Buck Minor, kauboj na našem ranču, uvijek je govorio: "Ako naučite životinju lekciju podlosti ili okrutnosti, nemojte se iznenaditi ako se životinja sjeti podlosti i okrutnosti i zaboravlja lekciju! ” Njegova izjava me po prvi put natjerala da istražim učinkovitost kazne kao oruđa za promjenu čovjeka ponašanje. Evo što sam otkrio tijekom provođenja istrage.
Prvo, definirajmo kaznu radi naše rasprave: Kazna će se smatrati bilo kojom umjetno stvorenom posljedicom za dato ponašanje. (Ova bi definicija tada uključivala bilo kakvo udaranje, uzemljenje, slanje u spavaću sobu, uklanjanje privilegija, uskraćivanje dodatka, istek vremena itd.)
Kazna jamči "push-back" odgovor u svim sljedećim situacijama
(Odgovor "push-back" jednostavno je prirodni ljudski otpor promjenama. Svaki put kada pokušate promijeniti djetetovo ponašanje, dijete će se oduprijeti. Dodajte kaznu i osigurat ćete veći otpor promjenama.)
Kazna uklanja fokus “kažnjivog” i “kažnjenog” iz dotičnog ponašanja. Kad roditelj pribjegne kazni, i roditelj i dijete počinju obraćati pažnju na kaznu, njenu pravičnost i njezino provođenje. To omogućuje djetetu da prestane razmišljati o procesu donošenja odluka koji je doveo do negativnih posljedica. Dalje, dijete nije uključeno u stvaranje novog misaonog procesa koji će sljedeći put donijeti bolje odluke i ishode. Dijete s batinama razmišljat će o tome kako ih boli njihova mačka i kako žele pobjeći od kuće, ali rijetko će razmišljati o tome kako se ponašati na odgovarajući način.
Kazna usredotočuje ljutnju na "kažnjavača". Kad pribjegnemo kazni, djeci se daje netko drugi ljuti se ili je netko drugi kriv, a kad su ljuti ne moraju se suočiti sa svojim ponašanjem i posljedice. Nastala ljutnja prekida odgovornu misao i za dijete i za roditelje. Dijete poslano u svoju sobu rijetko će ili nikada neće razmišljati o tome kako se pravilno ponašati, već će razmišljati o tome koliko su njegovi/njeni roditelji nepravedni ili neka jednako negativna ideja.
Ponašanje izazvano kaznom brzo se "gasi"
U nedostatku kazne, negativno ponašanje se vraća. Ponašanje oblikovano kaznom nestat će ubrzo nakon što je kazna jednostavno nestala jer dijete nije uključeno u obrazloženje i osobnu isplativost u željeno ponašanje. Dijete koje je dobilo batine za trčanje pored bazena pogledat će uokolo da vidi gleda li itko i pronaći nikoga neće poletjeti. To postaje igra da vas ne uhvate.
Kazna zarobljava "kažnjenika" u održavanju rasporeda kažnjavanja. "Vi ste donijeli pravila, sada ih morate provoditi." Cilj bi trebao biti dopustiti prirodnim negativnim posljedicama djetetovog ponašanja da izvrše provedbu. Kad uvedete kaznu, dijete će je onda možda pretvoriti u igru da vidi koliko se može izvući, a da ih ne ulovite. Uzemljeni tinejdžer neprestano će tražiti da izađe van kako bi stalno testirao volju roditelja da ga ispuni. Da bi se provela osnovanost, roditelj je također utemeljen obvezom osiguravanja usklađenosti.
Kazna ne uči odgovornosti
"Kažnjivač" (roditelj) odgovoran je za to da se promijeni ponašanje djeteta. Ako koristite kaznu, svojim ste postupcima prihvatili odgovornost za ponašanje svog djeteta. Vaši postupci jasno i glasno govore: "Vi nemate kontrolu, ja kontroliram." Ako prihvatite odgovornost za ponašanje svog djeteta tada će morati naučiti biti odgovoran kad je izvan vašeg utjecaja, a vanjski svijet je težak učitelj, nastavnik, profesor! Dijete koje šljakaju zato što je zlo prema bratu ili sestri jednostavno nauči da najveća osoba može udariti i ne prihvaća odgovornost za odluku da se ponaša ljubazno jer je to dobar način za djelovanje... čak ni odrasli ne djeluju onuda.
Najviše od svega, kazna uskraćuje djetetu pravo da doživi stvarne posljedice svojih postupaka. Nagrada za dobru izvedbu je... dobra izvedba. Rijetko je potrebno da mi damo nagradu, a isto vrijedi i za loše performanse. Kazna za lošu izvedbu je... loša izvedba. Kao roditelji moramo ukazati na negativne posljedice svojstvene njihovom negativnom ponašanju, ne moramo stvarati nove. Svojoj djeci možemo poslužiti kao velika pomoć ako im pomognemo predvidjeti potencijalne probleme i prirodne posljedice nekih od njihovih mogućih odluka.
Posljedica toga što je zlo prema bratu ili sestri je da je dijete učinilo da se netko drugi osjeća loše i da ga se smatra zlim. Jasno to istaknite djetetu, istovremeno ga vodeći u odgovarajućim radnjama. Kad pribjegnete kazni, dijete će jednostavno zaključiti da ste svojim postupkom zlobniji od njih. (Ako se ponašate ljutito, možda su u pravu!) Napomena: Postoji nekoliko situacija u kojima je nerazumno dopustiti djeci da naiđu na prirodne posljedice svojih loših rezultata. Ako je to protuzakonito, nemoralno ili opasno po život, tada se moramo ponašati kao odrasli u njihovom svijetu i umiješati se kako bismo spriječili veće ozljede, zatvaranje ili kršenje društvenih pravila pristojnosti.
Ako kaznu koristite kao oruđe, moglo bi uspjeti zaustaviti određenu radnju. Ako pošaljete borbeno dijete u njegovu sobu, možda se prestalo boriti za trenutnu sadašnjost. Ponekad je to potrebno učiniti. Pogreška dolazi kada pomislimo da je kazna naučila dijete što treba učiniti u sljedećoj situaciji. To je dijete naučilo NE činiti nešto... ali ih nije naučilo što učiniti! To je naš posao kao roditelja... naučite ih što da rade i kako se odlučiti za to!
Kazna za lošu izvedbu je... Loša izvedba! Nagrada za dobre performanse je... Dobra izvedba! "Nije dužnost odraslih donositi nove kazne, već radije ukazivati na negativne posljedice svojstvene djetetovim negativnim postupcima... i predlagati pozitivne alternative."
Završna napomena: Ako je ovo naš prvi članak koji ste pročitali, možda ćete se osjećati kao da smo se zalagali da bacite jedan od najčešće korištenih alata za rad sa svojom djecom. Za alate i vještine koje ćete koristiti umjesto kazne, nabavite kopije prethodnih članaka ili provedite neko vrijeme proučavajući naše kurikulum roditeljstva i pronaći ćete mnoge "zamjenske tehnike".
