baru — masih banyak yang belum diketahui tentang bagaimana anak-anak dapat menularkan virus ke guru, bagaimana guru bisa menularkannya kepada siswa mereka, bagaimana anak-anak menularkannya kepada satu sama lain, dan bagaimana guru dapat menyebarkannya kepada masing-masing lainnya. Jika Anda telah membaca berita kematian bayi, anak-anak, dan dewasa muda yang tampaknya sehat yang telah hilang dari virus ini, Anda harus mengakui bahwa apa pun yang terjadi, ada risiko untuk setiap orang.
Saya tidak memiliki kondisi kesehatan mendasar yang akan menempatkan saya pada risiko yang lebih tinggi untuk komplikasi parah untuk COVID-19. Tapi juga tidak sesama warga New York, Nick Cordero, seorang ayah muda yang baru saja meninggal karena komplikasi yang tepat. Dan jika saya membiarkan diri saya menyelidiki ketakutan terbesar saya, dan yang saya pikir banyak guru juga miliki, adalah bahwa saya akan tertular virus ini. Dan bagaimana jika saya menginfeksi siswa saya? Rekan tingkat kelas saya? Rekan komuter di perjalanan kereta bawah tanah saya setiap hari?
Saya beruntung bahwa saya hidup sendiri dan tidak akan membahayakan anggota keluarga mana pun. Tapi siapa yang akan merawatku jika aku sakit? Siapa yang akan memberi tahu siswa saya, keluarga mereka, dan teman-teman saya, apalagi keluarga saya sendiri, jika virus merenggut nyawa saya? Apakah keluarga siap membantu memberikan ruang bagi anak-anak mereka untuk berduka karena kehilangan seorang guru, atau bahkan teman sekelas? Apakah kita bersedia mengambil risiko kematian potensial guru, siswa, dan anggota keluarga hanya agar kita dapat memiliki sedikit tanda normal?
Jika pertanyaan-pertanyaan ini memenuhi Anda dengan teror, ketakutan, ketakutan, dan kecemasan, maka Anda baru saja menerima pandangan terkecil tentang keadaan pikiran banyak guru sejak pandemi dimulai. Saya memiliki keyakinan dan harapan bahwa kita akan bersama lagi, bahwa kita dapat menghidupkan kembali ruang kelas kita dengan semua yang indah. ritme, rutinitas, dan materi yang sangat disayangi anak-anak kita, sehingga kita akan mengisi kekosongan akademis dalam waktu yang kita habiskan terpisah dengan aman.
Tapi kita tidak bisa melakukan semua itu jika kita sudah binasa.
