Di bawah ini adalah kutipan dari buku Tahun Paling Penting: Pra-TK dan Masa Depan Anak Kita, oleh Suzanne Bouffard, Ph. D., tersedia hari ini dari Penguin Random House.
Investasi publik di pra? K telah melonjak karena penelitian yang menunjukkan betapa pentingnya tahun-tahun awal untuk kesuksesan kemudian di sekolah dan kehidupan.
Otak berkembang lebih cepat selama masa kanak-kanak daripada waktu lainnya, terutama ketika seorang anak terlibat dalam memperkaya hubungan dan kegiatan, seperti membaca, menyanyi, membangun, dan berpura-pura bermain. Studi menunjukkan bahwa kapan pra? Program K dirancang dan dijalankan dengan baik oleh staf yang berpengetahuan, mereka memberikan pengalaman semacam itu dan memberi anak-anak awal yang kuat di sekolah. Ruang kelas [itu] […] terkait dengan sejumlah manfaat: prestasi membaca dan matematika yang lebih tinggi, tingkat retensi kelas yang lebih rendah dan penempatan pendidikan khusus, dan, dalam beberapa kasus, keterampilan sosial dan pengendalian diri yang lebih kuat dan bahkan praktik pengasuhan anak yang lebih positif nantinya dalam hidup.
Sekilas potensi ini datang dari studi model prasekolah program yang dibuat pada tahun 1960-an. Program intensif yang dirancang oleh pakar perkembangan anak, seperti Proyek Prasekolah Perry di Ypsilanti, Michigan, dan Pusat Orang Tua Anak Chicago, benar-benar mengubah banyak kehidupan. Anak-anak yang berpartisipasi tumbuh lebih kecil kemungkinannya untuk dipenjara dan lebih mungkin untuk mendapatkan penghasilan yang dapat menopang keluarga. Hari ini, basis penelitian jauh melampaui studi-studi kecil, program intensif, menunjukkan bahwa program berkualitas tinggi yang dijalankan oleh kota dan negara bagian dapat membuat perbedaan bagi anak-anak yang bertahan lama hingga tahun sekolah.
Lagi:Pelajaran yang Harus Dipelajari Anak Anda di Prasekolah
Di Boston, anak-anak yang telah berada di ruang kelas di Eliot dan sekolah umum lainnya telah memasuki taman kanak-kanak sekitar setengah tahun lebih awal dari mereka. teman sebaya dalam bahasa dan literasi, matematika, pemecahan masalah, dan keterampilan pengendalian diri seperti memperhatikan dan menolak dorongan untuk berbicara keluar dari berbelok. Keterampilan perilaku semacam itu bahkan lebih penting daripada mengetahui huruf dan angka, menurut survei guru TK, karena ketika anak-anak tahu bagaimana menunggu giliran, mengatasi frustrasi, dan bergaul dengan orang lain, lebih mudah bagi guru untuk mengajar dan bagi anak-anak untuk mempelajari.
Di New Jersey, yang memiliki program model lain yang telah berjalan lebih lama dari Boston, hasil positif terus bergulir seiring bertambahnya usia anak-anak. Studi terbaru menunjukkan bahwa siswa kelas lima yang telah pergi ke pra? K melakukan jauh lebih baik di sekolah daripada teman sekelas mereka. Begitu pula dengan anak-anak yang mengikuti pra? K di North Carolina lebih kompeten dalam matematika dan membaca di kelas lima daripada rekan-rekan mereka, dan mereka hampir 50 persen lebih kecil kemungkinannya untuk ditempatkan di pendidikan khusus. Lulusan Program Kesiapan Mulai Hebat Michigan lebih mungkin untuk lulus ujian negara bagian, mengambil kelas matematika yang menantang, dan lulus dari sekolah menengah.
Maria Fenwick tahu tentang penelitian tentang manfaat pra? K dan memahami dari pengalamannya sendiri di kelas betapa pentingnya mempersiapkan anak-anak untuk sekolah. Dia tahu Luca akan mempelajari warna dan hurufnya apakah dia pergi ke K1 atau tidak, tetapi dia ingin dia belajar caranya untuk menjadi bagian dari kelas, mendapatkan pengalaman yang tidak akan didapatkannya di rumah, dan bersemangat tentang sekolah dan sedang belajar. Pra? K dapat mengatur nada untuk seluruh karir pendidikan anak. Melihat sekolah sebagai tempat yang menyenangkan, mengasyikkan, dan penuh perhatian dapat meletakkan dasar bagi keingintahuan dan pembelajaran seumur hidup. Di sisi lain, siswa yang memiliki pengalaman negatif dengan sekolah sejak dini dapat membawa perasaan itu selamanya.
