Putri saya keluar dari kamarnya 10 menit setelah tidur sambil menangis karena dia lupa melakukannya pekerjaan rumah. Dia berusia 8 tahun dan di kelas dua, dan gurunya ingin dia menghabiskan lima atau lebih menit semalam pada selembar masalah matematika, selain membaca selama 20 menit. Putri saya sangat merugikan di atas segalanya. Awal minggu ini dia menyelesaikan proyek seni yang tidak akan jatuh tempo selama dua minggu. Dengan kata lain, kebalikan dari ibunya, yang mengklaim bahwa stres karena menunda-nunda membuat tulisan menjadi lebih baik.
Lagi:Kotoran unicorn akan menjadikanmu ibu paling keren yang pernah ada
Saya tidak pernah menyuruh anak saya untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya. Saya tidak berpikir itu baik baginya untuk menyelesaikan masalah matematika di luar sekolah demi sekolah. Ini mempunyai telah terbukti dan berbicara tentang cukup sedikit akhir-akhir ini. Artikel-artikel ini berpendapat bahwa alih-alih PR menanamkan kebiasaan baik dengan mengajar siswa untuk belajar, itu memberi mereka tugas lain yang tidak memiliki bobot atau nilai akademis yang nyata. Yang perlu menggantikan pekerjaan rumah adalah waktu yang dihabiskan untuk membaca atau mendengarkan cerita.
Meskipun mudah untuk membaca beberapa artikel dan membentuk opini, saya pikir saya harus menemukan beberapa guru yang bekerja di parit dan melihat apa yang mereka pikirkan.
Tanggapan mereka? Sama campurnya dengan para ahli!
“Sejujurnya saya bukan orang yang percaya pekerjaan rumah berguna,” kata seorang guru, yang mengajar kelas tiga selama tiga tahun.
Pikirannya digaungkan oleh pendidik lain yang sudah 29 tahun bekerja. “Saya percaya bahwa pekerjaan rumah terutama membuang-buang waktu bagi semua pihak yang terlibat sebelum sekolah menengah,” kata guru kelas dua itu Dia tahu. “Di SMA, itu tergantung. Saya memiliki seorang putra yang tidak membutuhkan pekerjaan rumah untuk membantunya memperkuat informasi yang diajarkan kepadanya sepanjang hari (“Mengapa saya harus mengerjakan pekerjaan rumah… untuk terus belajar hal yang sama di rumah.”) Sedangkan pekerjaan rumah adalah cara 'pembelajar sosial' saya dari seorang anak perempuan untuk mengulang informasi yang dia ajarkan untuk membantunya memahami informasi lebih baik. Kedua anak itu menciptakan gaya belajar terbaik mereka di sekolah, bukan sebagai hasil dari mengerjakan pekerjaan rumah.”
Lagi: Anak 9 tahun terlalu sibuk melaporkan pembunuhan untuk bermain dengan boneka, terima kasih
Tetapi guru-guru lain tetap pada pekerjaan sekolah setelah jam sekolah.
“Saya pikir pekerjaan rumah adalah perpanjangan penting dari sekolah,” kata seorang guru yang akan menyelesaikan tahun pertamanya mengajar di kelas satu. “Pekerjaan rumah bukan tentang benar atau salah, tetapi membangun etos belajar yang kuat di usia muda.”
Nah, putri saya tampaknya memiliki itu. Di satu sisi saya merasa mengkhawatirkan. Kalau saja dia merasa seperti itu tentang bermain di luar.
“Pekerjaan saya selalu bermain di luar,” kata seorang guru yang mengajar taman kanak-kanak hingga kelas dua selama total lima tahun. “Saya mendorong membaca di rumah, tetapi tidak mengharuskannya. Dan saya menyadari bahwa saya tidak dapat mengontrol apa yang terjadi di rumah, tetapi optimisme dalam diri saya berpikir bahwa anak-anak memang pergi keluar dan bermain. Sekarang saya di kelas dua, saya sedikit lebih bingung tentang pekerjaan rumah. Kiddos berada di lapangan bermain yang berbeda di rumah. Beberapa sudah merawat adik atau pulang ke rumah kosong, yang lain disambut di pintu dengan camilan dan pelukan.”
Dia mengemukakan poin penting: bahwa tidak setiap anak pulang ke rumah yang sama, atau rumah sama sekali. Pada awal tahun ajaran 2014-2015, an diperkirakan 1,4 juta siswa tunawisma, yang dua kali lipat jumlah dari 10 tahun yang lalu. Dan jumlah anak dengan orang tua yang bekerja telah meningkat, yang membuat pekerjaan rumah lebih sulit bagi semua yang terlibat.
Lagi: Surat terbuka untuk Beverly Cleary: Terima kasih telah menjadikan saya ibu yang lebih baik
Seorang guru yang menghabiskan 24 tahun di kelas memberi tahu kami bahwa dia mendukung pekerjaan rumah — 20 menit semalam, tetapi tidak ada di akhir pekan — tetapi mengatakan dia tidak memberikan proyek karena akhirnya menjadi beban orang tua. Apa yang dia tugaskan adalah sedikit matematika dan sedikit membaca, terkait dengan pekerjaan kelas hari itu.
“Ada bukti ilmiah bahwa semakin banyak seorang anak membaca, semakin baik mereka melakukannya,” tambah seorang guru yang sudah bekerja selama tiga tahun.
Lagi:Apa kesamaan membesarkan anak-anak dan memerangi terorisme?
Saya berpendapat hal yang sama untuk bermain di luar. Anak-anak tidak perlu memiliki satu aktivitas yang ditumpuk di atas yang lain setelah sekolah dengan waktu belajar yang campur aduk. Anak-anak perlu bosan, tanpa layar di depan mereka, dan tanpa merasakan tekanan untuk mendapatkan waktu belajar 30 menit. Mereka akan memiliki sisa hidup mereka untuk bekerja, tetapi hanya beberapa tahun yang berharga di mana satu-satunya tanggung jawab mereka adalah bermain.
Sebelum Anda pergi, periksa tayangan slide kami di bawah:
