Koje su najmoćnije stvari koje roditelji mogu učiniti kako bi pomogli svojoj djeci da krenu u školu na pozitivan način i uživaju u uspješnom učenju tijekom cijelog života? Naučite ih nekim osnovnim životnim vještinama! Objašnjava Charles Fay.
Oni koji napreduju
Kako će učitelji u vrtiću tijekom prvog tjedna škole uočiti djecu koja će napredovati u njihovim učionicama? Koje karakteristike također omogućuju ovoj djeci da uživaju u uspjehu tijekom osnovne, srednje i srednje škole? Tisuće učitelja diljem ove divne zemlje govore mi isto: Učenici koji se istaknu polaze u školu znajući kako:
- Sjedite mirno najmanje 30 minuta odjednom
- Izbjegavajte prekidanje tuđih razgovora
- Koristite ljubazne riječi poput "molim" i "hvala"
- Naizmjence, "dijelite" u razgovorima, igrama i drugim aktivnostima
- Pokažite da obraćaju pozornost gledajući odrasle osobe kada odrasli daju upute
- Slijedite jednostavne upute kao što su “stop”, “start”, “wait”, “line up” itd.
Nažalost, nemaju sva djeca te vještine. Još je tužnija frustracija, tuga i neugodnost koju mnogi osjećaju kao rezultat toga. Uvijek iznova čujemo istu priču od vrlo brižnih, zabrinutih učitelja:
Jako sam zabrinut za ove mališane. Ne mogu vjerovati što sam vidio posljednjih nekoliko godina! Zapravo smo jučer morali suspendirati jednog od mojih učenika u vrtiću! To je tako tužno. Sve više male djece koju vidimo nema osnovne vještine za uspjeh u školi. Ne znaju stajati u redu, sjediti, slušati, izmjenjivati se i slijediti jednostavne upute. Nisu to samo djeca iz razorenih domova i siromaštva. Viđamo sve više djece s tim problemima iz visokoobrazovanih, bogatih domova. I, ne mogu vjerovati koliko su neki od ovih mališana bez poštovanja. Sve se više ponaša kao prkosni tinejdžeri. Kad ih zamolim da učine nešto za mene, stave ruke na bokove i kažu: "Ne!" Neki od njih čak koriste riječi od kojih bi mornar pocrvenio! Brine me koliko će im život biti težak.
Učitelje u vrtiću ne brinu samo problemi u ponašanju. Također vide sve više mladih kojima nedostaju osnovne vještine akademske spremnosti - vještine koje služe kao gradivni blokovi za čitanje, pisanje, aritmetiku i zaključivanje. Djeca s prednošću odmah se ističu. Kako? Jer je jasno da je netko u njihovom životu.
- Provodi puno vremena čitajući im
- Stalno i s entuzijazmom razgovara s njima o svakodnevnim aktivnostima, poput kuhanja, čišćenja, kupovine, vožnje, posla itd.
- Neka se igraju blokovima, pijeskom, glinom, loptama, bojicama, papirom i škarama, lutkama, igračkama bez baterija i drugim igračkama koje zahtijevaju kreativnost i vizualno-motoričku koordinaciju
- Odvodi ih u knjižnice i muzeje
- Čini li gore navedeno umjesto da im omogući sjedenje ispred televizora ili nekog drugog elektroničkog uređaja
Svaka od ovih aktivnosti razvija mozak. Tako je! Svaka od ovih jednostavnih i zabavnih aktivnosti stvara novi neurološki put - ili "moždane veze" - koje djeci daju snažnu i doživotnu prednost.
U ovoj seriji članaka podijelit ćemo mnogo praktičnih tehnika koje će pomoći maloj djeci razviti vještine koje će im pomoći da se istaknu kao pobjednici. Veliki nuspojava ovih vještina je što roditelje čine zabavnim i korisnim umjesto stresnim i kaotičnim!
Počnimo s najvažnijom stvari koju možemo učiniti za svoju djecu: uspostaviti se u njihovim očima kao autoriteti puni ljubavi. Što podrazumijevam pod izrazom "autoritet pun ljubavi"? Jednostavno rečeno, naša djeca nas vide kao nekoga tko se jako brine za njih, nekoga tko je ljubazan, netko tko ih može natjerati da učine stvari koje doista ne žele i netko tko će ih smatrati odgovornima za njihove loše odluke bez pribjegavanja bijes. Kad djeca dožive ovu čarobnu kombinaciju visokih očekivanja, odgovornosti i puno ljubaznosti, osjećaju se sigurnima i voljenima.
