मेरे बेटे ने इस साल हाई स्कूल शुरू किया, और वह भाग्यशाली है, उसकी पूरी फ्रेशमैन क्लास को स्कूल और घर पर इस्तेमाल करने के लिए लैपटॉप मिल रहे हैं। और जबकि अधिकांश छात्र इसे लेकर बहुत उत्साहित हैं, माता-पिता की दैनिक कक्षा के अनुभव में लैपटॉप की शुरूआत के बारे में मिश्रित भावनाएं हैं। क्या वे नोटबंदी में तेजी लाने और सीखने को दूसरे स्तर पर ले जाने में मदद करेंगे? या क्या वे विकर्षण होंगे जिनका बहुत आसानी से दुरुपयोग किया जाता है?
क्या सर्पिल नोटबुक और थ्री-रिंग बाइंडर वास्तव में सीखने के उपकरण के रूप में बहुत पुराने हैं? रटगर्स विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान के प्रोफेसर डॉ मौरिस एलियास ऐसा सोचते हैं: "यह स्पष्ट है कि पेपर कम से कम प्रचलित हो रहा है," वह शेकनो को बताता है। बेशक, पायनियर दिनों में, बच्चे व्यक्तिगत नोट्स लेते थे चाक के साथ ब्लैकबोर्ड, जो आज हमें बेतुका लगता है। क्या कागज उसी रास्ते जा रहा है?
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यह स्पष्ट है कि आज के बच्चे डिजिटल मूल निवासी हैं - जिसका अर्थ है कि वे बड़े हो गए हैं
प्रौद्योगिकी उनका पूरा जीवन। और इस पीढ़ी के लिए डिजिटल साक्षरता महत्वपूर्ण होगी, भले ही वे अंततः किस क्षेत्र में काम करना चुनें। हाल ही के अनुसार माइक्रोसॉफ्ट शिक्षा सर्वेक्षण, 50 प्रतिशत माता-पिता मानते हैं कि कोडिंग और कंप्यूटर प्रोग्रामिंग उनके बच्चे की भविष्य की रोजगार योग्यता के लिए सबसे अधिक लाभकारी विषय होंगे। इलियास बताते हैं, "[सी] कंप्यूटर सूचना के जबरदस्त स्रोतों तक पहुंच प्रदान करते हैं। निर्देशात्मक उद्देश्यों के लिए, खासकर यदि छात्र व्यक्तिगत या छोटे समूह के शोध कर रहे हैं, तो पर्यवेक्षित इंटरनेट कनेक्शन वाले लैपटॉप महान उपकरण हो सकते हैं।"कक्षा में लैपटॉप के समर्थकों का तर्क है कि प्रौद्योगिकी व्याख्यान, ब्लैकबोर्ड और पाठ्यपुस्तकों की तुलना में छात्रों को अधिक प्रभावी ढंग से संलग्न कर सकती है। जम्पस्टार्ट गेम्स के सीईओ डेविड लॉर्ड ने शेकनोज को बताया, "[टी] वह कक्षा में प्रौद्योगिकी का उपयोग एक बढ़ती हुई प्रवृत्ति है - एक वह जो शिक्षक, छात्र और के बीच तत्काल डिजिटल संपर्क बढ़ाने के लिए कई रूपों में उपयोग किया जा सकता है माता पिता ये प्रौद्योगिकियां छात्रों को अपनी गति से संलग्न करती हैं और सक्रिय रूप से माता-पिता और शिक्षकों दोनों को शामिल करती हैं। प्रत्येक शिक्षार्थी अद्वितीय होता है और उसकी एक आंतरिक गति और शैली होती है। अनुकूली शिक्षण प्रौद्योगिकी का आगमन निर्देश को और अधिक परिष्कृत करने का एक शक्तिशाली उपकरण है।"
कैथी उहर टेक्सास में फोर्ट वर्थ अकादमी में निचले विद्यालय के प्रमुख हैं, जहां उन्होंने 2007 से कक्षा में लैपटॉप का उपयोग किया है। उहर शेकनोज को बताता है, "जानना कि कैसे जानकारी का उपयोग करना और इसकी सटीकता और प्रासंगिकता का मूल्यांकन करना एक ऐसा कौशल है जिसे केवल आधुनिक तकनीकों के उपयोग के माध्यम से हासिल किया जा सकता है। आज का दि शिक्षा तथ्यों को याद रखने के बारे में नहीं है बल्कि जानकारी का मूल्यांकन करने और संबंध बनाने के बारे में है। अकादमी के शिक्षक अपनी कक्षा में प्रौद्योगिकी को इस तरह से समेकित रूप से एकीकृत करते हैं जिससे छात्रों को उन तरीकों से सीखें, बनाएं और सहयोग करें जो उन्हें संतृप्त दुनिया में उनके भविष्य के लिए तैयार करें प्रौद्योगिकी। ”
