A téma közvetlen tapasztalatain keresztül történő tanulás elmélyíti a gyermekek megértését és elkötelezettségét.
t
Fotó: AndreyPopov/iStock/360/Getty Images
t A tavasz az az évszak, amikor a legtöbb ember, beleértve a szülőket és a tanárokat is, inkább a szabadban merészkedik, mintsem a tantervet szántja, vagy elviselje a szabványos tesztekre való felkészülést. Bár elengedhetetlen, hogy a gyerekek továbbra is keményen dolgozzanak azért, hogy végigmenjenek az év tanfolyamain, hogy fejlesszék fiatal elméjüket, ez azt is jelentheti, hogy a oktatás minimalizálva vannak. Egy egyszerű módszer a gyermekek tanulmányi segítésére és a tanulás iránti érdeklődésük megtartására az, ha gyakorlati koncepciókkal erősítjük meg a koncepciókat.
t A tapasztalati nevelési módszerek azon a gondolat körül forognak, hogy a téma közvetlen tapasztalatain keresztül történő tanulás elmélyíti a gyermekek megértését és elkötelezettségét. A gyakorlati tanulást a legkönnyebb kisgyermekek számára megvalósítani és egyszerű koncepciókat alkalmazni, de erős tervezéssel az idősebb gyerekek és a haladó tantárgyak is profitálhatnak ebből a megközelítésből.
t Az élményszerű tanulás elengedhetetlen lépése, hogy a diákok feltehessék saját kérdéseiket egy témával kapcsolatban. A helyes információk elsajátítása fontos, de az egyének szinte univerzálisan jobban bekapcsolódnak ebbe saját kérdéseikre válaszolnak helyes információkkal, ahelyett, hogy megpróbálnák megtanulni a válaszokat tény. Általában a kérdések feltevése háttérismeretekkel kezdődő folyamat. Indítson könyves klubot a gyermekével, vagy kezdje azzal, hogy kiválaszt egy könyvet, amelyet gyermeke olvasott, vagy olyan koncepciót, amellyel küzd, és azonosítsa a zavaros vagy érdekes részeket. Ezután kezdjen el minél több kérdést generálni. A kérdéseknek nem kell a legmagasabb színvonalúnak lenniük, vagy könnyen elérhető válaszokat kell adniuk. Miután gyermekének hosszú kérdései vannak, rendezheti, egyesítheti őket, hogy erősebb kérdéseket hozzon létre, majd csiszolhatja őket egy-kettőre, amelyek nyílt és legvonzóbbak. (A módszer részletes változatához nézze meg ezt Harvard oktatási levél, vagy a könyvet Csak egyetlen változtatás Rothstein és Santana).
t Ha gyermeke bent rekedtnek érzi magát, ne féljen kint tartani a tanulást. Látogasson el egy parkba, és végezzen tudományos folyóiratokat; írjon le megfigyeléseket és kérdéseket, vagy rajzolja fel a növények, tájak és állatok diagramjait. Ezek csodálatos bevezetők egy fogalomhoz. Indítson palackrakétákat és végezzen számításokat annak megállapítására, hogy milyen magasra mentek. Azonosítsa az olyan elvont fogalmakat, mint a szimmetria a valós világban. Látogasson el egy történelmi emlékműhöz, és szánjon időt arra, hogy megkérdezze egy idegenvezetőt vagy tolmácsot a korábban tanulmányozott fogalmakról. A gyerekek felismerhetik, hogy sokkal több volt a történetben, mint amit a tankönyveik elmagyaráztak.
t Végül, az iskolai munkához kapcsolódó fizikai tárgy vagy módszer létrehozása nagyszerű módja lehet a gyerekeknek a tanultak megvalósításának, és segíthet nekik abban, hogy hosszú távon emlékezzenek a koncepcióra. Projektek feltérképezése (2-D vagy 3-D), mérnöki és mechanikai projektek, kreatív írás, vizuális grafika, videoprojektek, kódolás program, vagy tudományos kísérletek, amelyek az általuk generált kérdésekre válaszolnak, mind bevált módszerek a gyermekek elmélyítésére megértés. A „függő változó” definíciója valószínűleg emlékezetesebb lesz, ha az egyének próba és hiba útján hoznak létre és határoznak meg egyet. Ha festményt vagy programot készít, hogy mutasson, mutasson másoknak, és büszke lehessen rá, az is jelentős befektetés lesz a tantárgy tanulásában.
tTovábbi tippekért és stratégiákért, amelyek segíthetnek tanulójának az iskolai sikerekben, látogasson el ide www.varsitytutors.com.