Kakve to veze ima s uspjehom u školi? Uzmite u obzir sljedeće:
Koga djeca vide kad pogledaju svoje učitelje? Koga djeca vide kad pogledaju policajce? Koga će vidjeti kad jednog dana pogledaju svoje šefove? Koga će vidjeti do kraja života kad naiđu na bilo koju drugu autoritetnu osobu? Njihovi roditelji! Tako je. Odgovor na sva ova pitanja je isti. Do kraja svog života naša se djeca nikada neće ponašati prema svojim učiteljima, šefovima ili drugim autoritetima bolje nego prema nama.
Ključ je u postavljanju čvrstih i provedivih granica i pokazivanju našoj djeci da se možemo nositi sa njihovim nedoličnim ponašanjem sa značajnim posljedicama i bez znoja. Što lakše činimo da naša disciplina izgleda, to više naša djeca počinju razmišljati:
“Vau! Čak i kad se ponašam najgore što mogu, moji roditelji mogu se nositi sa mnom bez ljutnje i frustracije. Dječače, jesu li jaki i jesam li siguran? "
Majka koja je došla na jednu od naših konferencija dala je svom trogodišnjem djetetu veliki dar. Tjednima je ovo slatko dijete izluđivalo svaki put kad su išli u kupovinu namirnica. Ponašala bi se prilično dobro dok ne moraju čekati u redu za odjavu. Tada bi počeli napadaji cviljenja i vrištanja. Ubrzo su je svi ostali kupci gledali. Ubrzo se mama osjećala kao da kopa rupu na podu supermarketa, uvlači se unutra i skriva se.
Koliko je vjerojatno da će ovo dijete jednog dana imati problema u školi ako ne nauči biti strpljiva i čekati u redu u trgovini s majkom? Što će se dogoditi ako odluči da je moderno cmizdriti u školi i ne poslušati svoju odgojiteljicu? Kako će se osjećati prema sebi? Hoće li odrasti i smatrati se pobjednicom? Ili će se većinu vremena osjećati prilično poniženo?
Srećom, njezina je majka prvi put učila nekoliko jednostavnih, ali moćnih vještina kako bi svoju djevojčicu naučila slušati. S treptajem u očima ispričala mi je kako je eksperimentirala s Ljubavlju i logikom:
Pohađala sam roditeljski tečaj Ljubav i logika koji je nudila moja škola i danima sam planirala prije nego što sam to odlučila. Tu smo stajali u dugačkom redu u trgovini. Kao i obično, Rachel je upravo u tom trenutku odlučila udariti cviljeći, bježeći od mene i iritirajući sve oko sebe. Ovaj put, spustio sam pogled na nju i rekao: “Uh oh! Ovo je tako tužno. Sve ovo kukanje doista mi crpi energiju. ” Zatim sam držala jezik za zubima do kasnije. Dok smo se vozili pored trgovine sladoledom na putu kući, pogledao sam je u retrovizor i rekao: „Ovo je tako tužno. Razmišljao sam o tome da prestanem s sladoledom, ali sva mi se energija potrošila slušajući tvoje kukanje u trgovini. Kad se budeš ponašao, vjerojatno ću imati više energije da te odvedem do Mliječne krave. ” Ostatak tjedna ja stalno govorio: „Oh. Ovo je tužno, nemam dovoljno energije ”svaki put je htjela da učinim nešto posebno nju. Srce mi se slomilo kad sam je vidjela tako uznemirenu, ali sada počinje shvaćati da kad je zamolim da se ponaša doista to i mislim.
Je li Rachel zahvalila majci na njezinom mudrom i prekrasnom roditeljskom planu? Je li mama tog dana sa stražnjeg sjedala automobila čula nešto poput: "Mama, volim tvoje nove vještine"? Nema šanse! "ŽELIM TO! ŽELIM TO! SLADOLED! SLADOLED! SLADOLED! SLADOLED!" bilo je sličnije. Srećom, dugoročni rezultati mamine hrabrosti zablistali su sljedeći put kad su stali na red za odjavu:
Sljedeći put kad smo otišli u trgovinu, Rachel je ponovno počela prelaziti u stanje topljenja. Nagnuo sam se, odmaknuo se otprilike jedan centimetar od njezina uha i šapnuo: „Uh oh. Opet mi počinješ trošiti energiju. ” Bilo je nevjerojatno koliko se brzo vratila pod kontrolu. I bilo je super! Kasnije tog dana, bio sam oduševljen time što je jela puno sladoleda i kikotala se u Mliječnoj kravi!
Ako mama nastavi tako, Rachel će za tri godine zaslijepiti neku sretnu odgojiteljicu u vrtiću. Rachel će se istaknuti jer će znati da je važno slušati prvi put. Rachel će se isticati jer će već imati glas u glavi koji je podsjeća: „Napravi dobar izbor, jer loš neke stvari čine jako tužnima. ” Rachel će se istaknuti jer su joj roditelji dali dar samodiscipline i samopoštovanje.
