A gyermekek csoportosítási folyamata a következő év tantermeiben jóval az aktuális tanév vége előtt kezdődik - bár a döntéseket gyakran csak egy tanév kezdete előtt erősítik meg. A tanárok és a rendszergazdák megpróbálják optimálisan csoportosítani a gyerekeket az együttműködési és egymást kiegészítő tanulási stílusok, az oktatási igények és a társadalmi alkalmasság érdekében. Az Ön hozzájárulása ehhez a folyamathoz hasznos lehet a tanárok és a rendszergazdák - és gyermeke számára.
Egyes iskolák akkor hirdetnek, amikor itt az ideje ilyen szülői beavatkozásnak, mások pedig nem. Egyesek iránymutatásokat kínálnak, mások nem. Függetlenül attól, hogy az út világos -e vagy sem, a gyermekéhez való hozzájárulása hatással van az elhelyezésre. A levél írásának és kifejezésének módja is hatással van. Szeretné végigjárni az együttműködő, konstruktív tartalom finom vonalát - és nem léphet lebegési módba.
Levél? Vagy találkozás?
A levelek írása hatékony eszköz lehet gyermeke tanulmányi karrierjének irányításában, de nem minden helyzetre való. Általánosságban elmondható, hogy ha gyermekének többnyire rendben volt az éve, akkor a levél lesz a legjobb. Ha gyermekének nagyobb problémái vannak a tanulásban és/vagy a szocializációban, a találkozó megfelelőbb lenne - és valószínűleg már meg is találta
Korán - de nem túl korán
Mikor írjon levelet gyermeke elhelyezéséről? Kérdezze meg gyermeke iskoláját és/vagy kerületét, hogy van -e házirendje arra vonatkozóan, hogy mikor fogadja el a leveleket. Ha igen, kövesse ezt az irányelvet. Ha nem, akkor legalább egy hónappal az iskola vége előtt valószínűleg Ön és gyermeke veszi a legtöbb figyelmet - de legfeljebb két hónapig.
Nyújtson betekintést és célokat
Amikor levelet ír a gyermek elhelyezése nevében, nyújtson betekintést abba, hogy mi sikerült jól az aktuális tanévben, és mi nem. Van olyan terület, ahol úgy gondolja, hogy gyermeke különleges segítséget igényel? Vannak olyan területek, ahol gyermeke kiemelkedő volt? Igen, de egy kis boldog zsír felajánlása a javaslatok vagy kérések megtétele során kissé politikai jellegű, de gyakran teszi a dolgát.
Említsen reális célokat is. Egy meglehetősen konkrét célkitűzés kiváló kiindulópont lehet a tanárok és a rendszergazdák számára, hogy veled dolgozzanak gyermeked nevében.
Ne tegyen követelést
A közvetlen követelmények szinte biztos módja annak, hogy ne azt kapjuk, amit szeretnénk. Egyes iskolai körzetek tisztában vannak ezzel, és azt fogják mondani, hogy az adott tanárokra vagy tanulócsoportokra vonatkozó kérelmeket nem veszik figyelembe. Lehet, hogy szeretné, ha gyermekének ugyanaz a félelmetes 3. osztályos tanára lenne, mint a nagyobbiknak, de vannak más tényezők is, amelyeket az iskola figyelembe vesz. Ehelyett próbálja leírni azt a tanulási környezetet, amelyről úgy gondolja, hogy gyermeke boldogulni fog - és ha véletlenül szinte pontosan megfelel a kívánt tanárnak, akkor nagyobb esélye van.
Szerkesztés, szerkesztés, szerkesztés
Az írás egy folyamat, és ritkán nem javítható az írás. Szánjon időt ennek a levélnek a megírására és szerkesztésére, szerkesztésére, szerkesztésére. Tartsa egyetlen papírlapon a legnagyobb hatás érdekében, és győződjön meg arról, hogy minden szó számít. Más szemek is nézzenek rá, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy a tartalom, a formátum, a helyesírás és a nyelvtan helyesek. Aludj rajta néhány napig. Adjon magának egy hetet, hogy összeállítsa és finomítsa ezt a levelet, mielőtt elküldi. Így megbizonyosodhat arról, hogy a levél pontosan azt mondja, amit szeretne.
Bár levelet ír a gyermeke nevében a jövő évi elhelyezésről, nem garantálja, hogy az év tökéletes lesz, ez egy lépés az együttműködő kapcsolat kiépítése felé gyermeke iskolájával és tanár.
Bővebben a gyerekekről és az oktatásról
Hogyan válasszunk óvodát
Felkészülés a szülői értekezletre
Segít a gyerekeknek jó benyomást tenni a tanárra
