Pour les parents d'enfants qui disent toujours « Pourquoi? » et comment?" et « Montrez-moi plus », le projet basé sur préscolaire approche donnera des ailes à leur curiosité naturelle.
Les résolveurs de problèmes et les penseurs profonds apprécieront d'avoir un temps illimité à consacrer à leurs des projets en profondeur tout en apprenant la beauté de la collaboration avec des pairs pour voir leur vision se concrétiser réalisation.
Les origines de la pédagogie par projets
L'approche d'apprentissage moderne basée sur des projets est attribuée à l'éducatrice de la petite enfance Lillian Katz, auteur de Engager l'esprit des enfants: l'approche du projet (1989), qui a décrit cette méthode d'enseignement. D'après Katz, la méthode du projet a été utilisée sporadiquement aux États-Unis de 1885 jusqu'à la Seconde Guerre mondiale en tant qu'élément central du éducation mouvement. Elle s'est impliquée dans l'approche projet dans les années 1970 et l'enseigne depuis.
Par l'approche projet — définie par Projets de l'Illinois en pratique comme une enquête approfondie sur un sujet entrepris par une classe, un groupe d'enfants ou un enfant individuel dans une petite enfance en classe ou à la maison — les enfants sont élevés dans un environnement qui ne limite pas leur créativité et n'impose pas de temps restrictions. Ce cadre flexible est censé promouvoir le développement du cerveau en encourageant les enfants à collaborer les uns avec les autres et à résoudre les défis à mesure qu'ils surviennent tout au long de leur projet.
L'objectif est que les enfants s'engagent dans leur propre apprentissage tandis que les éducateurs servent de guides plutôt que d'instructeurs. Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse dans le développement de projets, ce qui encourage les enfants à prendre des risques et à adopter l'apprentissage par la pensée créative.
Comprendre le style d'apprentissage par projet
Certaines écoles maternelles basées sur des projets, comme Peartree préscolaire à New York, se classent comme une école maternelle progressive basée sur des projets et sur le jeu. Denise Adusei a fondé Peartree lorsqu'elle ne pouvait pas trouver le genre de programme qu'elle voulait pour sa fille dans son quartier. « J'ai découvert qu'une approche centrée sur l'enfant correspondait le mieux à ce que l'intuition de ma mère me disait, à savoir que les jeunes enfants apprennent mieux par le jeu », explique Adusei.
« L'approche basée sur le jeu/le projet que nous utilisons dans notre école considère les enfants comme des apprenants actifs et les enseignants comme des facilitateurs de cet apprentissage. Nos étudiants travaillent ensemble et avec leurs enseignants pour négocier, planifier et travailler sur des projets », explique Adusei. « Leurs leçons sont enrichies de connexions dans le monde réel, d'excursions et de projets. Cette approche encourage l'application des compétences et des habitudes d'apprentissage positives en essayant de rendre l'apprentissage aussi agréable, amusant et motivé que possible. Les jouets en classe sont basiques et encouragent les enfants à faire preuve d'imagination pendant le jeu.
Par exemple, un projet de tri de nombres à Peartree a mis les enfants d'âge préscolaire au défi d'utiliser la motricité fine, la coordination œil-main, la couleur compétences de reconnaissance, de reconnaissance des nombres et de tri, tout en les obligeant à suivre des instructions et à employer le travail d'équipe et les compétences sociales compétences.
Est-ce qu'une école maternelle basée sur des projets convient à votre enfant?
Si vous pensez que votre enfant s'épanouirait dans un environnement relativement peu structuré et autodirigé, une école maternelle basée sur des projets peut être le bon choix pour votre famille. Les programmes basés sur des projets sont conçus pour permettre aux enfants d'apprendre de manière autonome par l'exploration et l'expérimentation, avec une bonne dose de collaboration.
Les résolveurs de problèmes ont déjà une grande motivation personnelle, mais une école maternelle basée sur des projets est conçue pour vraiment encourager l'amour de l'apprentissage et de la découverte. L'objectif est également de donner aux enfants la confiance de savoir qu'ils peuvent gérer les problèmes par eux-mêmes.
À quoi ressemble une classe préscolaire par projet ?
Les écoles maternelles basées sur des projets se distinguent par l'exécution de leur travail et de leurs jeux. Centre pour les enfants et la famille de Sainte-Anne à Spokane, Washington, explique: « L'approche du projet implique que les enfants posent des questions qui guident l'enquête et prennent des décisions concernant les activités entreprises. Les sujets du projet attirent l'attention des enfants sur des questions telles que: Comment les choses fonctionnent-elles? Que font les gens? Quels outils les gens utilisent-ils? »
Chaque projet est généralement réalisé en plusieurs phases. Les enseignants discutent d'abord de sujets - des citrouilles à la neige, des familles aux bâtiments, et tout le reste — évaluer leurs expériences et leurs connaissances pour savoir ce qui peut intéresser les enfants enquêter. Ensuite, le « travail sur le terrain » commence, où l'enquête et la construction ont lieu et des sources d'experts (livres, vidéos, images et personnes) sont consultées. Le travail effectué en classe est lié à des expériences du monde réel et enrichi de nombreuses sorties sur le terrain. Une fois que la quantité d'informations requise a été rassemblée, les enfants peuvent résumer et représenter ce qu'ils ont appris à travers un certain nombre de méthodes - art, pièce de théâtre, musique, création orale, graphique et Suite.
Les enfants sont maîtres de leurs choix: ce qu'ils font, quand et où. Les enseignants servent de guides, aident les enfants à formuler leurs idées et leur fournissent des ressources utilisables. Tout au long du travail du projet, les enseignants recherchent d'autres domaines d'intérêt qu'un enfant peut exprimer et qui peuvent découler du projet en cours.
Crédit d'image: Peartree Preschool
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