Membangun fondasi yang kuat di SD matematika keterampilan sangat penting untuk kesuksesan masa depan anak Anda dalam matematika. Berikut adalah beberapa cara yang menyenangkan dan mudah untuk memasukkan pelajaran tersebut ke dalam kehidupan sehari-hari Anda bersama anak Anda.
T
Kredit foto: Svetlana Braun/iStock/360/Getty Images
• Mengajari anak Anda keterampilan matematika awal mungkin tampak seperti tugas yang berat. "Aku buruk dalam matematika," Anda menangis. “Bagaimana saya bisa memberi anak saya fondasi yang dia butuhkan?” Tanggung jawab untuk memperkenalkan konsep-konsep dasar yang penting dapat dimengerti menakutkan. Tapi disana adalah berita positif: Anda dapat melakukan hal itu.
t Pertama, berpikir keras. Bagikan proses kognitif Anda dengan anak Anda sejak dia berada di taman kanak-kanak. Ketika Anda menjelaskan apa yang Anda lakukan dan mengapa Anda melakukannya, meskipun sederhana, anak Anda akan belajar bagaimana berpikir kritis tentang konsep. Bagian yang sulit adalah mengenali kapan Anda menggunakan jenis pemikiran matematis awal ini dalam kehidupan sehari-hari Anda. Matematika yang dibutuhkan anak Anda pada saat ini begitu mendarah daging pada kebanyakan orang dewasa sehingga mereka bahkan tidak menyadari bahwa mereka sedang menggunakannya. Berikut adalah beberapa contoh untuk membantu Anda mengidentifikasi peluang belajar tersebut.
Perhitungan
t Tidak hanya penting bahwa anak-anak mengetahui nomor mereka; mereka juga harus mengenali bahwa angka mewakili objek. “Ada berapa bebek? Satu dua tiga." “Berapa banyak surat yang kami terima? Hitung mereka bersamaku.” Anda dapat menghitung sebagian besar barang yang mungkin Anda temui, tetapi fokuslah pada saat-saat ketika Anda mencatat berapa banyak barang yang ada.
Hubungan numerik
t Identifikasi hubungan satu-ke-satu, atau situasi lain di mana ada jumlah objek yang sama. "Empat orang akan makan malam, jadi berapa banyak piring yang kita butuhkan?" Juga mencari peluang untuk membandingkan nomor yang berbeda. “Ada tiga orang di baris ini dan empat orang di baris itu. Mana yang lebih sedikit?” Anda dapat menanyakan jumlah non-diskrit yang sama. Misalnya, Anda tidak dapat menghitung jumlah jus, tetapi Anda dapat mendiskusikan siapa yang memiliki lebih banyak atau lebih sedikit jus.
Penambahan dan pengurangan
t Jangan meminta siswa Anda untuk mengingat fakta penjumlahan dan pengurangan. Saat ini, Anda bahkan tidak perlu menggunakan kata "penambahan" dan "pengurangan". Tetapi Anda dapat mengekspos anak Anda pada konsep: “Berapa banyak balok yang saya miliki? Bagaimana jika saya menambahkan dua lagi? Satu dua. Ada berapa banyak? Mari berhitung." “Ada 12 kue, tapi bagaimana jika kamu makan satu dan aku makan satu? Berapa banyak kue yang akan ada?” Tekankan bahwa jika jumlah tertentu ditambahkan atau dihilangkan, akan ada jumlah baru yang berbeda.
Hubungan spasial
t Konsep seperti jarak paling baik diserap jika siswa terpapar secara teratur. Jelaskan seberapa besar satu inci, satu kaki, dan satu mil, dan kemudian rujuk unit untuk menggambarkan berbagai panjang. Misalnya, jika Anda mengukur meja, Anda melakukannya dalam satuan kaki, tetapi jika Anda mengukur jarak ke toko, Anda melakukannya dalam mil. Nyatakan panjang dan jarak secara teratur dalam satuan. "Kami berjalan setengah mil ke taman." "Tingginya hampir enam kaki."
TUntuk kiat dan strategi lainnya untuk membantu siswa Anda berhasil di sekolah, kunjungi www.varsitytutor.com.
