Az, hogy gyermeke otthon jól viselkedik, nem jelenti azt, hogy soha nem viselkedik rosszul az iskolában. Ha levelet vagy telefonhívást kap egy tanártól gyermeke gyermekével kapcsolatban viselkedés, azonnal válaszoljon. Tájékoztassa a tanárt, hogy szeretne vele dolgozni a probléma megoldása érdekében.
Beszéljen gyermekével
Kérdezze meg gyermekét, hogy tudja -e, miért akarja látni a tanár. Figyelmesen hallgassa meg gyermekét. Ne mondjon semmit, ami arra készteti, hogy azt gondolja, hogy a tanárt hibáztatja, és ne hagyja, hogy a tanárt hibáztassa, mint mentséget a viselkedésére. A gyerekeknek meg kell tanulniuk felelősnek lenni saját tetteikért.
Találkozzon a tanárral
Kérdezze meg a tanárt, hogy pontosan mi történt - tudnia kell a konkrét viselkedést, milyen gyakran és milyen körülmények között történt. Így képet kaphat a mögöttes okról. Hallgassa meg a tanár mondanivalóját, és kérdezze meg, miben segíthet. Jelezze, hogy leginkább a probléma megoldása foglalkoztat, és segíti gyermekét az iskolában.
Próbáljon meg nem védekezni
A legtöbb gyermek rosszul viselkedik egy időben. A tanárral együtt értékelje a helyzetet, és döntsön a nem megfelelő viselkedés megváltoztatásának tervéről. Ha szükséges, ajánlja fel, hogy később újra találkozik, hogy újraértékelje a helyzetet, és megállapítsa, működik-e a terv.
Beszélje meg a találkozót gyermekével
Tekintse át az iskolai politikát, és erősítse meg azokat az értékeket, amelyeket otthon tanított gyermekének. Ne haragudj. Ha megtartja az irányítást, gyermeke hallgat rád, és biztonságban érzi magát. Nyugodtan, de határozottan mondd el a fiatalnak, hogy a viselkedés elfogadhatatlan, és nem várod el, hogy megismétlődjön. Ismét a viselkedésére kell összpontosítania. Ne engedje, hogy gyermeke kifogásokat kérjen, vagy elterelje figyelmét az aktuális problémáról. Győződjön meg róla, hogy megérti annak fontosságát, hogy ne ismételje meg a rossz viselkedést.
Az iskolai viselkedési problémák kezelésének legjobb módja az, ha leállítjuk őket, mielőtt elkezdenék. Íme néhány lépés, amelyekkel megelőzheti az iskolai problémákat.
Korán ajánlani
Kérjen konferenciát a tanév elején, és ne várja meg a konferenciameghívást. A korai találkozás, mielőtt bármilyen probléma felmerülne, elősegítheti a jó munkakapcsolat kialakítását, valamint lehetőséget biztosít arra, hogy tájékoztassa a tanárokat a gyermekét érintő konkrét aggályokról. Ha problémák merülnek fel, Ön és a tanár már ismerik egymást, és kényelmesebben dolgozhatnak együtt, hogy javítsák gyermeke viselkedését.
Önkéntes az osztályteremben
Azoknál a gyermekeknél, akiknek szüleit gyakran látják az osztályban és az iskola területén, kevesebb a helytelen viselkedés. Az önkéntesség a gyermek iskolájában sokféleképpen történhet, időtől és készségektől függően. Szülői önkéntesekre gyakran szükség van, hogy segítsenek a diákoknak olvasni tudásuk gyakorlásában, vagy másoljanak le munkalapokat, végezzenek szünetet, vagy segítsenek a kirándulások felügyeletében.
A gyerekek boldogok és büszkék, amikor szüleik iskolába jönnek. A részvétel segíti gyermeke iskolai teljesítményét, csökkenti a helytelen magatartást és javítja a státuszt társai körében. Ha napközben dolgozik, felajánlhatja, hogy frissítőket szolgál fel a PTA -értekezleten, vagy segítséget nyújt egy iskola utáni házi klinikán. A legfontosabb az, hogy támogassuk gyermekünket, a tanárt és az iskolát.
Ne feledje, ha a tanár azt mondja, hogy gyermeke rosszul viselkedik, nagyon nagy az esélye annak, hogy gyermeke van rosszul viselkedik! A kérdés számodra apróságnak tűnhet, de nagy problémát jelenthet egy olyan tanár számára, aki 20-30 másik tanulóval rendelkezik az osztályában. Fiatalja számára előnyös, ha mindig megpróbál megértő és segítőkész lenni, és együtt dolgozni a tanárral, ha problémák merülnek fel az iskolában.
Bővebben a viselkedésről és a fegyelemről
Ez ADHD vagy rossz viselkedés?
Pozitív fegyelem: Miért nem működnek az időtúllépések?
Ötéves: fejlesztési, viselkedési és nevelési tippek
