Közel 16 évvel ezelőtt a legidősebb fiam óvodapedagógusa (akinek a nevét már rég elfelejtettem) félrehúzott, hogy megvitassam aggodalmait gyermekem viselkedésével kapcsolatban. A lehető leghalkabban azt mondta nekem, hogy szerinte a fiamnak fejlődési problémái lehetnek.
- Jól van - mondtam.
- Tudom - válaszolta a lány -, de vannak olyan viselkedési formák, amelyek foglalkoztatnak.
Több: A DayGlo útmutató a gyermekneveléshez, mintha 1985 lenne
Folytatta a felsorolást, hogy a fiam hogyan szeretett egyedül játszani, nem pedig más gyerekekkel, hogyan mutatott néha kevés érzelmet, és hogyan beszélt más, furcsa hangon.
- Csak ő vicces - vágtam közbe.
- Talán így van, de a legtöbb gyerek ezt csak mások előtt teszi. Egyedül teszi, amikor úgy tűnik, senki sem figyel oda. ”
Elmagyarázta, hogy mielőtt az iskolában dolgozott, speciális neveléstanár volt, és bár nem orvos, úgy gondolta, jó ötlet lenne a fiam értékelése.
Értékelt nagyon úgy hangzott megítélt, és abban az időben hezitáltam, hogy egyetértek -e. Nem volt tapasztalatom az iskolai beavatkozásokkal vagy az oktatási tervekkel kapcsolatban, és nem tudtam, mire számíthatok. A tanár nyugodt hangja és kedves szeme volt az, ami végül megingatott. Engedelmemmel kért egy pszichológust, hogy jöjjön az osztályukba a következő héten, hogy megnézze a fiamat.
- Azt sem fogja tudni, hogy az orvos ott van - mondta.
Több: Királyi módon elrontottam a szülői tevékenységet, mert gyerekkoromban bántalmaztak
Egy hónappal később, miután felkértek, hogy töltsenek ki egy vastag papírcsomagot (amely néhányat tartalmazott a fiam gyermekorvosának), a férjemmel meghívást kaptunk az iskolába, hogy megbeszéljük eredményeiket.
„Nem vagyunk biztosak abban, hogy konkrétan miről van szó - mondta a pszichológus -, de úgy gondoljuk, hogy valamiféle feldolgozási késleltetése van.”
A találkozó során elveszettnek és kissé zavartnak éreztem magam. Nem tudtam, mit jelent a „feldolgozás késése”, de aggódtam, hogy valahogy az én hibám. Rosszul neveltem őt? A férjemnek vagy nekem rossz génjeink voltak? Élete végéig hatással lenne rá?
Talán azért, mert olyan fiatal voltam, vagy talán azért, mert felnőtt koromban nem hallottam arról, hogy az iskola diagnosztizálna egy gyermeket, csak kevés kérdéssel fogadtam el a megállapításaikat. Valami an Egyénre szabott oktatási program helyére hozták, és azt mondták nekem, hogy a fiam egyik rendelkezése egy heti megbeszélés egy beszéd- és nyelvpatológussal, hogy segítsen neki a jobb kommunikációban.
Úgy tűnt, hogy van értelme, ezért aláírtuk a tervet, jelezve, hogy egyetértünk. A következő évben egy új iskolában felhoztam az IEP -t, és az iskolatitkár azt mondta: „Ezt itt nem tesszük.” Én csak bólintottam; Fogalmam sem volt, hogy abban a pillanatban megszegik a törvényt.
Ahogy a fiam idősebb lett, észrevettem azokat a területeket, ahol látszólag küzd, más gyerekek pedig nem. Karate óráján egyedül ő nem hallgatott az oktatóra. Ahelyett, hogy rúgna, a földön feküdne, és úgy vergődne, mint egy féreg. Csak játékos volt, mondtam magamnak. A Kölyökcserkészekben untatna más gyerekeket, ha túl sokat beszél Yu-Gi-Oh kártyákról. Ismét racionalizáltam a viselkedését, mondván a férjemnek, hogy „szenvedélyes”.
A nyilvánosság előtt nem volt hajlandó önállóan beszélni, ehelyett kedvenc tévéműsorának sorait mondta el, Ed, Edd és Eddy. Azt hittem, ötletes. Máskor figyelmen kívül hagyna mindenkit, és értetlenül bámulna rájuk, soha nem érintkezve. Mintha egy robot lett volna, aki leállt. Biztos fáradt, gondoltam.
Az osztályban úgy tűnt, jól van. Tanárai mindig örültek neki, és bár még mindig nehezen tudott barátkozni, jól tanult és kiváló jegyeket szerzett. A munkalapokon száguldott, és soha nem volt viselkedési problémája. Ezt bizonyítékként használtam, hogy ő is olyan, mint mindenki más.
