A gyermekkor néhány szabályát annyiszor megismételték, hogy felnőttként is ezek által formálódunk.
Úgy tűnik, hogy gyermekeink megtanítása megosztani, váltani és szépen játszani a legjobb módja a szülőknek, de van egy másik gondolkodásmód is, amely miatt néhány szülő megkérdőjelezi a módszereiket.
Úgy tűnik, a legjobb módszer arra, hogy megtanítsuk a gyerekeket, hogyan kell kijönni másokkal, hogy kompetens, jól alkalmazkodó felnőttekké váljanak. Mi lenne, ha a gyerekek valóban jobban járnának az életben, ha nagyobb szabadságot kapnának annak eldöntésében, hogyan reagálnak az egyes helyzetekre? Heather Shumaker a szerzője Rendben van, ha nem osztja meg… és más, megújuló szabályokat a hozzáértő és könyörületes gyerekek neveléséhez. Elképzelései radikálisnak tűnhetnek, de csak megváltoztathatják a társadalmi tanulással kapcsolatos gondolkodását.
Fontos a korai tanulás
A társas lények megtanulása korán kezdődik, és Shumaker könyve a kisgyermekeket és az óvodai tömegeket célozza meg - 2-6 éves korig. A szociális készségek és az emberek intelligenciájának kezdetei itt vannak, és továbbviszik őket a gyermekkorban és azon túl is.
A könyv filozófiáján és tanítási módszerein alapul Fiatal Gyermekek Iskolája (SYC), Columbus, Ohio, ahol Shumaker óvodás korában részt vett. A SYC gyermekeit arra ösztönzik, hogy rendetlenkedjenek, másszanak fára, durva házba, közvetítsék saját konfliktusaikat, fejezzenek ki minden érzést, fedezzék fel kreativitásukat és vállaljanak kockázatot. Az alapvető filozófia a gyermek által irányított, gyermek által választott játékmódok köré épül.
Ne ossza meg - tényleg
Hányszor mondta szülőként gyermekeinek - vagy másoknak -, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy megosztják? A játékok megosztása, mert megosztásra kényszerülnek, nem tanítja meg a gyermeket, hogyan kell elhatározni, hogy valamivel „kész”. Még akkor is, ha egy másik gyermek várakozik, fontos, hogy megtanuljon irányítani és eldöntse, mikor fejeződik be a feladat. A gyermek megtanult hallgatni, amikor az elméje azt mondja neki, hogy készen áll a továbblépésre, és a várakozó gyermek lehetőséget kapott a türelem elsajátítására.
Tartsa a kezét magának - nem
Az egyik leggyakrabban ismételt mondat, amelyet valaha hallhat egy kisgyermek szülőjétől: „Tartsa a kezét saját magad." Amikor a gyerekek játék közben megérintik egymást, megtanulnak olyan jeleket olvasni egymástól, amelyek nem lehetnek tanított. Hasonlóan az egymásra csípő kölyökkupachoz, a gyerekek tanulnak a társaikkal való fizikai interakciójukból. „A kutatók rájönnek, hogy a durva tartás építi fel az agy azon részét, amely a későbbiekben segíti a tudományos készségek fejlesztését” - mondja Shumaker. Alapszabályokat kell előírni, hogy senkinek ne essen baja, de legtöbbször egy kis durva játék rendezi magát, és segít a kisgyermekeknek megtanulni viselkedésük moderálását.
Az ingyenes játék nem ingyenes
Miközben a pedagógusok egyre több tananyagot nyomnak le a csőből a kisgyermekkori tömeg felé, gyermekeink elveszítik a szabad játék képességét. A játék művészetét nem tanítják, azt órákon át tartó, nem irányított tevékenységgel kell megtanulni. Fára mászva, átugrva egy vizes tócsán, bújócskát játszva vagy egyszerűen piszkosul, a miénk a gyerekek megtanulják az önuralmat, az önbizalmat az új dolgok kipróbálásához, bíznak döntési képességeikben és impulzusukban ellenőrzés.
Próbáljon több ingyenes, nem irányított játékidőt beépíteni a hetébe, és nézze meg, milyen különbséget jelenthet. Néha szülőként meg kell változtatnunk a szabályokat, hogy segítsük gyermekeink tanulását. A renegát szabályok közül melyiket próbálhatja ki?
Bővebben az óvodások neveléséről
Átmenet óvodába: Mit kell tudni
6 Nagyszerű játékok óvodáskorú fiúknak
A legjobb társas tevékenységek az Ön és óvodása számára
