Amit az IEP -ről tudni kell - SheKnows

Ha gyermeke van különleges szükségletekValószínűleg egész iskoláskorú életét terveinek kidolgozásával fogja eltölteni az egyéniesítés részeként oktatás program. A folyamat létfontosságú - és elkerülhetetlenül stresszforrás.

Kapcsolódó történet. Amit szeretnék, ha korábban tudtam az amerikai iskolarendszerről, mint bevándorló anya

Ha a The Big Meeting előtt mindent meg szeretne tanulni, lépjen hátra egy pillanatra, és fontolja meg az alapvető túlélési készségeket: Hozzon snackeket!

„A szülőknek mindig frissítőket kell magukkal hozniuk” - mondja Kathryn Lariviere, az ügyvezető igazgató Down -Syndrome Association of Greater Charlotte

(N.C.) és anya egy fiával Down-szindróma. „Megteremti a hangulatot egy baráti találkozóhoz - még ha nem is mindig olyan barátságos, mint szeretnéd.”

Míg az alkalmi harapnivalók édesíthetik a hangot, a gyermekével kapcsolatos információkat egy tálon kell tálalni. Erzsébet azt javasolja, hogy idő előtt e -mailben küldje el gyermeke IEP csapatának „egy bekezdéssel az álmairól és céljairól a gyermeke mellett, valamint egy sor konkrét javaslatot, aggodalmat és ötletek. ” „Közel 19 éve foglalkozik IEP -kkel és IFSP -kkel, egy látássérült gyerekkel, egy súlyos beszédapraxiával és egy gyengén gyógyuló gyermekkel. [agyi bénulás] és [Down -szindrómás fiú]. ” Erzsébet jelentése szerint „mindannyian virágoznak jelenlegi tanulmányi környezetükben”, amely az egyetemtől az otthoni oktatáson át a nyilvánosságig terjed iskola.

Az "A" a "hozzáállás" is.

„A szülők a gyermekük szakértői” - emlékeztet Nancy Higginson, a Mecklenburg megyei Gyermekfejlesztési Szolgálat ügyvezető koordinátora, Észak -Karolina. „Az iskola személyzete az oktatás szakértője. Mindkettő kölcsönösen fontos a folyamat szempontjából. Hozd el a csapatnak, amit akarsz tőlük (pl. Tiszteletet, világos kommunikációt, pozitív hozzáállást). ”

A szervezés kulcsfontosságú, és egy kötőanyag segít nyomon követni a vázlatokat, jegyzeteket, aláírt kiadásokat és erőforrásokat.

„Van egy kötőanyagom, amelyet minden olyan információval megőrzök, amire szüksége lehet a füles szakaszokban” - osztja meg Jill, a Down -szindrómás gyermek anyja, példákat említve korábbi egyéni szolgáltatási tervek (IFSP -k), IEP -k, előrehaladási jelentések, értékelések, orvosi információk és a fontos törvények és irányelvek egy része.

A szervezés egy dolog; elengedhetetlen a folyamat, a játékosok és a terv alapvető megértése - tanácsolják a szülők. „Próbáljon beszerezni egy példányt a frissített IEP -ből, mielőtt belépne az ülésre” - tanácsolja Terri, akinek lánya Down -szindrómás. - Így nem vakítja el az iskola által javasolt valami. A másolat áttekintése a találkozó előtt segít az értekezletnek egy kicsit gyorsabban haladni. ”

Töltsön el egy kis időt a találkozó előtt, és írja le legfontosabb kéréseit vagy reményeit az utolsó IEP -hez.

„A legnagyobb tanácsom az, hogy menjen el a találkozóra, ismerve prioritásait, hogy mit szeretne elérni gyermek a következő tanévből ” - ajánlja Lennie Latham, a csecsemő/kisgyermek családi szakember (ITFS).

„Ha például az a prioritása, hogy gyermeke meghatározott terápiát kapjon (PT/OT/beszéd), akkor ne hátráljon meg, ha kezdetben nem a csapat ajánlása szerint, és készüljön fel példákkal arra, hogy gyermekének miért van szüksége erre a terápiára az oktatás érdekében igények."

"Túl sok szülő jön az asztalhoz, és csak a terápiás szolgáltatásokra összpontosít, és nem az eredményekre" - magyarázza Higginson. „Az IEP céljai„ hajtják ”a szolgáltatásokat, és indokolják a terápiák elhelyezését az IEP -en. Van olyan hiedelem is, hogy több jobbnak kell lennie, amikor a terápiás szolgáltatások gyakoriságára kell rálátni.

"A terápiás szolgáltatások gyakorisága az IEP -n nem egyenlő azzal, hogy gyermekének hányszor lesz lehetősége új készségek gyakorlására" - mutat rá Higginson. „Tudja meg, hogyan kommunikál a tanár és a terapeuta, és mennyire vannak jelen a terapeuták gyermeke osztálytermében” - ajánlja.

„Miközben [Önnek] el kell kerülnie a„ mi vs. hozzáállásukhoz, [Önnek] is ismernie kell a törvényeket, és készen kell állnia arra, hogy szorgalmazza és/vagy erős bökést/követelést adjon a gyermek iránt ” - ajánlja Paul, akinek Down -szindrómás lánya van.

„Legyen képzett csapatjátékos, és legyen tudatában a folyamatnak előtt előfordul ” - teszi hozzá Higginson.

„Koncentráljon arra, amit gyermeke igények, nem azon, amit te akar," hangsúlyozza Lynne, akinek a fia 6p Deletion szindrómában szenved. „Ha azt mondja, hogy„ ezt akarom, és ezt akarom ”, akkor a gyermekén van a hangsúly. Ha azt mondod: „Szüksége van erre, mert ez lehetővé teszi számára, hogy hozzáférjen tudományos környezetéhez, és elősegítse a boldogulását”, akkor a gyermeken van a hangsúly. ”

Tapasztalatból mondva, ez a tanács segített a férjemnek és nekem jobban felkészülni a fiunk kezdeti beutaló találkozójára. Emlékeztettük magunkat arra, hogy a cél nem arról szólt, hogy mit akarunk Charlie -nak, hanem arról, hogy mire van szüksége a további fejlődéshez és a célok eléréséhez.

Ön és partnere tanult, válogatott, sütött és készített. Ha biztosítani szeretné, hogy a megfelelő emberek legyenek a szobában, akkor különbséget tegyen a siker és a nagyobb stressz között.

• „Ragaszkodjon ahhoz, hogy mindenki ott legyen. Minden évben megkérdezik tőlem, hogy [valakit] felmenthetnek -e… Minden évben a válaszom nem. Udvariasan, de nem ” - magyarázza Christine, akinek fia van autizmus.
• Hozz életvonalat! „Néha érzelmessé válik” - vallja be Kristin, a Down -szindrómás gyermek anyja. „Tartson szünetet, ha egy ott tartózkodó barátját is hozza, itt is segíthet! Előzetesen nézze át a tervezetet az ügyvédjével vagy barátjával. ”

Bővebben a speciális szükségletekről és az oktatásról

A fogyatékkal élő diákoknak egyenlő hozzáférést kell biztosítaniuk a sporthoz?
A legjobb iPad -alkalmazások autista gyermekek számára
A fogyatékkal élő gyermek nevelése: Az iskolai dilemma