A középiskolás diákok többsége (és az említett diákok szülei) tudja, hogy a főiskolai felvételi folyamatban mennyire fontosak a tanórán kívüli tanórák. Azonban a középiskolás gyermekek is részesülhetnek ezekből a tevékenységekből. Az iskolán kívüli tanfolyamok kulcsfontosságú tanulmányi és társadalmi-érzelmi leckéket adhatnak, különösen olyan területeken, mint a vezetés.
t
t Íme hét olyan tevékenység, amely segíthet a hatodik, hetedik és nyolcadik osztályos egyéneknek fejleszteni azokat a készségeket, amelyekre minden jövőbeli vezetőnek szüksége van.
1. Diákönkormányzat
t Amikor a szülők és a diákok először arra gondolnak, hogy mely tanórán kívüli tevékenységek vezetnek, a diákönkormányzat gyakran eszébe jut. A diákönkormányzat a legfontosabb vezetői tevékenység, és a középiskolás gyermekek számára, akik még nem ismerik ezt a fogalmat, segíthet nekik a fogalom személyes meghatározásának kialakításában. A diákönkormányzat bevezetheti őket abba az elképzelésbe is, hogy a vezetői szerepeknek nem kell nagyszerűnek lenniük.
2. Atlétika
t A világ legerősebb vezetői is egy nagyobb csapat egyetlen részei (ahogy a kapitány is csapattag). Sportos törekvések széles skálája, a kosárlabda és a jégkorong hagyományos elfoglaltságaitól a kevésbé gyakoriig A bowling és a tollaslabda kedvtelései segíthetnek a gyerekeknek megérteni azt a kettős szerepet, amelyet a nagy vezetők készségesen vállalnak elfoglalni.
3. Újság
t A középiskolai újságírásban részt vevő diákok (például osztálytermi hírlevélben vagy az egész iskolát érintő kiadványban) gyakran csiszolják az elszámoltathatóság és a felelősség megértését. A cikkek kutatása és írása révén megtanulják pontosan ábrázolni az eseményeket és az egyéneket, valamint kielégíteni közönségük különböző érdeklődési körét és igényeit. Ezek kulcsfontosságú tulajdonságok minden vezető számára.
4. Társak mentorálása
t Ez a tanórán kívüli tevékenység számos formában jelentkezik, és mindegyik fajta ugyanolyan előnyös a kezdő vezetők számára. Például a középiskolások első kézből tudják felfogni a türelem és a pozitív példa fontosságát, amikor a fiatalabb gyerekeket olvasásra tanítják. Ez más mentorálási lehetőségekre is igaz, például a társközvetítő körökre és az új tanulói útmutatókra.
5. Vita
t Az erős vezető tudja, mikor kell hallgatni és mikor beszélni. A vitaversenyek és a gúnyos vitaklubok kiváló módja ezeknek a készségeknek a fejlesztésére, ahogy a résztvevőknek kötelező meggyőző érveket készítsen, gondosan elemezze ellenzékük hitét, majd gyorsan és válaszoljon határozottan. Ha iskolája nem kínál vitát, a beszédklub fantasztikus alternatíva.
6. Vállalkozói szellem
t Az iskolán kívüli tevékenységek, amelyek az üzleti életre irányulnak (különösen az üzleti világ azon aspektusaira) amelyek magukban foglalják a vállalkozói szellemet) általában hangsúlyozzák a vezetői tulajdonságokat, például a kreativitást és az elfogadási hajlandóságot kockázatokat. A kiegyensúlyozott kockázatvállalásra vonatkozó oktatás gyakran nem szerepel a középiskolai standard tantervben, és azok a gyerekek, akik végül vezérigazgatók, politikusok stb. mindkettőre támaszkodni fog és kreativitás.
7. Színház
t Akár a hallgatók zenékhez, akár színdarabokhoz fordulnak, a színházban való részvétel bizalmat kelt. Lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy felismerjék és felfedezzék egyéni hangjukat. A hatékony vezetők részben azért hatékonyak, mert ők irányítják a helyiséget. Mások hisznek bennük. A színház megtaníthatja a diákokat, hogy ékesszólóan és tisztelettel mondják el gondolataikat, miközben gondoskodnak arról, hogy aggodalmaik és véleményük megtörténjen vannak hallott. Amint a gyerekek megtanulják létrehozni ezt a teret maguknak, elkezdhetik létrehozni másoknak.
t További tippekért és stratégiákért, amelyek segíthetnek tanulójának az iskolai sikerekben, látogasson el ide www.varsitytutors.com.
