Kada se domaća zadaća postati previše? Prema kliničkom psihologu dr. Kennethu Goldbergu, otprilike 10 do 25 posto učenika škola danas su zarobljene domaće zadaće-domaća zadaća dominira njihovim životom. "Djeca su zarobljena u zadaćama kada intervencije donose više štete nego koristi, a krajnji rezultat nije usklađenost s zadaćom, već glumatanje i gubitak interesa za školu", kaže on. Pročitajte savjet dr. Goldberga o olakšavanju domaćih zadaća stres ispod.
Olakšajte stres domaćih zadaća vama i vašoj djeci
Kada domaća zadaća postaje previše? Prema kliničkom psihologu dr. Kennethu Goldbergu, otprilike 10 do 25 posto učenika u školi danas je zarobljeno domaćim zadaćama-domaća zadaća dominira njihovim životom. "Djeca su zarobljena u zadaćama kada intervencije donose više štete nego koristi, a krajnji rezultat nije usklađenost s zadaćom, već glumatanje i gubitak interesa za školu", kaže on. Savjete dr. Goldberga o ublažavanju stresa kod domaćih zadataka pročitajte u nastavku.
Zašto pišeš u svoju knjigu, Zamka domaćih zadaća: Kako spasiti razum roditelja, učenika i učitelja, da su djeca danas zarobljena domaćim zadaćama?
Dr. Kenneth Goldberg: Zarobljenost domaćih zadaća pitanje je životnog vijeka koje počinje u osnovnoj školi i utječe na dijete tijekom cijelog života. U osnovnoj školi to se očituje neuspjehom u obavljanju posla, sukobom kod kuće, pogoršanjem ocjena i neuspješnim nastojanjima roditelja i učitelja da dijete natjera na posao.
U srednjoj školi obično postoji prozor usklađenosti s zadaćama na početku školske godine. To je zato što dijete ima nekoliko različitih učitelja i sposobno je obaviti sav posao za neke od učitelja. Dijete izgleda energično, entuzijastično i ponosno na svoj posao sve dok drugi učitelji ne skrenu pažnju roditeljima da se njihov posao ne završava. Ključno je da dijete nikada nije moglo obavljati sav svoj posao u osnovnoj školi pa nema razloga misliti da sada može sve to raditi.
Pravi znak zarobljenosti je da se roditelj osjeća bespomoćno koristiti svoju prosudbu, a ja nemojte misliti da odgajatelji uopće razmišljaju o mjerenju mišljenja roditelja, nego gledaju test učenika ocjene.
Čuvanje granica
Kako roditelji i učitelji mogu zajedno pomoći djeci?
Dr. Goldberg: Prije nego što počnemo raditi, moramo razjasniti granice između kuće i škole. Učitelji i roditelji zabrinuti su za dobrobit djece, ali imaju različite uloge. Učitelj je voditelj razreda. Roditelj je glava doma. Domaća zadaća je anomalija koja prelazi granice između kuće i škole. Kad nema problema s domaćim zadaćama, ti hijerarhijski čimbenici nisu važni jer se većina roditelja slaže da bi djeca trebala činiti ono što im učitelji kažu.
Problem s granicama nastaje kada postoje stalni problemi s domaćim zadaćama. U tom trenutku roditelj je stavljen u poziciju da mora nametnuti ponašanje, kao agent škole, bez ovlaštenja definirati što treba učiniti. Ovo je nesiguran stav koji roditelj može pretpostaviti i dugoročno čini mnogo više štete nego koristi. Djeca trebaju roditelje koji se osjećaju odgovornima, umjesto da bespomoćno lepršaju pokušavajući provesti tuđi plan.
Stvaranje promjene
Što roditelji mogu učiniti na početku školske godine da zauzmu stav i promijene koliko je zadataka zadano?
Dr. Goldberg: Vrijeme je središnje pitanje u rješavanju problema domaćih zadaća. Većina problema s domaćim zadaćama proizlazi iz činjenice da djeca ne rade istim tempom. No, kod kuće se od djece očekuje da rade do noći, bez obzira koliko dugo trajalo, kako bi obavili posao. Ovo je vrlo proganjajuće i usuđujem se reći uvredljivo za sporije dijete.
Roditelji prvo trebaju uspostaviti vremenske spremnike u kojima će se raditi domaća zadaća. Odgajatelji obično kao standard za domaću zadaću navode deset minuta po noći, po razredu. Učitelj može procijeniti koliko je sati potrebno za domaću zadaću. Možda znate da poznajete svoje dijete koliko vremena radi za njega. Kako god odredili standard, važno je da se domaća zadaća temelji na vremenu, a ne na stvarnim zadacima koji su dati. Nakon što uspostavite vremensku rutinu, na pravom ste putu.
Što se tiče "stajališta" koje zauzimate sa školom, preporučujem da se olako bavite onim što nastavnik "dodijeli" i da se više usredotočite na vremenski standard koji ste postavili. Samo se čvrsto držite svoje odluke kod kuće, a to je da je vaše dijete oslobođeno rada nakon određenog vremena. Prema mom iskustvu, roditelji koji to rade otkrivaju da njihova djeca više rade nego što ih omalovažavaju tijekom noći. A kad počnu raditi više, učitelji često postaju fleksibilniji prihvaćajući da se dio posla neće obaviti.
Hej, mame
Mislite li da vaša djeca dobivaju previše domaćih zadaća? Podijelite svoja razmišljanja i priče u komentarima ispod.
Pročitajte više o djeci i domaćim zadaćama
Savjeti za domaću zadaću za svaku dob
10 načina da vrijeme domaće zadaće učinite manje stresnim
Kako učiniti domaću zadaću zabavnijom za djecu
