Lorsque les enfants sont jeunes, il est simple de décider du degré de supervision dont ils ont besoin – constant. Les jeunes enfants manquent de jugement et ne devraient pas être laissés seuls longtemps.
Liberté et responsabilité
 Dès le début, nous devons trouver un équilibre entre deux extrêmes de la protection de nos enfants – sous-protéger et surprotéger. L'un ou l'autre extrême peut mener à la frustration et au conflit.
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Mais à mesure qu'ils vieillissent, il devient plus compliqué de déterminer à quel point ils sont libres et responsables. Par exemple, dès qu'ils sont préadolescents, vous devez également envisager la possibilité qu'ils adoptent un comportement à risque ou qu'ils ne soient pas capables de résister à la pression de leurs pairs lorsqu'ils ne sont pas supervisés.
Parfois, nous oublions que notre travail consiste à préparer nos enfants à pouvoir fonctionner dans le monde sans nous, et non à passer les 18 premières années de leur vie à les secourir ou à leur faire subir des interférences. Ainsi, dès le début, nous devons trouver un équilibre entre deux extrêmes de la protection de nos enfants – sous-protéger et surprotéger. L'un ou l'autre extrême peut mener à la frustration et au conflit. Au pire, trop attendre de votre enfant le met en danger. Mais attendre trop peu et l'empêcher d'essayer quelque chose peut le laisser avec des doutes et des peurs injustifiées.
Faut-il dire oui ou non ?
Disons que votre enfant de 12 ans veut aller au cinéma avec un ami. Ou votre gardienne annule et vous vous demandez si vous devez ou non laisser votre enfant de 10 ans en charge afin que vous puissiez respecter votre rendez-vous. Faut-il dire oui ou non ?
Il est utile de se rappeler qu'avant de pouvoir dire oui avec confiance, les enfants ont besoin d'un apprentissage supervisé où les enjeux sont faibles et où des erreurs sont attendues. Sous votre direction ou celle d'un autre adulte, ils ont la chance de répéter les compétences et les connaissances dont ils auront besoin pour réussir dans une nouvelle situation.
Reporter la responsabilité
De plus, soyez prêt à reporter l'attribution d'une responsabilité ou à donner plus de liberté jusqu'à ce que vous soyez à peu près sûr que votre enfant vivra une expérience sûre et réussie. Par exemple, plutôt que de décourager la fillette de 10 ans qui a hâte de s'asseoir, mettez en place des situations où elle peut être l'aide d'une mère ou co-bébé s'asseoir avec un adolescent. Puis, lorsqu'elle aura 13 ans, inscrivez-la à un programme local Safe Sitter. Ces étapes de pratique progressives la prépareront à prendre en charge de jeunes enfants en toute sécurité et en toute confiance.
Qu'en est-il du jeune de 12 ans qui veut aller au cinéma avec un ami? Avant de prendre votre décision, discutez de plusieurs situations hypothétiques qui l'obligent à résoudre des problèmes, comme ce qu'il faut faire si un groupe d'enfants l'intimide lui et son ami. Si vous n'êtes pas satisfait de la façon dont il résout les problèmes potentiels - peut-être ne peut-il pas vous répondre ou démontre-t-il des lacunes dans le jugement - soyez prêt à reporter le privilège pendant un certain temps et faites un plan avec lui pour avoir plus de discussions. Vous ne dites pas tant non que vous vous attendez à ce qu'il doive démontrer qu'il peut gérer tous les problèmes potentiels qui pourraient survenir avant que vous puissiez dire oui avec confiance.
Ne dis pas oui parce que tu détestes dire non
Si vous ne dites pas non quand cela compte, en plus de mettre éventuellement votre fils ou votre fille en danger, vous ne leur rendez pas service. Ils apprendront de votre exemple que dire non est une chose mauvaise ou inconfortable. Le fait est qu'ils doivent apprendre à dire non s'ils veulent prendre soin d'eux-mêmes dans le monde. De plus, dire non enseigne à vos enfants des leçons importantes, comme comment gérer la déception, quelque chose que les enfants surmontent beaucoup plus rapidement que nous.
Alors, lorsque votre enfant demande plus de liberté ou une nouvelle responsabilité, devriez-vous dire oui, non, ou assurer une supervision et une pratique ?
Choses à considérer
Voici quelques conseils pour prendre des décisions judicieuses qui à la fois encouragent et protègent votre enfant :
- S'ils démontrent qu'ils peuvent gérer plus de liberté et de responsabilité et que vous sentez qu'ils sont prêts à vivre une expérience sûre et réussie, DITES OUI.
- Si c'est quelque chose que vous n'autoriseriez jamais - par exemple, cela va à l'encontre de vos valeurs et de vos croyances ou c'est trop dangereux, DITES NON.
- REPORTER le privilège/la responsabilité jusqu'à ce que l'enfant ait eu plus d'opportunités de pratique supervisée. "Entraînons-nous à nouveau ce week-end et nous verrons ensuite si vous êtes prêt à faire du vélo dans la rue."
- Quoi qu'il en soit, ne dites pas oui parce que vous pensez qu'elle est « assez vieille ». Bien plus important que celui de votre enfant l'âge est la façon dont elle démontre sa capacité à gérer une situation avant d'avoir à la gérer à sa place posséder.
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