Lagi:Bukan Bayi, Belum Usia Sekolah — Menjadi 4 Tahun adalah Tahap Rumit dalam Hidup
Meskipun Fenwick melakukan semua yang dia bisa untuk memasukkan Luca ke K1, dia mengenali pra itu? K bahkan lebih penting bagi siswa seperti yang dia ajar, yang keluarganya memiliki sumber daya lebih sedikit daripada miliknya. Di Boston dan di tempat lain, manfaat pra? K sangat mencolok bagi anak-anak dari keluarga berpenghasilan rendah, yang cenderung, rata-rata, berada di belakang teman sebayanya bahkan sebelum mereka masuk taman kanak-kanak. Kesenjangan pencapaian di seluruh pendapatan tampak mengejutkan lebih awal - beberapa penelitian menemukan bahwa kesenjangan itu ada sejak usia sembilan bulan dalam perilaku dan kognitif. keterampilan — dan mereka sudah mapan oleh taman kanak-kanak, ketika anak-anak dalam kelompok pendapatan tertinggi secara signifikan mengungguli anak-anak dalam pendapatan terendah kelompok. Kesenjangan prestasi juga terlihat di seluruh kelompok ras dan etnis, dengan siswa kulit putih dan Asia-Amerika mengungguli siswa Afrika-Amerika dan Hispanik, meskipun kesenjangan itu menyusut jauh setelah pendapatan diambil memperhitungkan.
Kabar baiknya adalah kesenjangan prestasi semakin menyempit, sebagian besar karena investasi dalam pendidikan anak usia dini dan perawatan (didefinisikan secara luas sebagai penitipan anak, prasekolah, dan layanan berbasis rumah seperti memiliki pendidik terlatih mengunjungi dan mendukung orang tua). Berita buruknya adalah kesenjangan tetap signifikan, dan seorang anak yang memulai di belakang kemungkinan besar akan tertinggal. Kesenjangan kesiapan sekolah di seluruh tingkat pendapatan menyempit selama 20 tahun terakhir “hanya sekitar setengahnya secepat mereka dibuka pada 1970-an dan 1980-an,” menurut liputan penelitian Education Week oleh profesor Stanford Sean Reardon, yang menganalisis data nasional tentang pencapaian kesenjangan. Jika tingkat kemajuan yang lambat itu terus berlanjut, diperlukan waktu seratus tahun lagi untuk menutup kesenjangan sepenuhnya, artikel itu menunjukkan.
Mantan presiden Barack Obama menyerukan pendidikan anak usia dini sebagai solusi untuk masalah itu, menyebutnya “salah satu cara untuk mematahkan warisan rasisme dan kemiskinan. Jika seorang anak berusia tiga tahun, empat tahun berada di [program anak usia dini yang kuat], mereka dapat mencapai tempat anak kelas menengah yang cantik. dengan cepat." Pada tahun 2013, Obama mengusulkan investasi yang belum pernah terjadi sebelumnya sebesar $75 miliar selama sepuluh tahun untuk memastikan bahwa semua anak berusia empat tahun memiliki akses untuk pra? K Itu angka yang hampir tak terbayangkan, dan belum terealisasi. Tapi Obama memang mengalokasikan sekitar $250 juta dalam bentuk hibah kemitraan federal-negara bagian untuk mengembangkan dan memperluas pra? Program K untuk anak-anak berpenghasilan rendah dan sedang, menyebutnya sebagai “di antara investasi paling cerdas yang dapat kita lakukan.”
Klaim itu didasarkan pada penelitian yang menunjukkan bahwa hasil anak-anak diterjemahkan menjadi manfaat finansial bagi masyarakat. Dalam jangka panjang, pra? K menghemat pemerintah di suatu tempat antara $3 dan $8 untuk setiap dolar yang diinvestasikan, karena orang-orang yang pergi ke pra? K cenderung tidak berada pada kesejahteraan atau terlibat dalam sistem peradilan pidana dan lebih cenderung bekerja dan membayar pajak penghasilan. Temuan tersebut sangat mencolok mengingat bahwa mereka dihasilkan oleh para ekonom, yang tertarik pada garis bawah daripada pada "argumen moral" untuk pra? K, seperti yang dikatakan seorang peneliti.
Lagi:Apa itu Prasekolah Montessori?
Beberapa tokoh tidak mungkin telah menjadi pra vokal? K mengadvokasi berdasarkan argumen keuangan, termasuk Ketua Federal Reserve Janet Yellen dan ekonom pemenang Hadiah Nobel James Heckman. Heckman menunjukkan bahwa lebih efisien untuk berinvestasi ketika anak-anak masih kecil daripada memperbaiki masalah yang muncul kemudian karena pendidikan yang tidak memadai, dan bahwa keberhasilan intervensi selanjutnya tergantung pada apakah anak-anak sudah mendapatkan solid Mulailah.
Fight Crime: Invest in Kids, sebuah organisasi nirlaba dari para pemimpin penegak hukum, mengatakannya dengan lebih blak-blakan: "Saya Orang yang Anda Bayar Nanti," mereka memberi judul sebuah laporan yang menganjurkan investasi di pra? K
