Roditeljima će možda biti izazovno naučiti svoju djecu uživati u čitanju, ali uz nekoliko jednostavnih strategija, oni mogu postići ovaj podvig.
t 
t Uvjeravanje djece da vole aktivnosti koje su značajne za njihov razvoj ponekad se može činiti kao nepremostiv zadatak, ali to se može učiniti. Baš kao što mnoga djeca s godinama ostaju zainteresirana za atletiku, i roditelji mogu pomoći svojim učenicima da nose čitavo životno veselje sa sobom. To može započeti u bilo kojoj dobi.
t
Čitajte sa svojom djecom
t Djeca oponašaju postupke svojih uzora, ali ne nužno i ono što im uzori nalažu. Roditelji koji svaku večer gledaju televiziju mogu biti manje uspješni u učenju svojih učenika od roditelja koji na kraju dana koriste knjigu ili časopis za opuštanje. I baš kao i u sportu, ako čitanje postane aktivnost koju odrasli i djeca mogu raditi zajedno, faktor uživanja značajno se povećava. Igranje ulova s nogometom dovodi do povećanog interesa za nogomet, dok će „igranje ulova“ zajedničkim čitanjem i raspravom o knjigama dovesti do povećanog interesa za čitanje. Provedba „večera za čitanje“ gdje svatko može donijeti knjigu ili časopis za stol čitajući knjigu zajedno prije spavanja ili donošenje knjiga kao zabave na putovanjima odlični su načini da počnete čitati kao obitelj.
t
Potvrdite da je čitanje čitanje
t Sva čitanja dobra su za mozak. Iako će roditelji možda htjeti dovršiti nekoliko Google pretraživanja po raznim knjigama kako bi bili sigurni da je sadržaj primjeren dobi, što učenici koji čitaju mnogo su manje važni od činjenice da oni čini čitati. Priručnici s uputama za znanstvene projekte, časopise, titlove filmova, novine, almanahe, stripove i grafičke romane - iako nisu kanonski književnost - još uvijek su izvrsni izvori za povećanje rječnika, predstavljanje novih pojmova i izlaganje djece ispravnoj gramatici i pravopis.
t Također je važno dopustiti učenicima da ponovno čitaju jednostavne knjige jer im to pomaže u učvršćivanju koncepata i čitanju kao užitku, a ne kao zadatku. Međutim, također je važno potaknuti učenike da se pozabave materijalima koji bi mogli biti znatno iznad njihovih sposobnosti čitanja. Čak i ako ne razumiju glavne koncepte, osjećat će se postignutima ako dovrše više izazovnu knjigu i vjerojatno će se kasnije vratiti knjizi kad se za nju bolje pripreme to. Ako im je doista preteško, sami će prestati čitati.
t
Čitanje neka vam bude prioritet
t Drugi način poticanja čitanja je da ga postavite kao nagradu - možda kao zamjenu za poslove koje vaša djeca ne vole. Pogotovo ako vaš učenik zaostaje u vještinama čitanja, dopuštajući mu da čisti svoju sobu ovaj tjedan za nekoliko sati čitanja izvrstan je način da se dokaže da je čitanje važno i ispunjavajući. U redu je i nagraditi studente za vrijeme provedeno u čitanju, ali pokušajte ograničiti ovu metodu na početne faze tendencija poticanja učenika da na čitanje gledaju kao na nešto što moraju „prebroditi“, a ne kao na svoju ugodnu aktivnost pravo.
t
Koristite školske programe
t Program Drop Everything and Read (D.E.A.R.) koji provode neki školski okruzi s velikim uspjehom koristi model "čitanja kao nagrade". Djeci je dopušteno čitati knjige po svom izboru jednom dnevno umjesto da se bave nekom drugom aktivnošću u školi. Postoje različiti školski programi koji uspješno potiču čitanje, a ako ga ima škola vašeg učenika, trebali biste se uključiti. Ako škola vašeg učenika nema takav program, razmislite o tome da ga sami napravite ili lobirate za njega.
t Hilary Gan je profesionalna SAT učiteljica i pisac za Varsity Tutori. Diplomirala je kreativno pisanje na Sveučilištu u Arizoni.
