Cela ne fait qu'un mois que l'école commencé, et ce fut la meilleure expérience de rentrée scolaire jamais vécue. J'ai une personne à remercier pour cela, et c'est l'institutrice de ma fille de 6 ans.
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L'année dernière, devoirs était le fléau de nos vies. Mon enfant de 5 ans avait quelque chose à faire tous les soirs. Et il ne semblait jamais y avoir de bon moment pour le faire. Immédiatement après l'école, c'est juste méchant, non? Elle était déjà à l'école depuis six heures et voulait juste avoir un peu de temps libre. Puis il était temps de manger. Si nous parvenions à le faire dans cette fenêtre d'une demi-heure après le dîner et avant le bain, tant mieux. Cela ne s'est pas produit très souvent parce que la vie de famille ne s'articule pas souvent parfaitement en segments de 30 minutes. Dès que la fatigue arrive, c'est fini. Je lève les mains et j'admets qu'environ 50 % du temps, nous nous sommes précipités pour faire nos devoirs au petit-déjeuner. Ce n'était certainement pas la meilleure façon de commencer la journée.
Nous avons donc commencé cette année scolaire, après sept belles semaines sans devoirs, avec une certaine appréhension. Elle avait un an de plus et nous étions prêts pour plus de devoirs, pas moins. Ensuite, le meilleur professeur de tous les temps a pris la classe. Confession: Je n'ai même pas encore parlé à cette femme. Mais je lui donne ce titre sans hésiter une seconde car elle déteste les devoirs autant que nous.
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En fait, je ne sais pas ce qu'elle pense des devoirs. Mais je fais une supposition folle et je dis qu'elle n'est pas une grande fan, car jusqu'à présent, ma fille n'en a pratiquement rien reçu. Toutes les missions qui lui sont confiées sont rapides, simples et amusantes. Rien de tout cela ne nécessite que quoi que ce soit soit écrit et remis pour être noté par son professeur. Oubliez d'écrire des mots orthographiques encore et encore sur une page, puis d'essayer de les inclure dans des phrases « intéressantes ». Pas de projets scientifiques. Pas de calculs mathématiques laborieux. Et en conséquence, pas de larmes, pas de crises de colère, pas de maux de tête à essayer de trouver 27 phrases intéressantes.
Depuis de nombreuses années, les enseignants réclament devoirs à interdire dans les écoles primaires, et de nombreux universitaires pensent que le système a besoin d'une refonte majeure. John Hattie, professeur d'éducation à l'Université de Melbourne, voit aucune valeur dans les devoirs de l'école primaire quoi que ce soit. Dans une interview à la BBC Radio 4, il a déclaré: "Nous sommes trop obsédés par les devoirs", soulignant que cela "a un effet d'environ zéro".
Cependant, Hattie ne pense pas que les devoirs à l'école primaire devraient être complètement supprimés, car cela peut avoir une incidence sur la façon dont les parents jugent la qualité de l'école. Au lieu de se débarrasser des devoirs, il suggère de les garder courts et simples: « 5 à 10 minutes ont le même effet qu'une heure à deux heures. » C'est ce que tous les parents veulent entendre. Une autre chose qu'ils veulent entendre, c'est: « La pire chose que vous puissiez faire avec les devoirs est de donner des projets aux enfants. » Au lieu de cela, nous devrions renforcer ce qu'ils ont déjà appris en classe.
Absolument. N'avons-nous pas tous regardé notre enfant se débattre avec un projet de devoirs pour finir par le faire pour lui? Qu'est-ce qu'ils apprennent exactement de cela? Si quelque chose est trop difficile (ou prend du temps ou n'est pas assez intéressant), est-il acceptable d'abandonner et de laisser quelqu'un d'autre le faire pour vous? Avez-vous déjà essayé de faire un igloo avec des « articles ménagers? » Ouais - tu ne veux pas.
Si vous pensez que je ne suis qu'un âne paresseux qui ne peut pas être dérangé pour faire ses devoirs avec son enfant, vous avez à moitié raison. Je ne suis pas un paresseux. J'aime passer du temps avec mon enfant et le regarder apprendre. Mais je ne peux absolument pas me soucier de faire mes devoirs avec elle. Je ne pense pas que cela ait fait quoi que ce soit pour poursuivre ses études l'année dernière. En comparaison, je peux la voir récolter les fruits de l'approche d'apprentissage de son nouvel enseignant. Elle n'est pas d'humeur puante après l'école parce qu'elle sait que si nous faisons des devoirs, ce sera épeler un mot avec du riz au lieu de l'écrire plusieurs fois dans son cahier d'exercices.
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Elle s'y intéresse car c'est différent, amusant et ne prend que quelques minutes. Elle ne s'ennuie pas ou ne s'agite pas, alors elle ne se contente pas de faire des mouvements jusqu'à ce que la torture soit terminée. En conséquence, elle est une enfant plus heureuse parce que nous passons du temps après l'école à faire des choses que les enfants de son âge devraient faire: faire du vélo, courir dans le parc ou juste se détendre parce que oui, l'école est épuisante quand on a 6 ans vieille.
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