चिक मूरमैन, स्पिरिट व्हिस्परर्स: टीचर्स हू नूरिश ए चाइल्ड्स स्पिरिट के लेखक, हमें यह समझने में मदद करने के लिए कुछ अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं कि ये विशेष रत्न कौन हैं!
1. असाधारण शिक्षक (आत्मा कानाफूसी करने वाले) महसूस करते हैं कि वे बच्चों को पहले पढ़ाते हैं और दूसरे को संतुष्ट करते हैं।
जबकि वे गणित, इतिहास, भाषा कला, संगीत, या अपनी पसंद के अन्य विषयों के बारे में गहराई से ध्यान रखते हैं, इन शिक्षकों को पता चलता है कि ये विषय केवल पानी है जिसमें वे छींटे मार रहे हैं। वे वास्तव में छात्रों को जो सिखा रहे हैं वह समाधान-उन्मुख होना है, इसके लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी लेना है उनकी पसंद, आंतरिक रूप से प्रेरित हो जाते हैं, और अपने स्वयं के कौशल में एक मजबूत विश्वास विकसित करते हैं और क्षमताएं।
2. असाधारण शिक्षक कक्षाओं को खोज की जगह, सीखने की जगह या पूछताछ की जगह के रूप में स्थापित करते हैं।
यद्यपि उनकी कक्षाएँ कभी-कभी वे सभी चीज़ें हो सकती हैं, वे अपनी कक्षाओं को सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण सृजन के स्थान के रूप में व्यवस्थित करते हैं... यह निर्माण करते हैं कि उनके छात्र कौन और क्या हैं। वे युवाओं को सचेत रहने में मदद करते हैं कि वे हमेशा यह बना रहे हैं कि वे कौन हैं और क्या हैं, हर दिन वे जो भी चुनाव करते हैं या नहीं करते हैं।
3. असाधारण शिक्षक "हमारी कक्षा" की भावना पैदा करने के लिए काम करते हैं।
वे अपनी कक्षाओं में अपनेपन, एकजुटता और परिवार की भावना का निर्माण करते हैं। वे कुछ पाठों की संरचना करते हैं ताकि छात्र एक सामान्य लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए सहकारी रूप से काम करें। वे पारस्परिक कौशल सिखाते हैं ताकि छात्र दूसरों के साथ प्रभावी ढंग से काम करते हुए कार्यों को पूरा करना सीखें।
4. असाधारण शिक्षक छात्रों को उनके जीवन में "BE-CAUSE" करने में मदद करते हैं।
वे ऐसी परिस्थितियाँ स्थापित करते हैं जिनमें बच्चे स्वयं अपने कार्यों के परिणाम चुनते हैं और बनाते हैं; उदाहरण के लिए, “यदि आप सोमवार को अपनी अनुमति पर्ची वापस लाना चुनते हैं, तो आप हमारे साथ फील्ड ट्रिप पर जाना चुनेंगे। यदि आप उस समय तक इसे नहीं लेना चुनते हैं, तो आप श्रीमती ओल्सन के साथ दिन बिताने का फैसला करेंगे। असाधारण शिक्षकों की कक्षाओं में, परिस्थितियों को संरचित किया जाता है ताकि बच्चों को इस बात का "कारण" मिल जाए कि वे एक फील्ड ट्रिप पर जाते हैं या नहीं, बास्केटबॉल के लिए योग्य रहते हैं, या एक कमाते हैं विशेष ग्रेड।
5. असाधारण शिक्षक खुद को डिस्पेंसेबल बनाने के लिए काम करते हैं।
वे बच्चे को एक आंतरिक मानक, आंतरिक प्रेरणा और जिम्मेदारी की आंतरिक भावना बनाने में मदद करते हैं।
वे छात्रों को आत्म-मूल्यांकन, आत्म-मूल्यांकन, और आत्म-निगरानी करने के अवसर देकर और कक्षा में क्या होता है, इसे जानने के लिए निरंतर प्रयास करके ऐसा करते हैं। असाधारण शिक्षक उनकी सफलता को उनके छात्रों द्वारा प्रदर्शित आज्ञाकारिता की डिग्री से नहीं, बल्कि स्वतंत्रता की डिग्री से मापते हैं जो वे संभाल सकते हैं।
