प्रोजेक्ट-आधारित प्रीस्कूल क्या है? - वह जानती है

बच्चों के माता-पिता के लिए जो हमेशा कहते हैं, "क्यों?" और कैसे?" और "मुझे और दिखाएं," परियोजना-आधारित पूर्वस्कूली दृष्टिकोण उनकी स्वाभाविक जिज्ञासा को पंख देगा।

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परियोजना आधारित शिक्षण पद्धति की उत्पत्ति

सीखने के लिए आधुनिक परियोजना-आधारित दृष्टिकोण का श्रेय प्रारंभिक बचपन के शिक्षक लिलियन काट्ज़ को दिया जाता है, जो के लेखक हैं बच्चों के दिमाग को जोड़ना: परियोजना दृष्टिकोण (1989), जिसने इस शिक्षण पद्धति को रेखांकित किया। काट्ज़ो के अनुसारसंयुक्त राज्य अमेरिका में १८८५ से द्वितीय विश्व युद्ध तक परियोजना पद्धति का प्रयोग छिटपुट रूप से प्रगतिशील के एक केंद्रीय भाग के रूप में किया गया था। शिक्षा गति। वह 1970 के दशक में परियोजना दृष्टिकोण में शामिल हुईं और तब से इसे पढ़ा रही हैं।

परियोजना दृष्टिकोण के माध्यम से — द्वारा परिभाषित

व्यवहार में इलिनोइस परियोजनाएं प्रारंभिक बचपन में एक वर्ग, बच्चों के समूह या व्यक्तिगत बच्चे द्वारा किए गए विषय की गहन जांच के रूप में कक्षा में या घर पर - बच्चों का पालन-पोषण ऐसे वातावरण में होता है जो उनकी रचनात्मकता या समय को लागू करने की सीमा नहीं रखता है प्रतिबंध। माना जाता है कि यह लचीला ढांचा बच्चों को एक-दूसरे के साथ सहयोग करने और चुनौतियों का समाधान करने के लिए प्रोत्साहित करके मस्तिष्क के विकास को बढ़ावा देता है क्योंकि वे अपने पूरे प्रोजेक्ट में उत्पन्न होते हैं।

लक्ष्य बच्चों के लिए अपने स्वयं के सीखने में संलग्न होना है, जबकि शिक्षक प्रशिक्षकों के बजाय मार्गदर्शक के रूप में कार्य करते हैं। परियोजना विकास में कोई सही या गलत उत्तर नहीं है, जो बच्चों को रचनात्मक सोच के माध्यम से जोखिम लेने और सीखने को अपनाने के लिए प्रोत्साहित करता है।

प्रोजेक्ट-आधारित सीखने की शैली को समझना

कुछ प्रोजेक्ट-आधारित प्रीस्कूल, जैसे पियरट्री प्रीस्कूल न्यूयॉर्क शहर में, खुद को एक प्रगतिशील प्रीस्कूल के रूप में वर्गीकृत करें जो परियोजना-आधारित होने के साथ-साथ खेल-आधारित भी है। डेनिस अडुसी ने पियरट्री की स्थापना की, जब वह अपने पड़ोस में अपनी बेटी के लिए जिस तरह का कार्यक्रम चाहती थी, उसका पता नहीं लगा सकी। अडुसी कहते हैं, "मैंने पाया कि एक बाल-केंद्रित दृष्टिकोण मेरी मां की अंतर्ज्ञान मुझे बता रहा था, जो कि छोटे बच्चे खेल के माध्यम से सबसे अच्छा सीखते हैं।"

"अपने स्कूल में हम जिस खेल/परियोजना-आधारित दृष्टिकोण का उपयोग करते हैं, वह बच्चों को सक्रिय शिक्षार्थी और शिक्षक उस सीखने के सूत्रधार के रूप में मानता है। हमारे छात्र परियोजनाओं के माध्यम से बातचीत करने, योजना बनाने और काम करने के लिए अपने शिक्षकों के साथ मिलकर काम करते हैं, ”अडुसी बताते हैं। "उनके सबक वास्तविक दुनिया के कनेक्शन, फील्ड ट्रिप और परियोजनाओं के साथ बढ़ाए गए हैं। यह दृष्टिकोण सीखने को यथासंभव सुखद, मजेदार और आत्म-प्रेरित बनाने का प्रयास करके कौशल अनुप्रयोग और सकारात्मक सीखने की आदतों को प्रोत्साहित करता है। कक्षा के खिलौने बुनियादी हैं, बच्चों को खेल के दौरान कल्पना का प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।"

