कल्पना कीजिए कि एक बच्चा खेल के मैदान के किनारे पर अकेला बैठा है, यह देख रहा है कि दूसरे बच्चे इधर-उधर दौड़ रहे हैं, हंस रहे हैं और फुटबॉल खेल रहे हैं। कोई भी उन्हें खेल में शामिल होने के लिए आमंत्रित नहीं करता है, लेकिन वे बहुत अनिश्चित हैं या उठने और इसमें शामिल होने का प्रयास करने के लिए भी उत्सुक हैं। क्या यह सब बहुत परिचित लगता है?
माता-पिता के रूप में, हम अक्सर अपने बच्चों से न्याय की अपेक्षा करते हैं जानना कैसे बनाना है दोस्त. लेकिन वास्तव में, कुछ बच्चों के लिए दोस्ती करना इतना आसान नहीं होता है। अविकसित सामाजिक-भावनात्मक कौशल असामान्य नहीं हैं, जिनमें 10-15 प्रतिशत बच्चे विश्व स्तर पर माना जाता है कि एडीएचडी, एडीडी, ऑटिज़्म और चिंता सहित भावनात्मक और व्यवहारिक कठिनाइयां हैं।
जब तक बच्चे स्कूल की उम्र तक पहुँचते हैं, यदि उनमें आवश्यक सामाजिक-भावनात्मक कौशल विकसित नहीं होते हैं, तो जब नकारात्मक भावनाओं से निपटने की बात आती है तो उन्हें चुनौतियों का सामना करना पड़ सकता है, निर्देशों का पालन करना, कक्षा में ध्यान लगाना और मित्र बनाना। जबकि मुख्यधारा के बच्चे भी सामाजिक और भावनात्मक रूप से स्कूल के लिए तैयार नहीं हो सकते हैं,
यह एडीएचडी वाले बच्चों के लिए और भी बुरा है और अन्य सीखने की कठिनाइयाँ।बच्चों को उनके सामाजिक और भावनात्मक कौशल के विकास में सहायता करने के लिए, खेलने के लिए समय देना जरूरी है. व्यक्तिगत-, सामाजिक- और भावनात्मक-विकास खेल और भूमिका-खेल विशेष रूप से बच्चों को सामाजिक कौशल का अभ्यास करने और उनकी भावनात्मक समझ विकसित करने के लिए सही वातावरण प्रदान करते हैं। अनुसंधान से पता चला है कि जिन बच्चों के पास भूमिका निभाने के अवसर हैं, उन्होंने सामाजिक कौशल में सुधार किया है, सहानुभूति की बेहतर क्षमता और अन्य प्लस पॉइंट्स के अलावा दूसरों का क्या मतलब है, यह समझने में सक्षम हैं।
माता-पिता एक सीन सेट करके रोल-प्ले को प्रोत्साहित कर सकते हैं। प्लेहाउस, ट्री हाउस, डेंस, प्ले किचन, ढोंग किले, रेत के गड्ढे, मिट्टी की खुदाई, पानी जैसे स्थान खेल के मैदान या यहां तक कि सिर्फ कार्डबोर्ड बॉक्स रोल-प्ले को बढ़ावा दे सकते हैं और बीच संचार विकसित कर सकते हैं बच्चे। असंरचित खेलने का समय जहां बच्चे बिना किसी बाधा या दिशा के खेल सकते हैं, सभी स्तरों और सभी पृष्ठभूमि के बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है।
माता-पिता अपने बच्चे के छोटे होने पर खेलने की तारीखों की देखरेख करते हैं, यह व्यवस्था करते हैं कि उनके बेटे या अन्य कौन से बच्चे हैं बेटी किसी भी नकारात्मक व्यवहार के साथ बातचीत करती है और उसे देखती है, जो तोड़फोड़ कर सकता है रिश्तों। एडीएचडी बच्चों के माता-पिता या कम सामाजिक और भावनात्मक रूप से जागरूक बच्चों के लिए, यह अक्सर अधिक कठिन काम होता है: बच्चे सामाजिक परिस्थितियों को गलत समझ सकते हैं या उनके परिणामों से अनजान हो सकते हैं क्रियाएँ।
माता-पिता के लिए कार्रवाई का सबसे अच्छा तरीका अपने बच्चे के साथ धैर्य और समझ रखना है। इसका मतलब हो सकता है लेना स्थितियों का मूल्यांकन और व्याख्या करने के लिए समय-बहिष्कार जो खेल के दौरान उत्पन्न हुए हैं। माता-पिता को अपने बच्चे को यह सोचने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए कि सकारात्मक दृष्टिकोण बनाए रखते हुए अगली बार क्या हुआ और क्यों और क्या अलग तरीके से किया जा सकता है।
दुर्भाग्य से, अमेरिका में. तथा उक में. हम किंडरगार्टन और नर्सरी स्कूलों में खेल-आधारित शिक्षा से दूर जाते हुए देख रहे हैं। अधिक औपचारिक शैक्षणिक शिक्षा की ओर बदलाव हमारे बच्चों के सामाजिक और के लिए हानिकारक हो सकता है भावनात्मक विकास और के महत्व की उपेक्षा करके दोस्ती बनाने की उनकी क्षमता को बाधित करते हैं खेलने का समय और गैर-शैक्षणिक कौशल.
कई माता-पिता, शिक्षकों और शोधकर्ताओं ने चिंता जताई है कि हमारे बच्चों के पास अब बच्चे होने का समय नहीं है और हम उनकी शिक्षा को तेजी से ट्रैक करने की कोशिश कर रहे हैं। कुछ के पास सम है अमेरिका में स्थिति को "बालवाड़ी में संकट" के रूप में संदर्भित किया और पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में बच्चों द्वारा शुरू किए गए खेल को बहाल करने का आह्वान किया है।
बच्चे के नेतृत्व वाली शिक्षा, या निष्क्रिय शिक्षा, ऐसे वातावरण में होने की जरूरत है जहां बच्चे सुरक्षित और आरामदायक महसूस करें नए विचारों का पता लगाने के लिए और जहां शिक्षार्थी विभिन्न गतिविधियों के बीच स्वतंत्र रूप से आगे बढ़ सकते हैं जो उन्हें सीखने के विभिन्न क्षेत्रों में संलग्न करते हैं। पर्यावरण को बच्चों के बीच बातचीत को प्रोत्साहित करना चाहिए, उन्हें अपने खेल में सहयोग करने के लिए, एक टीम के रूप में काम करना चाहिए और उनके खेल के दौरान बातचीत करना चाहिए।
क्या हम वास्तव में एक ऐसी दुनिया चाहते हैं जो पूरी तरह से अकादमिक उपलब्धि पर केंद्रित हो या जहां हमारे बच्चे अपने सामाजिक और भावनात्मक कौशल विकसित करने और सार्थक दोस्ती करने में सक्षम हों? आइए अपने बच्चों के लिए दोस्त बनाने को पहले से ज्यादा कठिन न बनाएं।