Egy délután végre kinyílt a szemem a baseball edzésen.
Más anyákkal együtt a pálya szélén álltam, és néztem, ahogy a gyerekek a kútban ülnek, és várják a sorukat denevérre. A fiam volt az egyetlen gyerek, aki nem ült. Ehelyett ugatott, mint egy kutya, és megpróbálta megharapni a többi gyerek kalapját. Azt mondták, hagyja abba, de nem hallgatott.
- Üsd le - szidtam, de néhány perccel később újra ott volt.
Amikor denevérre került a sor, megbíztam egy közeli anyában, aki történetesen az edző felnőtt lánya is volt. - Csak nem tudom, mi történik - mondtam. "Az iskola néhány évvel ezelőtt azt mondta nekem, hogy késik a feldolgozás, de nem is értem, mit jelent ez."
- Hallottál már az Asperger -szindrómáról? Kérdezte. Kiderült, hogy ez az anya engedélyezett gyermek- és serdülőpszichológusnak tanul, és rengeteg ismerettel rendelkezik a gyermekkori rendellenességekről.
„Nem azt mondom, hogy nála van, de szerintem érdemes lenne hazamenni, és megkeresni az interneten. Nézze meg, hogy a tünetek egyike megfelel -e viselkedésének. Ha úgy gondolja, van néhány számom, amelyeken felhívhat. Ismerek egy kiváló gyermekpszichológust a környéken, aki szintén segíthet. ”
Gyakorlat után hazamentem, és úgy tettem, ahogy javasolta. A tünetek listáját olvasva, mint például a szemkontaktus elkerülése, a társadalmi jelek hiánya, furcsa hangokon beszélés, bizonyos dolgokhoz való rögzítés, mindannyian pontosan úgy hangzottak, mint a fiam. Másnap reggel felhívtam az anya által adott pszichológiai tesztközpont számát, és megbeszéltem egy találkozót.
Az értékelés három napig tartott, és játékokat, vetélkedőket és interjúkat készített a fiammal, velem és a férjemmel, valamint egy csomagot, amelyet a fiunk tanára töltött ki. A tesztelést végző csapat néhány hetet vett igénybe az adatok összeállításához, mielőtt végleges diagnózist mutatott be nekünk: Asperger -szindróma az autizmus spektrumában, és ADD, figyelmetlen típus.
Azt mondták, hogy az ADD diagnózis gyakori az Asperger -szindróma mellett. Azt is mondtak nekem, amit nem tudtam, hogy hallanom kell - hogy a diagnózisa nem akadályoz meg hogy ne legyen hosszú, boldog és egészséges élete, és hogy semmi, amit tehettem volna, nem változott volna azt.
Több: Soha ne vásároljon gyereknek ezt a játékot anélkül, hogy először megkérdezné anyát
Négy hosszú évbe telt, mire végre átértem a fejemen, hogy a fiamnak többre van szüksége, mint egy anyának, aki csak vállat vont, amikor másként viselkedett. Négy évvel azelőtt, hogy megértettem volna, hogy kifogások helyett harcosra van szüksége, hogy másokat (például egy lusta iskolát) elszámoltasson jóváhagyott kezeléseiért. A fiamnak viselkedési terápiákra és beavatkozásokra volt szüksége, hogy segítsen kezelni rendellenességeit, és egészségesebb módszereket találjon a világgal való kapcsolatteremtésre.
Szerencsére a fiam jól boldogult, amikor megkapta a megfelelő segítséget, egyszer pedig kihúztam a fejem a seggemből, és elkezdtem vele dolgozni egy kezelési terv kidolgozásán. Sikerült elvégeznie a középiskolát, megszereznie a Sascserkész rangot, megismerkednie egy kedves fiatal hölggyel és beleszeretnie, sőt nemrég még külföldre is elutazott - nélkülünk! Megtanultam, hogy a fiammal kapcsolatos félelmeim alaptalanok. Lehet, hogy diagnózisa van, de nem fogyatékos.
Sajnálom, hogy nem voltam elég bölcs ahhoz, hogy korán tudjam, hogy a fiamnak segítségre van szüksége, és hálás vagyok, hogy mások közreműködésével segíthettünk ezen a zavaros, néha ijesztő úton. Köszönöm minden bátor tanárnak és kedves anyukának, aki kedves és figyelmes módon beszél a szüleivel gyermekéről. Miattad értik a hozzám hasonló anyák, hogyan kaphatnak segítséget gyermekeinknek.
Mielőtt elmész, nézd meg diavetítésünk lent:
