Statistiquement, la plupart des enfants ne sont pas « doués ». Bien qu'ils soient toujours exceptionnels à nous, ils ne sont probablement pas exceptionnels au point d'être doués. Si vous pensez que votre enfant est bien au-delà du stade avancé, ne l'ignorez pas. Si elle est vraiment douée, votre enfant aura besoin d'une attention et d'un effort scolaire supplémentaires au fur et à mesure de sa croissance.
Nous avons rencontré notre fille pour la première fois en Éthiopie à l'âge de 7 mois. Ne pesant que 12 livres, elle avait passé les six mois précédents dans un orphelinat. Malheureusement, un orphelinat offre un environnement moins qu'optimal pour le développement d'un enfant.
Ayant déjà adopté à l'international, nous ne nous attendions pas à ce qu'elle soit sur la bonne voie. Les bébés qui ont vécu dans des orphelinats connaissent généralement des retards de développement allant de très mineurs à importants, dont beaucoup peuvent être surmontés avec du temps et des efforts.
Notre fille était une toute petite chose et n'avait pas assez de muscles dans les jambes pour supporter son poids - elle pouvait à peine s'asseoir toute seule. Elle semblait si petite et jeune. Elle était Jeune! Alors imaginez ma surprise quand, après avoir été à la maison pendant environ six semaines, elle a montré notre chien et a dit, clair comme une cloche, « Gidget! »
La première fois que j'ai cru qu'elle l'avait dit, j'étais certain que le manque de sommeil me faisait entendre le bébé appeler le chien par son nom. La deuxième fois, j'étais sûr que c'était juste un coup de chance et qu'il n'y avait aucun moyen pour notre bébé, qui jusqu'à six semaines auparavant, on ne lui avait pas parlé en anglais, disait délibérément le nom de notre chien comme son premier mot.
En fin de compte, ce n'était pas un coup de chance, et les mots « s'il vous plaît » et « merci » – toujours utilisés de manière appropriée – qui ont rapidement suivi. À l'âge de 12 mois, elle connaissait trop de mots à suivre et pouvait compter jusqu'à 10. À 18 mois, elle avait un vocabulaire qui comprenait des mots pour à peu près tout. Elle parlait en phrases complètes, connaissait ses couleurs et avait développé un sens de l'humour.
Nous n'avons jamais travaillé avec elle. Elle a tout capté en entendant des conversations ou les émissions de télévision préférées de son frère. Elle a 2 ans dans quelques jours et elle parle en phrases complexes - une quinzaine de mots ou plus, le plus grammaticalement correct. Elle est pleine d'esprit, impertinente, hilarante comme diable et trop intelligente pour ma propre bien. Sa logique est si impressionnante que parfois même j'ai du mal à discuter avec elle, la faculté de droit éducation et tout.
Récemment, mon mari et moi l'avons finalement accepté: elle est probablement douée. Parce qu'elle n'a pas tout à fait 2 ans, nous ne savons pas exactement de quelle manière elle est douée. Par conséquent, nous ne savons pas quels seront ses besoins éducatifs uniques. Une chose est sûre, cependant: nous devrons faire beaucoup de travail supplémentaire pour la suivre. Et nous craignons un peu que, quels que soient nos efforts, "suivre le rythme" puisse être un objectif ambitieux.
Brillante… ou brillante parce qu'elle est les vôtres?
Qu'est-ce qui rend un enfant doué ?
Willard (aucun lien avec l'auteur de cet article) dit qu'un enfant peut être doué dans divers domaines. Il explique que nous pensons souvent à un «enfant prodige» comme étant doué dans des matières particulières, telles que les mathématiques, la musique ou l'athlétisme, mais en fait, les enfants peuvent être intellectuellement doués de plusieurs manières - verbalement, mathématiquement, conceptuellement, visuellement, athlétiquement, musicalement, même socialement ou émotionnellement.
La plupart des parents sont certains que leurs enfants sont des génies à un moment donné. Je sais que je le suis. Mon fils, qui était notre premier, est assez intelligent. Son intelligence, combinée à ma fierté de maman, me fait m'exclamer: « Il est tellement intelligent!" plus de quelques fois par semaine. Je pourrais même l'appeler un génie à l'occasion. Statistiquement, cependant, très peu d'enfants sont vraiment « doués ».
Dr Christopher Willard, psychologue du développement à l'Université Tufts et en pratique privée, affirme que ces enfants se classent dans les 2 % supérieurs, avec un QI supérieur à 130. Les enfants « hautement surdoués » ont un QI supérieur à 145 et sont dans le top 1/10 d'un pour cent des enfants, il est donc très peu probable que la grande majorité d'entre nous ait des enfants surdoués.
Signes que votre jeune enfant peut être doué
Donc, votre enfant de 6 mois babille quelque chose qui ressemble à « Maman ». Est-elle la prochaine scientifique de fusée? Nous, les mamans, avons toutes cette pensée au moins une fois pendant les premières années de notre enfant. La réponse courte: Probablement pas.
Si vous remarquez que votre enfant semble avancé bien au-delà de son âge chronologique, Willard suggère de considérer ce qui suit :
Chez un nourrisson plus âgé/un jeune enfant en bas âge :
- A quel âge a-t-elle acquis le langage et des concepts comme les couleurs ?
- Fait-elle preuve de compétences extrêmement avancées dans des domaines tels que le tri et la catégorisation des jouets ?
- A-t-elle un vocabulaire large ?
- Quelle est la qualité de sa grammaire ?
- A-t-elle une compréhension inhabituellement précoce de la cause et de l'effet et d'autres concepts plus adultes tels que l'humour ?
- Montre-t-elle le désir d'en savoir plus et de s'entraîner à des tâches telles que des énigmes jusqu'à ce qu'elle les maîtrise ?
- Montre-t-elle une préférence pour l'interaction avec des enfants plus âgés, plus avancés ou même des adultes ?
Chez un tout-petit ou un enfant d'âge préscolaire, Willard recommande de déterminer si votre enfant a des intérêts forts et des activités intellectuelles particulières. Il ajoute: « La précocité dont fait preuve un enfant - pas seulement en termes de connaissances, mais la qualité des questions qu'il pose - est quelque chose à considérer. Pense sur la qualité des associations et des liens qu'elle est capable d'établir, sa capacité à adopter des perspectives diverses et à faire preuve de souplesse de réflexion et raisonnement.