उदाहरण के लिए, पियरट्री में एक नंबर-सॉर्टिंग प्रोजेक्ट ने प्रीस्कूलर को ठीक मोटर कौशल, हाथ-आंख समन्वय, रंग का उपयोग करने के लिए चुनौती दी पहचान, संख्या पहचान और छँटाई कौशल, जबकि उन्हें निर्देशों का पालन करने और टीम वर्क और सामाजिक कार्य को नियोजित करने की भी आवश्यकता होती है कौशल।

क्या आपके बच्चे के लिए प्रोजेक्ट-आधारित प्रीस्कूल सही है?

यदि आप मानते हैं कि आपका बच्चा अपेक्षाकृत असंरचित और स्व-निर्देशित वातावरण में पनपेगा, तो प्रोजेक्ट-आधारित प्रीस्कूल आपके परिवार के लिए सही विकल्प हो सकता है। परियोजना-आधारित कार्यक्रमों को सहयोग की एक स्वस्थ खुराक के साथ, बच्चों को अन्वेषण और प्रयोग के माध्यम से स्वतंत्र रूप से सीखने की अनुमति देने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

समस्या-समाधानकर्ताओं के पास पहले से ही अंतर्निहित आत्म-प्रेरणा का एक बड़ा सौदा है, लेकिन एक परियोजना-आधारित प्रीस्कूल वास्तव में सीखने और खोज के प्यार को प्रोत्साहित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। लक्ष्य यह भी है कि बच्चों को यह जानने का विश्वास दिलाया जाए कि वे स्वयं समस्याओं को संभाल सकते हैं।

प्रोजेक्ट-आधारित प्रीस्कूल क्लासरूम कैसा होता है?

प्रोजेक्ट-आधारित प्रीस्कूल अपने काम और खेल के निष्पादन से खुद को अलग करते हैं। सेंट ऐनीज चिल्ड्रेन एंड फैमिली सेंटर स्पोकेन, वाशिंगटन में, बताते हैं: "परियोजना दृष्टिकोण में बच्चों को ऐसे प्रश्न पूछना शामिल है जो जांच का मार्गदर्शन करते हैं और की गई गतिविधियों के बारे में निर्णय लेते हैं। प्रोजेक्ट विषय बच्चों का ध्यान इस तरह के प्रश्नों की ओर आकर्षित करते हैं: चीजें कैसे काम करती हैं? लोग क्या करते है? लोग किस उपकरण का उपयोग करते हैं?"

प्रत्येक परियोजना आमतौर पर चरणों में की जाती है। शिक्षक पहले विषयों पर चर्चा करते हैं - कद्दू से लेकर बर्फ तक, परिवारों से लेकर इमारतों तक, और बीच में सब कुछ - अपने अनुभवों और ज्ञान का आकलन करने के लिए यह जानने के लिए कि बच्चों में क्या दिलचस्पी हो सकती है जांच कर रहा है। फिर "फील्ड वर्क" शुरू होता है, जहां जांच और निर्माण होता है और विशेषज्ञ स्रोतों (किताबें, वीडियो, चित्र और लोग) से परामर्श किया जाता है। कक्षा में किया गया कार्य वास्तविक दुनिया के अनुभवों से जुड़ा होता है और बहुत सारी फील्ड ट्रिप के साथ बढ़ाया जाता है। एक बार आवश्यक मात्रा में जानकारी एकत्र हो जाने के बाद, बच्चे संक्षेप में प्रस्तुत कर सकते हैं और उनका प्रतिनिधित्व कर सकते हैं कला, नाटक, संगीत, बोले गए शब्द, रेखांकन और अधिक।

बच्चे अपनी पसंद के प्रभारी होते हैं - वे क्या करते हैं, कब और कहाँ। शिक्षक मार्गदर्शक के रूप में कार्य करते हैं, बच्चों को उनके विचारों को गढ़ने में मदद करते हैं और उन्हें प्रयोग करने योग्य संसाधन प्रदान करते हैं। पूरे परियोजना कार्य के दौरान, शिक्षक रुचि के अन्य क्षेत्रों की तलाश करते हैं जो एक बच्चा व्यक्त कर सकता है जो वर्तमान परियोजना से अलग हो सकता है।

छवि क्रेडिट: पियरट्री प्रीस्कूल

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