Pomažu li prijenosna računala u razredu ili štete učenju djece? - Ona zna

Moj je sin ove godine krenuo u srednju školu, a srećom, cijeli njegov razred prvašića dobiva prijenosna računala za korištenje u školi i kod kuće. I dok je većina učenika jako uzbuđena zbog toga, roditelji imaju pomiješane osjećaje oko uvođenja prijenosnih računala u svakodnevno iskustvo u učionici. Hoće li oni pomoći ubrzati bilježenje i prenijeti učenje na drugu razinu? Ili će to biti smetnje koje se previše lako zlorabe?

Povezana priča. Ono što bih voljela ranije sam znala o američkom školskom sustavu kao imigrantskoj majci

Jesu li spiralne bilježnice i uvezi s tri prstena doista previše datirani kao alati za učenje? Dr. Maurice Elias, profesor psihologije na sveučilištu Rutgers, misli tako: "Jasno je da papir postaje sve manje zastupljen", kaže za SheKnows. Naravno, još u pionirske dane, djeca su vodila bilješke o osobnom ploče s kredom, što nam se danas čini apsurdnim. Ide li papir istim putem?

Više: Predmeti za povratak u školu koje ove godine ne morate kupiti

Jasno je da su današnja djeca digitalni domoroci - što znači da su odrasli

tehnologija cijeli njihov život. Digitalna pismenost bit će ključna za ovu generaciju, bez obzira na to na kojem se polju na kraju odlučili raditi. Prema jednom nedavnom Istraživanje Microsoftovog obrazovanja, 50 posto roditelja vjeruje da će kodiranje i računalno programiranje biti najkorisniji predmet budućeg zapošljavanja njihovog djeteta. Elias objašnjava: „[C] računala omogućuju pristup ogromnim izvorima informacija. U svrhe poučavanja, osobito ako studenti provode pojedinačna istraživanja ili istraživanja u manjim skupinama, prijenosna računala s nadziranim internetskim vezama mogu biti izvrsni alati. ”

Zagovornici prijenosnih računala u razredima tvrde da tehnologija može učinkovitije angažirati studente od predavanja, ploča i udžbenika. Izvršni direktor JumpStart Games David Lord kaže SheKnowsu, “[Korištenje tehnologije u učionici je rastući trend - trend koji mogu se iskoristiti u više oblika za poboljšanje trenutne digitalne interakcije između učitelja, učenika i učenika roditelj. Ove tehnologije angažiraju učenike vlastitim tempom i aktivno uključuju i roditelje i odgajatelje. Svaki je učenik jedinstven i ima svojstven tempo i stil. Pojava adaptivne tehnologije učenja moćan je alat za daljnje usavršavanje nastave. ”

Kathy Uhr voditeljica je niže škole na Fort Worth akademiji u Teksasu, gdje su od 2007. koristili prijenosna računala u učionici. Uhr kaže SheKnowsu: „Znati pristupiti informacijama i procijeniti njihovu točnost i relevantnost vještina je koja se može steći samo korištenjem suvremenih tehnologija. Današnje obrazovanje ne radi se o pamćenju činjenica, već o procjeni informacija i uspostavljanju veza. Nastavnici na akademiji neprimjetno integriraju tehnologiju u svoju učionicu na način koji studentima to omogućava učiti, stvarati i surađivati ​​na načine koji ih pripremaju za njihovu budućnost u svijetu zasićenom tehnologija."

Više: Kontrolni popis za povratak u školu koji je potreban svakom roditelju

No, iako postoji mnogo pozitivnih strana u dopuštanju prijenosnih računala u učionicu, postoje i neke velike brige i ograničenja. Iako upisivanje bilješki može biti učinkovitije za neke studente, osobito za one sa lošim rukopisom, ima se što reći za prepisivanje bilješki na staromodan način. "Znamo da učeničke bilješke napisane rukom bolje uče od bilješki upisanih na računalu", kaže Elias.

Iako tehnici može biti mjesto u školi, ona nije zamjena za interaktivno učenje u učionici. Maria Stein-Marrison, ravnateljica škole Manitou u New Yorku, kaže za SheKnows: „Obišla sam škole gdje svako je dijete na Chromebooku za svaki razred i nema angažmana s učiteljem i kolegom studenti. ”

Štoviše, postoji zabrinutost da prijenosna računala u učionici mogu odvratiti pažnju učenika. Pristup internetu omogućuje učenicima preuzimanje igara i pristup neakademskim stranicama umjesto da se usredotoče na učitelja i temu o kojoj se raspravlja. Kibernetička sigurnost primarna je briga roditelja, iako u slučaju Chromebooka, učenici navodno ne mogu preuzeti aplikacije kao što su Skype, Photoshop, iTunes itd. No Stein-Marrison kaže: "Bez obzira na to koliko je dobra sigurnost, studenti pronalaze načine da je zaobiđu i koriste uređaje u svoje svrhe."

U istom istraživanju tvrtke Microsoft Education 63 posto je zabrinuto zbog toga što njihova djeca provode previše vremena na uređajima kod kuće. Učionica je nekoć djeci bila prilika da se prekinu s tehnologijom na nekoliko sati, ali prijenosna računala u školi znače više tehnološkog vremena.

Je li tehnologija doista budućnost obrazovanja? Iako Stein-Marrison nije pobornik toga da svaki učenik u školi ima prijenosno računalo, priznaje: „Ja vidjeli smo škole u kojima djeca uopće nemaju tehnologiju, a kasnije su kasnije u nepovoljnom položaju život."

Lord se slaže i dodaje: „Tehnologija je sada sastavni dio života, posebno za tinejdžere. Nećemo dobiti bitku za ograničavanje njihovog vremena na tabletima i pametnim telefonima jer će koristiti svoje uređaje kad god im se ukaže prilika. "

Više: Ono što vaše dijete želi da učinite prije nego što škola krene

Dakle, je li ovo situacija ako im se ne možete pobijediti pridružiti im se? Nije nužno tako jednostavno. Ako se prijenosna računala koriste u učionici i kod kuće, roditelji i učitelji moraju se pobrinuti da učenici koriste ove alate odgovorno. Lord kaže: „Važno je i roditeljima i učiteljima pomoći oblikovati djetetov pogled na tehnologiju kao pozitivno oruđe za učenje - ne samo kao sredstvo za bezumnu potrošnju. Roditelji mogu pomoći svojoj djeci u preuzimanju igara i aplikacija koje su korisne za 'učenje po temeljnom konceptu' i koje proširuju ono što djeca uče u školi. "

Roditelji i administratori također se moraju obvezati da će djeci dati više vremena "isključeno", kako tijekom školskog dana, tako i kod kuće. "Izdvajajući velike dijelove vremena [za] igru ​​na otvorenom i druge aktivnosti bez tehnologije", kaže Lord, "djeca i tinejdžeri mogu naučiti odvojiti se od svojih uređaja."