Dalam beberapa tahun terakhir, sudah menjadi hal biasa untuk melihat anak-anak yang lebih muda dan lebih muda — termasuk bayi dan balita — dibebani dengan iPad, TV, laptop, atau sekadar memegang smartphone. Dalam apa peneliti studi baru tentang waktu layar balita sebut sebagai "eksperimen besar yang tidak terkendali", layar telah sepenuhnya terintegrasi ke dalam pekerjaan, rumah, dan. kami mengasuh anak tanpa banyak gembar-gembor (dan tanpa banyak kejelasan tentang apa dampaknya bagi kita semua otak.)
Sekarang, sepertinya kita mulai mendekati kejelasan itu — dan, tidak mengejutkan siapa pun, masih ada kasus lain untuk menjadi cerdas dan bijaksana. waktu layar untuk anak kecil. Menurut penelitian yang dipublikasikan dalam Journal of American Medical Association (JAMA) Pediatrics, Senin, anak-anak usia prasekolah yang menggunakan layar lebih dari satu jam yang direkomendasikan per hari. hari tanpa orang tua, menurut American Academy of Pediatrics (AAP), memiliki materi putih yang kurang berkembang - yang merupakan bagian penting dari otak yang mendukung kognitif, bahasa, dan literasi keterampilan.
“Bukti terbaru menunjukkan bahwa penggunaan media berbasis layar menimbulkan risiko neurobiologis pada anak-anak, namun hubungannya dengan dini perkembangan otak sebagian besar tidak diketahui, terutama selama rentang dinamis perkembangan sebelum taman kanak-kanak,” penulis utama Dr. John S. Hutton, direktur Pusat Penemuan Membaca dan Keaksaraan di Rumah Sakit Anak Cincinnati menulis dalam pendahuluan. “Meskipun jaringan sensorik matang relatif awal, jaringan sensorik untuk keterampilan tingkat tinggi, seperti bahasa, fungsi eksekutif, asosiasi multimodal, dan pameran membaca yang berlarut-larut perkembangan."
Menggunakan MRI, peneliti dapat melihat otak 27 anak perempuan dan 20 anak laki-laki (semua usia 3 sampai 5 tahun, dari berbahasa Inggris, latar belakang kelas menengah dan menengah atas) dan menilai integritas perkembangan materi putih di otak mereka. Anak-anak juga diberikan tes kognitif sementara orang tua mereka memberikan informasi tentang hubungan mereka dengan layar: Seberapa sering mereka di depan layar? Apakah mereka menontonnya sendirian atau dengan orang tua yang ada di sana untuk membicarakan kontennya? Apa sebenarnya yang mereka tonton (materi pendidikan, musik, perkelahian dengan kekerasan)? Jawaban orang tua menghasilkan skor, yang disebut ScreenQ, antara nol dan 26 - nol berarti orang tua mengikuti pedoman dengan sempurna sementara 26 berarti mereka tidak mengikuti pedoman.
(Skor ScreenQ rata-rata, jika Anda penasaran, adalah sekitar sembilan — dengan kisaran dari satu hingga 19. Para peneliti juga mencatat bahwa 60 persen anak-anak yang disurvei memiliki perangkat portabel mereka sendiri dan 41 persen dari mereka memiliki TV atau perangkat portabel di kamar tidur mereka.)
Sekali lagi, karena penelitian ini hanya benar-benar berurusan dengan keluarga kelas menengah dan menengah atas, ada banyak hal yang perlu diperhatikan tentang kerumitan membesarkan anak-anak ketika Anda tidak memiliki akses yang sama ke pengasuhan anak, waktu luang berbayar, atau sumber daya lain yang mungkin memudahkan Anda membuat rencana untuk mengelola layar di rumah. Lagi pula, di tahun 2019, jauh lebih sulit untuk benar-benar bebas layar daripada menemukan layar dengan sesuatu yang samar-samar mendidik. Belum lagi sekolah (terutama di masyarakat berpenghasilan rendah) belum tentu diberikan alat atau dukungan untuk menerapkan pengurangan waktu layar di ruang kelas mereka.
Tetapi, seperti yang disarankan AAP, orang tua dari balita dan anak kecil perlu melakukan apa yang mereka bisa untuk mengambil peran aktif dan peran penuh perhatian dalam mendekati hubungan keluarga mereka dengan layar. Ini bukan kesepakatan semua-atau-tidak sama sekali, melainkan tentang mengelola waktu layar untuk setiap tahap pengembangan dan mengetahui bahwa penggunaan layar itu dapat diterima (dan bahkan menarik) untuk anak yang lebih besar sangat berbeda dari apa yang akan berhasil untuk anak berusia 3-5 tahun.
