Empátia manapság divatos szó az óvodai szülői körökben. Talán az empátia tanítása ellensúlyt fog nyújtani a képernyőfüggő, árnyalattól mentes évekre, vagy talán válasz a megújult közfókuszra és a zaklatással kapcsolatos aggodalomra. Bármi legyen is a motiváció, az utóbbi időben hangsúlyt fektetnek arra, hogy megtanítsák a gyerekeknek, hogyan vegyék figyelembe mások nézőpontját. A filozófia az, hogy egy empatikusabb ember nemcsak boldogabb embert, hanem boldogabb társadalmat is teremt. Win-win.
A vicces azonban az, hogy az „empátia”, bár talán meglehetősen érzékenyen hangzik, valójában ellentmond a szülők hagyományos módszereinek, ahogyan jó modorú, kedves gyereket nevelnek. Az alábbiakban három módszert mutatunk be a szülőknek gyakran a nevelésben szép gyerek, de nem feltétlenül az, aki empatikus.
1. A gyerekek megosztása
Hányszor voltál már ebben a forgatókönyvben? Gyermekének elkapott egy játékot a játszótéren, és zokog. A reakciód? Megpróbálni megnyugodni
a ti gyere le, mert nem akarod, hogy a többi szülő azt gondolja, hogy materialista vagy, vagy hogy önző csávót neveltél. Ez azonban valójában nem tanítja meg az igazi megosztást, ami a cselekedete vágyik hogy a másik személynek forduljon. Arról nem is beszélve, hogy a kisgyerekek nem elég érzelmileg fejlettek ahhoz, hogy azt gondolják: „Ó, az a másik gyerek akarja a játékomat. Ennek van értelme és igazságos. ” Tehát, amikor legközelebb egy gyerek ellopja a gyerek játékát, legalább nem kell meggyőznie a gyermeket arról, hogy rendben kell lennie vele.Több:
2. Ne hagyja, hogy a gyerekek túl sokáig dühösek vagy szomorúak legyenek
Valljuk be - a boldogabb gyerekek kellemesebbek a közelben, mint a dühös vagy ideges gyerekek. És mindannyian inkább a magunkét szeretnénk a gyerekek inkább örüljenek, mint haragudjanak. Ennek ellenére nem kell sietnünk, hogy megnyugtassuk gyermekeinket, amikor pillanatuk van. Ez nem azt jelenti, hogy hagyja, hogy a gyereke atomrohamot kapjon a könyvtár közepén, hanem a megosztásban/lopásban a fenti forgatókönyv szerint, ha valaki ellopja a gyerek játékát, nem kell rohannia, hogy elterelje a figyelmét, vagy meggyőzze arról, hogy nem őrült. Valami ilyesmit mondott: „Megőrülnék, ha ez történne. Lássuk, van -e más tennivaló egyelőre - lefogadom, hogy hamarosan ismét fordulni fog. ” És vedd el tőlem, ez van Valójában üdítő, ha csak hagyom, hogy egy őrült gyerek egy darabig toporogjon ahelyett, hogy könyörögne vagy parancsolná neki boldog.
Több:
3. Arra késztetik a gyerekeket, hogy „sajnálom”
Mindannyian azt mondtuk, hogy sajnáljuk gyerekkorunkban, és milyen gyakran gondoltuk komolyan? Ha olyan vagy, mint én, nem túl gyakran. A „mondd, hogy sajnálod” valójában nem tanítja meg egy gyereknek, mit jelent a sajnálkozás. Ha a gyereke bántott valakit, utasítsa a gyermeket, hogy nézzen a másik gyerekre, és mondjon valami ilyesmit: „Nézd, mennyire ideges! Mondd el mi történt." Ha szembe kell nézni azzal, hogy cselekedetei bántanak valakit, sokkal hatékonyabb a következmények tanítása, mint a nyafogás, "Sajnálom." Ha szüksége van valamiféle szóbeli elismerésre a jogsértésért, akkor ígéretet - a sérült gyermeknek -, hogy többet nem teszi meg művek.