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लेकिन भले ही कक्षा में लैपटॉप की अनुमति देने के कई सकारात्मक पहलू हैं, लेकिन कुछ बड़ी चिंताएं और सीमाएं भी हैं। जबकि कुछ छात्रों के लिए नोट्स टाइप करना अधिक कुशल हो सकता है, विशेष रूप से खराब लिखावट वाले, पुराने तरीके से नोट्स को ट्रांसक्रिप्ट करने के लिए कुछ कहा जाना चाहिए। "हम जानते हैं कि छात्रों के हस्तलिखित नोट्स कंप्यूटर पर टाइप किए गए नोट्स की तुलना में बेहतर सीखते हैं," इलियास कहते हैं।
जबकि तकनीक का स्कूल में स्थान हो सकता है, यह कक्षा के अंतःक्रियात्मक शिक्षण का विकल्प नहीं है। न्यू यॉर्क में मैनिटौ स्कूल के निदेशक मारिया स्टीन-मैरिसन ने शेकनोज़ को बताया, "मैंने उन स्कूलों का दौरा किया है जहां प्रत्येक बच्चा प्रत्येक कक्षा के लिए Chromebook पर है, और शिक्षक और साथी के साथ कोई जुड़ाव नहीं है छात्र। ”
इसके अलावा, यह चिंता भी है कि कक्षा में लैपटॉप छात्रों का ध्यान भंग कर सकते हैं। इंटरनेट तक पहुंच छात्रों को शिक्षक और चर्चा किए जा रहे विषय पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय गेम डाउनलोड करने और गैर-शैक्षणिक साइटों तक पहुंचने की अनुमति देती है। साइबर सुरक्षा माता-पिता की एक प्रमुख चिंता है, हालांकि क्रोमबुक के मामले में, माना जाता है कि छात्र स्काइप, फोटोशॉप, आईट्यून्स आदि जैसे एप्लिकेशन डाउनलोड करने में असमर्थ हैं। लेकिन स्टीन-मैरिसन कहते हैं, "कोई फर्क नहीं पड़ता कि सुरक्षा कितनी अच्छी है, छात्र इसके आसपास जाने के तरीके ढूंढते हैं और अपने उद्देश्यों के लिए उपकरणों का उपयोग करते हैं।"
उसी Microsoft शिक्षा सर्वेक्षण में, 63 प्रतिशत अपने बच्चों को घर पर उपकरणों पर बहुत अधिक समय बिताने के बारे में चिंतित थे। कक्षा में बच्चों के लिए कुछ घंटों के लिए तकनीक से डिस्कनेक्ट करने का मौका होता था, लेकिन स्कूल में लैपटॉप का मतलब अधिक तकनीकी समय होता है।
क्या तकनीक वाकई शिक्षा का भविष्य है? जबकि स्टीन-मैरिसन स्कूल में लैपटॉप रखने वाले प्रत्येक छात्र का प्रस्तावक नहीं है, वह स्वीकार करती है, "मैं ऐसे स्कूल देखे हैं जहां बच्चों को बिल्कुल भी तकनीक नहीं मिलती है और फिर बाद में नुकसान होता है जिंदगी।"
लॉर्ड सहमत हैं और कहते हैं, "प्रौद्योगिकी अब जीवन का एक अभिन्न अंग है, खासकर किशोरों के लिए। हम उनके टैबलेट और स्मार्टफोन पर उनके समय को सीमित करने की लड़ाई जीतने नहीं जा रहे हैं क्योंकि वे अपने उपकरणों का हर मौका इस्तेमाल करेंगे।"
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तो, क्या यह एक अगर-आप-नहीं-हरा-उन्हें-शामिल हैं-उनकी स्थिति है? जरूरी नहीं कि यह इतना आसान हो। यदि कक्षा में और घर में लैपटॉप का उपयोग किया जाता है, तो माता-पिता और शिक्षकों को यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि छात्र इन उपकरणों का जिम्मेदारी से उपयोग करें। लॉर्ड कहते हैं, "माता-पिता और शिक्षकों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे प्रौद्योगिकी के प्रति बच्चे के दृष्टिकोण को सीखने के लिए एक सकारात्मक उपकरण के रूप में आकार देने में मदद करें - न कि केवल नासमझ उपभोग के लिए एक वाहन। माता-पिता अपने बच्चों को ऐसे गेम और ऐप डाउनलोड करने में मदद कर सकते हैं जो 'कोर-कॉन्सेप्ट लर्निंग' के लिए फायदेमंद हैं और जो बच्चे स्कूल में सीख रहे हैं।
माता-पिता और प्रशासकों को भी बच्चों को स्कूल के दिन और घर पर अधिक समय "अनप्लग्ड" समय देने के लिए प्रतिबद्ध होना चाहिए। लॉर्ड कहते हैं, "बाहर खेलने और अन्य तकनीक-मुक्त गतिविधियों के लिए [के लिए] समय का बड़ा हिस्सा निकालकर," बच्चे और किशोर अपने उपकरणों से अलग होना सीख सकते हैं।
